淺論新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

曹素

【摘 要】隨著新科技時(shí)代的到來(lái)，新媒體成為其中的代表，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本文從該論點(diǎn)展開，分析了新媒體對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育的正面影響和負(fù)面影響，以及為了消除負(fù)面影響而采取的措施，以期提高大學(xué)生的思想政治理論素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育；影響；措施

中圖分類號(hào)：G541 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2016）08-0113-02

一、新媒體簡(jiǎn)介

新媒體作為近些年來(lái)興起的事物，學(xué)術(shù)界對(duì)于新媒體的概念眾說紛呈，沒有一個(gè)統(tǒng)一的概念。很多學(xué)者，都曾給新媒體下過自己理解的定義。筆者認(rèn)為，“新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等。新媒體亦是一個(gè)寬泛的概念，利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。嚴(yán)格地說，新媒體應(yīng)該稱為數(shù)字化新媒體?！边@個(gè)定義包括了物質(zhì)形態(tài)和思想形態(tài)兩個(gè)方面，較為全面地展示了新媒體的內(nèi)涵。

二、新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

1. 新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的正面影響

（1）提供了獲取信息的多種手段。傳統(tǒng)的思想政治教育課堂因?yàn)槭芏喾矫娴闹萍s而導(dǎo)致傳播的教育資源和內(nèi)容十分有限。在當(dāng)今的新媒體時(shí)代，獲取思想政治教育資源的方式不再局限，借助于新媒體內(nèi)容的海量性和豐富性，師生可以在廣泛的資源和內(nèi)容中獲取到自己所需要的知識(shí)。新媒體包括了微博、微信、知乎等各類新媒體應(yīng)用和世界各地的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，在這些內(nèi)容中，師生可以依據(jù)各自需求查找到資料，包括生活的、社會(huì)的，還有國(guó)家的、國(guó)際的。

（2）提供了在線交流的平臺(tái)。傳統(tǒng)的思想政治教育模式，基本上只有線下教育，學(xué)生接受思想政治教育的主要方式是在課堂聽教師講授各種思想政治教育理論。但是新媒體的出現(xiàn)給這種教育模式帶來(lái)一定的沖擊，它可以提供一個(gè)在線交流的平臺(tái)，服務(wù)于大學(xué)生的思想政治教育。在線交流平臺(tái)的出現(xiàn)，為師生關(guān)于話題的觀點(diǎn)提供了互相交流的機(jī)會(huì)，使大學(xué)生可以感受到交流的樂趣和思考的魅力，提高了大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的關(guān)注和興趣。

（3）提高了思想政治教育的實(shí)效性。以往的傳播媒介主要是以圖片和文字傳播的方式為主，而現(xiàn)在的新媒體因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，早已脫離單純的圖片和文字的形式，變得豐富多彩而有趣。新媒體的媒介傳播方式，有音頻、有視頻、有動(dòng)態(tài)漫畫、有在線交流，這些方式應(yīng)用到大學(xué)生的思想政治教育課堂中，就會(huì)使大學(xué)生的思想政治教育課堂的教育方式變得靈活多樣，教師可以根據(jù)自己所需要講授的內(nèi)容，靈活地選用不同的新媒體形式，使大學(xué)生的思想政治教育課堂變得生動(dòng)活潑、有趣。

（4）提高了大學(xué)生思想政治教育的主動(dòng)性。傳統(tǒng)的思想政治教育中，學(xué)生處于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。由于思想政治教育課一直是被當(dāng)作副科存在，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)思想政治教育的外在動(dòng)力，加上傳統(tǒng)思想政治教育課堂的枯燥無(wú)味且嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生所能了解到的生活，導(dǎo)致學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)思想政治教育的內(nèi)在興趣。但是新媒體時(shí)代的到來(lái)，使資訊的獲取變得快捷和豐富。大學(xué)生作為新媒體的熟練使用者，可以方便地借助于微博、搜索引擎等新媒體應(yīng)用獲取自己想要的知識(shí)。

2. 新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響

（1）新媒體對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生負(fù)面影響。新媒體有資源的共享性和豐富性特點(diǎn)，只要有需求，都可以在信息的海洋中找到自己所需的知識(shí)。大學(xué)生可以方便容易地接觸到新媒體，所以大學(xué)生對(duì)于此類資源的使用更是得心應(yīng)手。現(xiàn)代社會(huì)大學(xué)生不愿意自己花時(shí)間去找出問題的答案，反而總是在一開始就借助于新媒體的力量，將答案在搜索引擎上直接搜索出來(lái)，放棄了自己獨(dú)立自主完成的機(jī)會(huì)。根據(jù)社會(huì)上的一些報(bào)道，發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的大學(xué)生存在這樣的問題，并且這樣的問題在大學(xué)生中呈現(xiàn)愈演愈烈的狀況。 在思想政治教育理論中，對(duì)于學(xué)生的要求，應(yīng)該是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、勤奮刻苦、熱愛思考的好習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)方式，那么思想政治教育課的精髓就不會(huì)被學(xué)生吸收，學(xué)生也不會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)在思想政治教育課堂上探索知識(shí)的好習(xí)慣，思想政治教育課應(yīng)該達(dá)到的培養(yǎng)學(xué)生的效果也不會(huì)實(shí)現(xiàn)。

（2）新媒體信息的不確定性對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念產(chǎn)生不良影響。新媒體信息的無(wú)屏障性使得每個(gè)人都是信息的發(fā)布者，一些居心叵測(cè)的人便會(huì)利用這一特點(diǎn)發(fā)布一些價(jià)值觀不正確的言論。同時(shí)，一些網(wǎng)站為了增大網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率，肆意發(fā)布虛假新聞和聳人聽聞的新聞，這些新聞具有壞的煽動(dòng)性，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生極大的不良影響。比如，現(xiàn)在社會(huì)上大力宣傳的金錢至上、權(quán)力至上新聞。這些不良信息使大學(xué)生原本正確的價(jià)值觀、人生觀受到污染，使他們迷失了自己的人生信念 ，會(huì)懷疑真理和自己一直堅(jiān)信的事情，這給大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)極大的沖擊性，有可能使大學(xué)生對(duì)我國(guó)的思想政治教育產(chǎn)生抵觸心理，進(jìn)而對(duì)我國(guó)的社會(huì)和國(guó)家失望 。教育者要學(xué)會(huì)辨別這類信息中的不合理成分，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些不良信息的虛假之處和不合理之處，使學(xué)生保持正確的價(jià)值觀、人生觀，不能使大學(xué)生的思想政治教育的成果在這些不良信息面前功虧一簣。

（3）新媒體的虛擬性影響了大學(xué)生的心理健康。新媒體，比如微博、微信、知乎，都是以虛擬的狀態(tài)存在的，大學(xué)生在各種新媒體媒介中都是以匿名的方式進(jìn)行交流，這種功能可以使人們?cè)谶@些媒介上暢所欲言，但不可避免的是，由于這一虛擬性的特點(diǎn)，一些大學(xué)生人性中的陰暗面便會(huì)被激發(fā)出來(lái)，他們會(huì)因?yàn)橐l(fā)泄自己對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的不滿，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些不良信息，還有可能只是因?yàn)楹闷?，發(fā)布一些虛假的信息。新媒體媒介的虛擬性的特點(diǎn)會(huì)使得學(xué)生只是將自己的知識(shí)局限于理論層次，但馬克思主義基本原理告訴我們，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以，只是在理論層次的思想需要在現(xiàn)實(shí)生活中得到驗(yàn)證。這些都對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作都帶來(lái)了不利的影響，大學(xué)生的思想政治教育需要大學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到課堂中，而不是僅僅停留在虛擬的媒介世界中 ，需要學(xué)生有正確的價(jià)值觀。正確的價(jià)值觀需要被應(yīng)用于生活中，才能發(fā)現(xiàn)這些正確的價(jià)值觀的可貴之處，幫助大學(xué)生克服內(nèi)心的陰暗思想。

（4）新媒體增加了思想政治教育的工作難度。傳統(tǒng)的思想政治教育課的教學(xué)模式在新媒體的影響下已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生的需求。有的思想政治教育工作者可能會(huì)對(duì)新媒體媒介的功能不太熟悉，因此新媒體就給思想政治教育工作者的工作產(chǎn)生了難度。同時(shí)，很多思想政治教育理論知識(shí)大學(xué)生已經(jīng)通過新媒體的方式熟悉和掌握了，但是部分教育者在課堂上依舊講授陳舊的理論，這就會(huì)使大學(xué)生喪失思想政治教育課學(xué)習(xí)興趣，同樣也增加了思想政治教育工作者的工作難度。對(duì)于高校來(lái)說，新媒體的廣泛使用在一定程度上拓展了大學(xué)生的思維，這樣就給原本只是單一思維主導(dǎo)的思想政治教育增加了難度，需要思想政治教育工作者和高校共同努力。

三、應(yīng)對(duì)策略

中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》里強(qiáng)調(diào)，各高校要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。這說明了用新媒體加強(qiáng)高校思想政治教育的重要性。

1. 提高信息的監(jiān)管能力

高校要建立相關(guān)的信息監(jiān)督機(jī)制，使不良的信息無(wú)法傳入到高校中。高校開展合理合法的思想政治教育，就是要確定一定的思想政治教育標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范一定的思想政治教育行為，使健康、正確的信息走進(jìn)課堂，將優(yōu)秀的內(nèi)容傳遞給學(xué)生，杜絕不良的內(nèi)容。建立一定的法律標(biāo)準(zhǔn)，使思想政治教育做到有法可依。相關(guān)的法律標(biāo)準(zhǔn)的建立，也會(huì)幫助高校，讓高校在進(jìn)行相關(guān)的信息監(jiān)管和篩選時(shí)，能夠使自己的行為得到保障。

2. 提高師生的媒介素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)是指公眾接觸、解讀、使用媒介的素質(zhì)和修養(yǎng)。在新媒體信息紛呈的時(shí)代，高校要教給學(xué)生正確辨別是非觀念的方法，創(chuàng)造一定的條件使學(xué)生有機(jī)會(huì)能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)到的理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。對(duì)于教師的媒介素養(yǎng)的建設(shè)也刻不容緩，高校應(yīng)該專門請(qǐng)專家學(xué)者或者組織教師去相關(guān)的培訓(xùn)課堂聽課，同時(shí)，年輕的教師也應(yīng)該幫助年老的教師，教會(huì)他們基本的理論知識(shí)和操作知識(shí)，使所有教師都能夠得到提高。

3. 思想政治教育工作者創(chuàng)新教育方式

思想政治教育工作者在選擇新媒體方法的同時(shí)，不能全盤放棄傳統(tǒng)的思想政治教育方式，要辯證地看待這兩種思想，學(xué)會(huì)將兩者有機(jī)結(jié)合。

第一，思想政治教育工作者可以借助于類似微博、微信等新媒體應(yīng)用向大學(xué)生傳播思想政治教育內(nèi)容，可創(chuàng)辦一個(gè)微博或者微信號(hào)，微博或者微信號(hào)的管理者，應(yīng)該每天更新、發(fā)布最新的時(shí)政新聞或思想政治教育的小趣事等內(nèi)容。

第二，思想政治教育工作者可以在學(xué)校的官網(wǎng)開設(shè)專門的紅色專題，使大學(xué)生在進(jìn)入校園網(wǎng)主頁(yè)就可以看見，便捷地獲得思想政治教育知識(shí)。

第三，在思想政治教育課堂中運(yùn)用新的教學(xué)模式，充分利用新媒體使思想政治教育課堂變得有意思。高校的思想政治教育課，教師不能局限于講述書本上的理論，可以通過視頻的方法，將偉人的生平展示給學(xué)生觀看，使學(xué)生結(jié)合偉人的生平更易理解偉人的思想。

大學(xué)生的思想政治教育效果，關(guān)系著大學(xué)生能否擁有正確的世界觀和人生觀，關(guān)系著大學(xué)生能否以健康的心理態(tài)度成長(zhǎng)，關(guān)系著大學(xué)生能否成為社會(huì)主義事業(yè)的接班人。所以，高校應(yīng)該重視大學(xué)生的思想政治教育工作，使思想政治教育的實(shí)效性得到最大程度的發(fā)揮，充分弘揚(yáng)社會(huì)的新風(fēng)氣，發(fā)揮社會(huì)的正能量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馮磊磊，強(qiáng)盛春.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的思考與分析[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（10）：75.

[2] 王金團(tuán).圖書編輯媒介素養(yǎng)的建構(gòu)與提升[J].中國(guó)出版，2008，（9）：51-52.

（編輯：秦俊嫄）