試論信息安全教學(xué)在中職計(jì)算機(jī)教育中相關(guān)問題

試論信息安全教學(xué)在中職計(jì)算機(jī)教育中相關(guān)問題

黃志軍 廣東省民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校

結(jié)合當(dāng)前的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀，探討了中職學(xué)校信息安全教學(xué)存在的問題，結(jié)合具體實(shí)例，從多個(gè)角度論述了中職學(xué)校信息安全中需要注意的問題，希望對(duì)于今后的中職院校的信息安全教學(xué)發(fā)展具有一定幫助。

信息安全；計(jì)算機(jī)教學(xué)；中職教學(xué)；存在問題

引言

隨著我國信息化程度的不斷提升，統(tǒng)計(jì)全部互聯(lián)網(wǎng)用戶，超過總?cè)藬?shù)的70%都為青少年，這其中的高中（含中職）階段的學(xué)生具有最高的比例，能夠達(dá)到三成以上。可以看出，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中，網(wǎng)民中的學(xué)生比例呈現(xiàn)出逐漸上升的趨勢，青少年正在充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)所帶來的便利，能充分利用好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，進(jìn)行信息獲取、學(xué)習(xí)交流以及休閑娛樂[1，2]。中職學(xué)生在今后的信息化社會(huì)必將應(yīng)該掌握相應(yīng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，所以，應(yīng)該充分重視中職院校在信息安全方面的教育工作，這對(duì)于我國的互聯(lián)網(wǎng)安全具有重要意義。

1.中職學(xué)校信息安全教學(xué)概述

當(dāng)前，結(jié)合中職計(jì)算機(jī)教育特點(diǎn)，相關(guān)的信息安全類的教學(xué)并沒有在課堂中涉及到，根據(jù)教學(xué)要求所開設(shè)的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》，也并沒有充分展開論述信息安全知識(shí)內(nèi)容，滿足不了實(shí)際的教學(xué)需求。這樣就應(yīng)該要求中職計(jì)算機(jī)教師，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，充分重視教學(xué)內(nèi)容的合理安排和選擇，保證能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)信息安全知識(shí)融入計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，保證學(xué)生的整體信息安全素養(yǎng)得到提升，培養(yǎng)具有良好的互聯(lián)網(wǎng)安全意識(shí)，這對(duì)于今后的工作具有重要指導(dǎo)意義。另外，也應(yīng)該看出，如果沒有合理應(yīng)用必要的知識(shí)，則會(huì)造成比較嚴(yán)重的損失。所以，在進(jìn)行中職學(xué)校的信息安全教育中，應(yīng)該從信息安全基礎(chǔ)知識(shí)方面和社會(huì)道德法律方面開展教學(xué)。

針對(duì)技術(shù)環(huán)節(jié)來說，做好信息防護(hù)工作，應(yīng)該重視的信息安全問題應(yīng)該包括信息的可用性、完整性以及機(jī)密性等方面，應(yīng)該保證具有明確的信息安全的范圍，能夠更好地保障其使用、傳輸以及存儲(chǔ)。所以，在進(jìn)行具體的中職信息安全教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合具體教學(xué)實(shí)際情況，圍繞上述教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合大綱開展計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。在此過程中，則應(yīng)該重點(diǎn)展示積極的、正面的，具有信息保護(hù)的技術(shù)和產(chǎn)品，而對(duì)于攻擊手段與攻擊工具的介紹應(yīng)該盡量減少，從正面進(jìn)行積極引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀。對(duì)于社會(huì)道德層面來說，則應(yīng)該重點(diǎn)貫徹落實(shí)好如何根據(jù)社會(huì)道德、法律法規(guī)進(jìn)行信息技術(shù)的使用，能夠從根本上杜絕網(wǎng)絡(luò)有害信息的傳播，抵制不良的網(wǎng)絡(luò)垃圾的影響。教學(xué)中應(yīng)該重視學(xué)生的技術(shù)興趣以及正確價(jià)值觀的引導(dǎo)工作，應(yīng)該避免出現(xiàn)因?yàn)楹闷娑鵀E用信息安全技術(shù)的情況，以免造成違法法律法規(guī)的重大損失[3]。

2.中職學(xué)校信息安全中需要注意的問題

在具體的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，應(yīng)該重視信息安全教學(xué)的有效性，能夠從多角度切實(shí)掌握信息安全的具體含義，所以，應(yīng)該將安全技術(shù)應(yīng)用以及具體的場景相互結(jié)合應(yīng)用在教學(xué)中。比如，在相應(yīng)的操作系統(tǒng)教學(xué)中，可以將涉及到的病毒傳播與防范、操作系統(tǒng)漏洞原理、防范文件設(shè)置、系統(tǒng)安全保護(hù)原理等內(nèi)容進(jìn)行論述。通過結(jié)合實(shí)際的講解，能夠讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)的防毒軟件安裝、病毒查殺、系統(tǒng)補(bǔ)丁升級(jí)、文件訪問保護(hù)等關(guān)鍵內(nèi)容，掌握必要的維護(hù)操作系統(tǒng)的安全的基本技能，保證形成良好的系統(tǒng)維護(hù)習(xí)慣。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用情況，重點(diǎn)論述網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安全性相關(guān)問題，能夠掌握涉及到的證書應(yīng)用、口令認(rèn)證以及防火墻配置等技能，更好服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)工作。這樣能夠在具體的教學(xué)中獲得良好的效果，另外，還應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)的優(yōu)化。

第一，教學(xué)的知識(shí)性與趣味性并重?？紤]到中職學(xué)生的心理特點(diǎn)，應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感興趣且容易接受，合理選擇知識(shí)的切入點(diǎn)，再輔以有效教學(xué)手段，利用結(jié)合實(shí)際情況的實(shí)驗(yàn)演示等環(huán)節(jié)，進(jìn)行基本知識(shí)的傳授。比如，針對(duì)局域網(wǎng)上的ARP 病毒，可以在課堂進(jìn)行延時(shí)，能夠在被攻擊的機(jī)器上顯示一些特定的能夠讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容，通過點(diǎn)擊鏈接，實(shí)現(xiàn)垃圾信息的傳遞等。由于這方面的攻擊形式較為有趣，學(xué)生在上網(wǎng)瀏覽中經(jīng)常見到，容易激發(fā)興趣。

第二，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)出一定的實(shí)用性。應(yīng)該在具體的課堂中，進(jìn)行必要的基本信息安全知識(shí)以及操作技能的傳授。針對(duì)校園所用的Windows 系統(tǒng)，應(yīng)該保證學(xué)生掌握操作系統(tǒng)所涉及到的關(guān)鍵技術(shù)要點(diǎn)，培養(yǎng)良好的及時(shí)系統(tǒng)打補(bǔ)丁，防范主機(jī)病毒等習(xí)慣，并能針對(duì)重要文件進(jìn)行定期備份。通過學(xué)習(xí)，應(yīng)該能更深刻理解利用操作系統(tǒng)漏洞的部分計(jì)算機(jī)病毒，利用病毒特征，還可以反過來了解操作系統(tǒng)存在的問題，這樣能夠更好找到解決病毒的方法，通過安裝特定的補(bǔ)丁或者服務(wù)禁用等，能夠體現(xiàn)出學(xué)習(xí)中的較強(qiáng)實(shí)用性，了解相應(yīng)的計(jì)算機(jī)攻擊手段和方法。

第三，在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，應(yīng)該從學(xué)生的知識(shí)水平及接受能力出發(fā)。應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際掌握計(jì)算機(jī)能力的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，不斷激發(fā)在信息安全內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣，保證能夠掌握必要的安全攻擊防范內(nèi)容，并沒有要求掌握多種多樣的攻擊技能和特定技術(shù)，應(yīng)該掌握必要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能即可，如需后續(xù)的開發(fā)需求，可以自行進(jìn)行攝入學(xué)習(xí)，重點(diǎn)介紹先進(jìn)的安全防范工具，既讓學(xué)生能夠理解必要的安全防護(hù)內(nèi)容，又能掌握必要的安全防范工具的應(yīng)用。比如，相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)防火墻、防病毒、木馬軟件等。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，還可以推薦開展內(nèi)網(wǎng)管理軟件的學(xué)習(xí)。

第四，充分利用好現(xiàn)有的實(shí)現(xiàn)設(shè)備，能夠?qū)⑿畔踩逃谌氲接?jì)算機(jī)課程教學(xué)中。在進(jìn)行信息安全知識(shí)教學(xué)中，應(yīng)該利用引導(dǎo)式教學(xué)方法，通過結(jié)合實(shí)際的情境創(chuàng)設(shè)方式，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生思路得到進(jìn)一步的拓展。這里通過計(jì)算機(jī)課程中的“Windows操作系統(tǒng)”的教學(xué)實(shí)踐為例進(jìn)行說明，重點(diǎn)分析相關(guān)的信息安全教育的教學(xué)問題。

3.結(jié)語

在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中引入信息安全教育相關(guān)內(nèi)容，能夠更好滿足社會(huì)發(fā)展的需要，同時(shí)，也要求教師不斷進(jìn)行總結(jié)和探索，這也表現(xiàn)出對(duì)于教學(xué)能力的更高要求，中職計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該具有與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷掌握計(jì)算機(jī)安全理論的前沿知識(shí)，關(guān)注信息安全網(wǎng)站的最新動(dòng)態(tài)，這樣才能更好優(yōu)化教學(xué)方法，保證具備較高的信息安全素養(yǎng)。

[1]戚勝林.中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探[J].中等職業(yè)教育，2009，(8).

[2]趙洋，張玉新，劉博.職業(yè)道德教育在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要性[J].福建電腦，2009，25(8).

[3]王樂平.融信息安全教育于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中[J].職業(yè)教育研究，2005，(9).