芻議網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下音樂(lè)教育的多元發(fā)展

黃婷婷

摘要：在本文當(dāng)中，主要是針對(duì)了我國(guó)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之下的音樂(lè)教育多元化發(fā)展做出了全面的分析研究，并且在這個(gè)基礎(chǔ)之上提出了下文當(dāng)中的一些內(nèi)容，希望能夠給與同行業(yè)人員提供一定價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；音樂(lè)教育；發(fā)展；分析

一、引言

隨著時(shí)代飛速的發(fā)展，音樂(lè)教育的方式也在不斷地進(jìn)行改變，對(duì)新時(shí)代來(lái)說(shuō)，隨著信息化不斷的更新，針對(duì)于教育來(lái)說(shuō)也是一種新鮮的元素。隨著網(wǎng)絡(luò)素材的應(yīng)用，不僅僅能夠在課堂當(dāng)中得到良好的效果，同時(shí)也能夠更加深入到課堂外部，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式的利用，從而能夠更好地促進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)資源在音樂(lè)教育過(guò)程中的應(yīng)用分析

現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速的發(fā)展，在具有著可行性以及有效性的基礎(chǔ)之上，網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)是被音樂(lè)教育充分的應(yīng)用。

（一）在音樂(lè)教學(xué)方面的應(yīng)用

針對(duì)于網(wǎng)絡(luò)多元化的發(fā)展進(jìn)而為音樂(lè)教學(xué)的課程提供了一個(gè)很好的應(yīng)用平臺(tái)，并且在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境當(dāng)中，各種各樣的音樂(lè)信息以及資源取之不盡，不僅僅各個(gè)音樂(lè)專業(yè)信息網(wǎng)站不斷的被建立起來(lái)，然而各種各樣的音樂(lè)風(fēng)格作品也可以隨時(shí)聽到，這樣也為教師人員在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中創(chuàng)造了一個(gè)有力的基礎(chǔ)。

通過(guò)將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，能夠更好地對(duì)音樂(lè)環(huán)境進(jìn)行塑造。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)環(huán)境進(jìn)行塑造的過(guò)程中，實(shí)際上主要是改變了學(xué)生接受音樂(lè)信息的方式出現(xiàn)了變化，通過(guò)信息之間的相互交換，能夠更好的讓學(xué)生主動(dòng)地參與到音樂(lè)信息的傳遞過(guò)程當(dāng)中，不僅僅音樂(lè)的接受能夠從被動(dòng)改變成為主動(dòng)，而且親身經(jīng)歷實(shí)踐以及參與到音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，也就能夠更好地讓學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，更加充分地體現(xiàn)出讓技術(shù)服務(wù)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)。通過(guò)采用網(wǎng)絡(luò)所建立起來(lái)的音樂(lè)知識(shí)脈絡(luò)，根據(jù)音樂(lè)的一些信息網(wǎng)站方式來(lái)為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而隨時(shí)能夠自主的接受到音樂(lè)的信息，在音樂(lè)課堂環(huán)境當(dāng)中不斷地提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)在音樂(lè)的課程當(dāng)中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)方式，也將會(huì)提供出一個(gè)更加輕松的學(xué)習(xí)方式。并且也需要采取正確的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的音樂(lè)審美以及選擇，通過(guò)采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式能夠讓音樂(lè)教學(xué)呈現(xiàn)出多種渠道的發(fā)展展現(xiàn)在我們面前，從而全面地促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)水平得到提高。

（二）在音樂(lè)鑒賞方面的應(yīng)用

隨著我國(guó)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，音樂(lè)課堂當(dāng)中通過(guò)采用網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用能夠更好地提供一個(gè)視聽效果，不僅僅是局限于在音樂(lè)知識(shí)的傳播方面，同時(shí)在音樂(lè)進(jìn)行欣賞的過(guò)程中也會(huì)顯示其所存在著的價(jià)值。音樂(lè)教師人員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，通過(guò)對(duì)課本當(dāng)中的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)而選擇一些音響內(nèi)容，不僅僅能夠?qū)σ暵犘Ч迂S富，與此同時(shí)也改變了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)方式。通過(guò)將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和音樂(lè)課堂進(jìn)行有效的結(jié)合，從而能夠在根源方面對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行改變，同時(shí)在課堂當(dāng)中通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行利用，所創(chuàng)造出來(lái)的音樂(lè)環(huán)境能夠更好的和課本進(jìn)行結(jié)合。通過(guò)將音樂(lè)欣賞和網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行相互結(jié)合的方式教學(xué)，能夠更好地對(duì)學(xué)生的感官以及發(fā)掘能力提高。網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)檎n堂提供出大量的音樂(lè)資料，進(jìn)而能夠更好地幫助音樂(lè)教學(xué)的整體水平得到發(fā)展。

要想能夠制定出一節(jié)音樂(lè)欣賞的課程，首先必須要根據(jù)音樂(lè)課本來(lái)對(duì)音樂(lè)欣賞的主體進(jìn)行斷定。在進(jìn)行音樂(lè)欣賞的過(guò)程中，其目的主要是能夠?qū)⒄n本當(dāng)中沒(méi)有的影響資料及時(shí)地進(jìn)行反映出來(lái)，從而使其能夠讓學(xué)生將課本當(dāng)中的音符轉(zhuǎn)變成為了頭腦當(dāng)中的音響效果，使其能夠讓音樂(lè)作品更加直接地以畫面的方式反映在學(xué)生頭腦當(dāng)中。其次便是要根據(jù)主題來(lái)搜索網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的音樂(lè)資源，對(duì)于這個(gè)步驟來(lái)說(shuō)，不僅僅是局限與課堂當(dāng)中，同時(shí)教師人員可以對(duì)學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí)通過(guò)音樂(lè)主題的方式進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)而篩選出有關(guān)的音樂(lè)音響。最后則是需要對(duì)學(xué)生做好音樂(lè)的互動(dòng)，針對(duì)于這個(gè)步驟來(lái)說(shuō)，主要是能夠保證學(xué)生真真正正地參與到網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源的利用當(dāng)中，然而并不是讓全面的工作全部付諸東流。

三、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)的方式以及優(yōu)勢(shì)

第一是具有著廣泛的音樂(lè)信息，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，所選擇的音樂(lè)信息是存在著任何有網(wǎng)絡(luò)的地方，并且所涉及到的范圍也是十分的廣泛。音樂(lè)信息的轉(zhuǎn)化根據(jù)數(shù)據(jù)和多種形式之下存在于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，我們能夠更好地接觸到多種形式的音樂(lè)信息，不僅僅是所涉及到的區(qū)域十分的廣泛，同時(shí)內(nèi)容也十分的豐富。

第二是信息十分及時(shí)，針對(duì)于網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)來(lái)說(shuō)，將會(huì)涉及到任何的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域之中，只要是有網(wǎng)絡(luò)的地方，便可以隨時(shí)隨地地對(duì)音樂(lè)進(jìn)行欣賞，這也主要是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)能夠打破時(shí)空的拘束。

第三是能夠?qū)σ魳?lè)信息進(jìn)行共享，針對(duì)于網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)，主要是一個(gè)資源共享的平臺(tái)，與此同時(shí)也能夠?yàn)橐魳?lè)資源提供更多的區(qū)域，這也主要是讓音樂(lè)信息在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上所具有的一個(gè)共享效果。

第四是能夠?qū)σ魳?lè)信息進(jìn)行互動(dòng)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)是具有著交互性，同時(shí)在對(duì)音樂(lè)進(jìn)行傳遞的過(guò)程中，也能夠具有著交流的功能，對(duì)于這個(gè)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，從而能夠更好地進(jìn)行音樂(lè)信息的共享，并且也可以做出及時(shí)的調(diào)整。

在具有著較為鮮明特點(diǎn)下，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)也具有著獨(dú)特的一面。有時(shí)，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，能夠更好地將音樂(lè)的資料根據(jù)多方面進(jìn)行呈現(xiàn)出來(lái)，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也能夠?qū)⒁魳?lè)的歷史以及樂(lè)譜、表演等多種方式的音樂(lè)信息進(jìn)行有效的融合到一起，根據(jù)一條線貫穿起來(lái)，從而使其能夠讓整個(gè)音樂(lè)課堂更加全面地對(duì)這些信息進(jìn)行展示，這也是傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有辦法能夠做到的一點(diǎn)。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過(guò)程中，也能夠更好地為學(xué)生提供更多展示信息的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠給各個(gè)國(guó)家的以及多種音樂(lè)風(fēng)格作品近距離地展現(xiàn)到我們面前。然而在實(shí)際當(dāng)中，通過(guò)將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，這也主要是對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)教育發(fā)展的改革，通過(guò)采用技術(shù)的方式來(lái)不斷地推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)如今在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的同時(shí)，音樂(lè)教育也得到了相應(yīng)的提高，并且通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行應(yīng)用，也不斷地加大了音樂(lè)教育的推廣力度，同時(shí)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，也能夠更好地將音樂(lè)教育帶入一個(gè)新的臺(tái)階，全面地推動(dòng)音樂(lè)教育發(fā)展。

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