好家長如園丁，靜待花開

□顧連梅

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好家長如園丁，靜待花開

□顧連梅

到了初三的第二學(xué)期，家長腦中的弦兒似乎又緊了些。他們打電話、來學(xué)校的次數(shù)明顯增加。學(xué)校每一次的測試，都會在他們心海擊起層層漣漪，甚至驚濤巨浪。初中的最后一學(xué)期，對家長的心理無疑是一個考驗。

為了進(jìn)入更理想的學(xué)校，個別學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余，還轉(zhuǎn)輾各地，報考頂尖高中。有的甚至連續(xù)作戰(zhàn)，參加多校的選拔考試。小崧就是其中之一。

三年來，小崧的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，父母希望他能走出本市去外地更優(yōu)質(zhì)的高中學(xué)習(xí)。于是，小崧開始了走馬燈似的“應(yīng)戰(zhàn)”。他先報考了省城的兩所著名高中，沒有成功。而后，參加了千里之外的一所知名大學(xué)附中的選拔考試，再次落榜。小崧的辛苦與失落，可想而知。

看著連日沉默的小崧，我有些擔(dān)心地說：“小崧，這段時間你很辛苦。雖然老師不主張你們四處應(yīng)考，但還是能理解你們的。既然努過了，就別多想了，好嗎？”小崧緩緩地抬起頭看了我一眼，已是滿眼淚水。我連忙勸慰：“事的，真的沒關(guān)系。小崧，你怎么了？”小崧抿嘴，搖了搖頭，迅速跑開了。

我打電話給小崧的母親：“小崧最近可壓力太大，心情不太好。我們要給他解壓?！贬碌哪赣H卻抱怨：“老師，這孩子太不上心了連考三所學(xué)校都沒成功，我心灰意冷，都懶理他了。這幾天放學(xué)我們沒去接他，讓他自擠公交回家?！薄皩W(xué)校的幾次測試，小崧成績錯。況且，短短一個月里連續(xù)應(yīng)考，孩子太辛了，難免發(fā)揮失常。接下來這段時間就讓他心學(xué)習(xí)，順利考進(jìn)本地的H中吧！”小崧的母不同意：“老師，我們打算讓小崧再去考一下中！”我立刻表明態(tài)度：“C中雖好，但畢竟在縣，離市區(qū)較遠(yuǎn)，多有不便?！毙♂碌哪赣H不置疑：“考C中是小崧最后一個機(jī)會了，不能棄。”我只能說：“那么我們約定，不論結(jié)果如何，我們都要理解孩子的辛苦?！毙♂碌哪赣H淡然道：“就看他自己是否盡力了。”我無奈地放下了電話。

過了一個星期，小崧的母親跟我聯(lián)系：“老師，小崧這幾天情緒穩(wěn)定嗎？他沒考上C中?！彼恼Z氣里有深切的憂傷。我安慰她：“其實，H中也非常好，小崧不一定要去外地念書?！薄袄蠋?，我們就想檢測一下小崧的綜合素質(zhì)，看他能否經(jīng)得住大事?！边@樣的理由，有點出乎意料?！盎蛟S，小崧自己并不想去外地念書，所以沒認(rèn)真對待。”“不是這樣的。他就是綜合能力不夠強(qiáng)?！毙♂碌哪赣H情緒低落，我擔(dān)憂會波及小崧?！叭绻銈儾恍湃涡♂拢蜁樦銈儽^的想法滑下去，甚至可能失手H中；如果你們充分信任他，他就會朝著你們希望的方向發(fā)展，終將成功。關(guān)鍵不在于你們的希望是什么，而是你們怎么認(rèn)識他！”我?guī)捉x正辭嚴(yán)。小崧的母親思索良久，然后說：“老師，我贊同你的觀點。我們不能操之過急，更不能隨意妄斷。”“是啊。我們必須耐下性子，守護(hù)孩子成長，靜待花開。”“那么，我們該怎么做呢？”我非常高興小崧母親能及時轉(zhuǎn)變想法：“首先，恢復(fù)小崧之前的待遇。你家離學(xué)校較遠(yuǎn)，該接就接。其次，生活中，不必過分‘放手’，也不要太過‘苛責(zé)’。一切與初二時一樣，保持寧靜的心緒。孩子比較敏感，但也比我們想像得堅韌。我們要信任他！”“謝謝老師，我去做小崧父親的工作。他比我更焦慮。”小崧的母親已經(jīng)放松，我們終于達(dá)成一致。

小崧的情緒逐漸好轉(zhuǎn)，他原本就是一個自信沉穩(wěn)的孩子。只是家長逼得緊了點，才讓他亂了方寸。

一天，操場偶遇小崧，他疑惑道：“老師，你說爸媽本來學(xué)校一有風(fēng)吹草動，就問東問西?，F(xiàn)在，我們都考了三回，他們也不過問成績。他們不會是對我徹底失望了吧？”“不會。因為他們相信你，才不干涉你的學(xué)習(xí)，你樂得自在?。　毙♂曼c點頭，開心地走了。我怕小崧家長“平靜”過度，讓孩子心生不安，決定聯(lián)系他們。

這一回，我打電話給小崧的父親。電話那頭傳來急切的聲音：“老師，你說小崧怎么回事，體育測試只拿了19分，大部分同學(xué)都是20分。這一分之差，得落下中考成績多少名啊。平時我叫他跑步、打球，他就是不聽，成天在房間里?！薄斑@個學(xué)期，小崧四處應(yīng)考，時間根本不夠用。如果他不呆在房間里看書，能保持班級前三的成績嗎？孩子的精力有限，我們要多體諒。再說，下個星期還有一次補(bǔ)測機(jī)會?！蔽艺f出了本不該透露的信息?！斑€有機(jī)會啊。不好意思，幸虧我沒在孩子面前發(fā)火。都說家長無條件地愛孩子，其實，我們對孩子太功利，容不得孩子出差錯。慚愧，慚愧。”小崧的父親慶幸自己沒有失言。

第二次體育測試，小崧拿滿20分?？墒?，模擬考分?jǐn)?shù)卻下降了。小崧的父親得知后，打來電話：“老師，之前我們總是瞎操心。以后的兩個月里，我們都會充分信任孩子，放手讓他去做。這次分?jǐn)?shù)掉下一點沒關(guān)系，只要孩子能查漏補(bǔ)缺就好。”“這次試題是借用其他地區(qū)的，教材不一樣，多數(shù)同學(xué)的成績都有所下降?！蔽医忉尅！芭丁Ｐ姨澪覜]批評小崧。不然，又是一起冤假錯案啊?！毙♂碌母赣H爽朗地笑了。至此，我已經(jīng)知道，小崧接下來的生活會比較輕松。而輕松的心情，自然有利于學(xué)習(xí)。

今年浙江一所中學(xué)的致家長信——《慢養(yǎng)孩子，靜待花開》影響很大，信中說：“父母的心態(tài)至關(guān)重要，面對孩子，不管出現(xiàn)任何狀態(tài)的時候，保證家長情緒的平和，這是對孩子教育的重要一步?！?/p>

瑞士教育家裴斯泰洛齊指出，真正的教育“如同園丁的藝術(shù)，成千上百棵樹在園丁的照料下開花成長。園丁對樹木的實際成長并不能有所作為，生長的原理存在于樹木本身……他只是看守著，以防任何外部力量的傷害或干擾……”世上沒有不經(jīng)風(fēng)雨的花朵，也沒有不犯錯誤的凡人。對待如樹木般勃勃生長的孩子，家長千萬不能操之過急，更不能以一時的成敗論英雄。孩子是勇敢的，也是脆弱的。他們需要理解與呵護(hù)，需要信任和鼓勵。家長應(yīng)該如園丁一般，風(fēng)輕云淡之中，守護(hù)孩子，靜待花開。

（責(zé)編李君）