新媒體美術(shù)教學(xué)對茶葉包裝設(shè)計(jì)的分析與創(chuàng)新

劉妍靜（南昌師范高等專科學(xué)校美術(shù)系，江西南昌330029）

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新媒體美術(shù)教學(xué)對茶葉包裝設(shè)計(jì)的分析與創(chuàng)新

劉妍靜
（南昌師范高等專科學(xué)校美術(shù)系，江西南昌330029）

摘要：包裝設(shè)計(jì)是實(shí)用性美術(shù)教學(xué)的重要部分，它在商品的銷售過程中對消費(fèi)者起著相當(dāng)大的作用。其中最大的意義在于對商品作用和元素的凸顯，從而激起消費(fèi)者的購買欲望，在茶葉的銷售中如何激發(fā)起消費(fèi)者的購買欲望是很重要的問題。本文從茶葉包裝的特點(diǎn)和基本要求出發(fā)，探討如何在新媒體的美術(shù)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)茶葉包裝設(shè)計(jì)元素的分析，并在教學(xué)過程中對其進(jìn)行理念的深化。

關(guān)鍵詞：新媒體教學(xué)；美術(shù)教學(xué)；茶葉包裝設(shè)計(jì)；茶葉包裝創(chuàng)新

新媒體在進(jìn)入我們生活的時候，也為教學(xué)的發(fā)展提供了新思路，對于教學(xué)發(fā)展來說，新的思路是伴隨時代發(fā)展必須的措施之一。在美術(shù)教學(xué)中，利用好新媒體的教學(xué)方式能為教學(xué)的發(fā)展提供很大便利，使得學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)生情操的陶冶都能得到很大的提高，新媒體下的美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新是教學(xué)創(chuàng)新的重要舉措，在教學(xué)實(shí)踐中要引起一定的重視。本文以茶葉包裝設(shè)計(jì)教學(xué)為例，分析新媒體下美術(shù)教學(xué)研究創(chuàng)新的重要性。

1　新媒體美術(shù)教學(xué)的重要性

1.1美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)

美術(shù)教學(xué)是我國素質(zhì)教育中重要的發(fā)展環(huán)節(jié)，美術(shù)在人文歷史發(fā)展過程中有著重要地位，美術(shù)有著令人修身養(yǎng)性的重要作用，是一門向人類傳遞美的重要學(xué)科，有著培養(yǎng)人文藝術(shù)特征和審美取向的任務(wù)。所以美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)之一就是陶冶學(xué)生情操，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。美術(shù)的發(fā)展也是一個歷史性過程，作為人類文明主要傳承方式之一，美術(shù)有著傳承歷史文化的重要作用，美術(shù)是中國文明傳承重要橋梁，傳承著幾千年來的審美和藝術(shù)。在生產(chǎn)力極度發(fā)達(dá)的今天，美術(shù)傳承意義更加重要，它代表著精神生活的傳播和文明傳承的火種。

1.2新媒體美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢

新媒體可以有效地提高教學(xué)效率，從而形成對于傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)制的革新，使用多媒體進(jìn)行課件的制作能夠節(jié)省課堂時間，能讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有著更直觀的認(rèn)識，使得教學(xué)內(nèi)容更生動也更直接，打破了原有的教授和灌輸模式，對課堂氛圍有著良好的活躍作用。新媒體教學(xué)對于美術(shù)教學(xué)的另一個重要作用是打破老師和學(xué)生之間的藩籬，教師和學(xué)生的關(guān)系能夠在新媒體教學(xué)的過程中得到很大的改善，從而凸顯出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體位置，以便于更好地讓學(xué)生吸收課堂的相關(guān)知識。

1.3新媒體教學(xué)時代的美術(shù)教學(xué)策略

首先要樹立一個良好的教學(xué)理念。教學(xué)理念的革新和時代的發(fā)展幾乎是同步的，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，新媒體技術(shù)下的教學(xué)理念也在不斷的發(fā)生變化。從美術(shù)這一學(xué)科來說，在新課標(biāo)中，分階段的教學(xué)方式就是一種新理念，它有利于突出美術(shù)課程的人文性、實(shí)踐性和效率性，使得學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的負(fù)擔(dān)減少，對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)，這也在客觀上促進(jìn)了美術(shù)學(xué)習(xí)的效率。同時還要注意良好的教學(xué)理念要和教學(xué)實(shí)踐做密切的結(jié)合，這樣才能使得美術(shù)教學(xué)有其實(shí)際的實(shí)踐意義。

其次，在新媒體時代的美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力被放到了一個十分重要的地位上。創(chuàng)新能力是美術(shù)教育的提高要求之一，也是一個民族發(fā)展的動力，具備創(chuàng)新精神的人才才是符合時代和社會需要的人才。在美術(shù)教育中，要提倡審美觀念和創(chuàng)新意識并重，即在傳授學(xué)生關(guān)于現(xiàn)有的美術(shù)作品的審美能力的情況下，還要求學(xué)生利用鑒賞審美能力有所延伸。對于美術(shù)作品的評價(jià)要從新時代的角度出發(fā)，即探討美術(shù)作品的審美特征，也要探討美術(shù)作品的時代意義，注重讓學(xué)生在美術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的突破口，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

此外，還要建立良好且溝通長效的師生關(guān)系。這種師生關(guān)系可以是多元化的，但是必須是平等的，新媒體教學(xué)形式下的師生關(guān)系要打破原有師生關(guān)系的限制，教師不再只是單一的掌控者和傳授者，而是與學(xué)生共同交流的探討者。學(xué)生在這個教育模型中的主體性和知識性得到了充分發(fā)揮，這個教育才能說是成功的。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)也有賴于教師和學(xué)生之間良好關(guān)系的培養(yǎng)，這其中教師要做到教學(xué)以學(xué)生為本，學(xué)生要對教師有所尊重，共同進(jìn)步，這才是新媒體技術(shù)下美術(shù)教學(xué)的基本要求。

2　茶葉包裝設(shè)計(jì)簡析

茶葉的包裝是消費(fèi)者對于茶葉的最基本觀感，也是消費(fèi)者決定購買該品質(zhì)茶葉的重要因素之一。在現(xiàn)代消費(fèi)市場中，酒香也怕巷子深，所以茶葉包裝的設(shè)計(jì)必須得到重視，茶葉包裝的設(shè)計(jì)主要考慮以下幾個因素，并且要適當(dāng)?shù)睾彤?dāng)前一些創(chuàng)新的因素相結(jié)合，以吸引更多的消費(fèi)者。

2.1茶葉包裝的基本要求

茶是世界上的三大無酒精飲料之一，在世界上占有相當(dāng)重要的地位，由采摘和加工工藝不同形成了紅茶、綠茶、白茶、青茶（烏龍茶）、黃茶、黑茶六大類。茶葉在加工完成后的貯存、運(yùn)輸和銷售過程中很容易吸潮、氧化，吸附異物，且易碎易變質(zhì)的特點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)，茶葉的包裝必須有著保護(hù)茶葉的這些基本需求，能采用真空密閉的方式例抽真空包裝。否則茶葉的味道就會產(chǎn)生變化。良好的茶葉包裝除了在設(shè)計(jì)上下心思之外，還要考慮到避光、防止和空氣接觸、防潮、耐擠壓等因素。

2.2茶葉包裝的主要形式

茶葉包裝有著多種多樣的形式，傳統(tǒng)的包裝形式是罐裝，目前的罐裝茶葉強(qiáng)調(diào)密封性，可以長時間儲存。紙包裝也是茶葉包裝的重要形式，在茶馬古道上，棉紙包裝的云南普洱茶是當(dāng)?shù)氐奶厣?，在?shí)際的茶葉銷售中，棉紙包裝的茶葉還需要配合盒子才能實(shí)現(xiàn)更好的包裝效果。多層鋁塑膜包裝是包裝效果較好的包裝形式之一，所以采用十分廣泛，但是這種包裝在美觀性方面會有所欠缺，所以要配合一些設(shè)計(jì)要進(jìn)行改進(jìn)。

竹制包裝是比較有特色的包裝方式，有著良好的保存效果，同時在形式上也給人美觀的感覺，有利于促進(jìn)消費(fèi)者的消費(fèi)。馬口鐵罐也很是茶葉包裝的材料，外觀較為吸引人，配合內(nèi)部的密封袋子可以為茶葉提供良好的保存效果。銀罐的包裝有利于茶葉的無菌化，但是較為奢侈，可用于高檔茶葉的貯存和收藏。相比之下錫罐更能降低成本而且也有一定的密封效果，可以防止茶葉包裝造成的茶葉變質(zhì)和味道變化，錫罐包裝也有較大的設(shè)計(jì)余地。這之外，真空包裝和氮?dú)馓畛浒b都能很好地保證茶葉的品質(zhì)不在變化，新型的設(shè)計(jì)理念在茶葉包裝上的體現(xiàn)也有著積極的意義，如膠囊形式的茶葉包裝、信封形式的茶葉包裝、各種各樣的茶包設(shè)計(jì)等。

3　茶葉包裝設(shè)計(jì)在新媒體教學(xué)形式下的美術(shù)教學(xué)要點(diǎn)

茶葉包裝設(shè)計(jì)也是實(shí)用性美術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)椴枞~承載著我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀茶文化，所以茶葉的包裝更能體現(xiàn)出文化的要素，有利于學(xué)生審美能力和傳統(tǒng)文化的運(yùn)用，在茶葉包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中應(yīng)該注重以下要點(diǎn)：

3.1茶葉包裝應(yīng)該體現(xiàn)出民族特色

在世界范圍內(nèi)茶葉都是重要的流通商品，所以茶葉包裝體現(xiàn)出民族特色這一點(diǎn)十分重要，可通過配色等多種元素體現(xiàn)出來。如采用一些中國元素為茶葉包裝提供美觀的特征，水墨畫和吉祥如意的標(biāo)志等都是很好選擇。在民族特色體現(xiàn)的過程中，茶葉本身的特色也是需要得到考慮的，如綠茶一般采用綠色調(diào)的包裝，這不僅是因?yàn)榫G茶的名字，還由于綠茶本身能給人爽口感覺的特性帶給人的就是包裝上的這種感受，把握這種元素的使用非常重要的。

3.2茶葉包裝要具有文化性

茶葉是文化的載體，喝茶的人除了味覺上的享受還要有心理上的享受，這種心理上的享受可以通過一起喝茶的朋友、茶具等體現(xiàn)出來，但首先是茶葉包裝帶給人的感覺。所以茶葉包裝的設(shè)計(jì)要具有一定的文化因素，如正山小種是我國享有盛名的紅茶種類之一，在它的包裝上就應(yīng)該突出生產(chǎn)于武夷山自然保護(hù)區(qū)桐木關(guān)的自然特點(diǎn)和厚重的歷史風(fēng)貌。中國古代有過很多的詠茶詩，陸羽更是編寫過《茶經(jīng)》，這些都是我們在包裝中能夠使用的重要文化元素。適當(dāng)?shù)闹袊鴤鹘y(tǒng)文化元素的使用也有利于中國茶葉在世界上的特點(diǎn)體現(xiàn)。

3.3茶葉包裝圖形設(shè)計(jì)的創(chuàng)新

傳統(tǒng)文化設(shè)計(jì)因素在茶葉包裝中其實(shí)已經(jīng)有了相當(dāng)程度的應(yīng)用，很多茶葉包裝都有著這方面的元素，要在眾多傳統(tǒng)文化的圖樣中勝出，就要進(jìn)行一定程度上的現(xiàn)代和傳統(tǒng)結(jié)合創(chuàng)新，不能一味地采用古意，如果照搬傳統(tǒng)圖案，很難保證他人沒有使用過，所以創(chuàng)新十分重要。在茶葉包裝的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這種創(chuàng)新，如將中國水墨畫的一些技法，通過電腦軟件與當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景等有機(jī)結(jié)合在一起，或者利用傳統(tǒng)的圖案表達(dá)出新意等。在教學(xué)過程中，對學(xué)生創(chuàng)新能力的引導(dǎo)尤為重要，如何在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合創(chuàng)新當(dāng)中體現(xiàn)出文化和民族的意蘊(yùn)，是新媒體下美術(shù)教學(xué)的重要發(fā)展目標(biāo)。

3.4茶葉包裝的文字設(shè)計(jì)

書法是應(yīng)用于茶葉包裝最為廣泛的形式，采用什么樣的字體就顯得十分重要。一般口味較為濃重的茶可以采用揮毫潑墨般的字體，而口味清爽的茶葉可以采用較為清秀的字體。如果采用毛筆字作為字體形式，那么還要注意古意的宣傳文字，這樣才能使整體元素得到和諧統(tǒng)一。值得注意的是，目前包裝設(shè)計(jì)的時尚是簡約化、清淡化的設(shè)計(jì)，所以還可以采用簡約包裝加印刷字體的方式來取得別具一格的效果，當(dāng)然具體設(shè)計(jì)效果還要交給學(xué)生來討論和設(shè)計(jì)。

3.5茶葉包裝的色彩設(shè)計(jì)

茶葉包裝的色彩設(shè)計(jì)在之前提到過一點(diǎn)，這里對茶葉的基本色調(diào)做一個詳細(xì)的說明。通感是人在藝術(shù)品鑒的過程中可遇而不可求的體驗(yàn)，合適的顏色設(shè)計(jì)能讓消費(fèi)者對茶葉的具體內(nèi)容有所期待，這是茶葉包裝設(shè)計(jì)的最奇妙作用之一。如紅茶可以采用紅色系的色彩突出其口感，而黑茶采用濃重的色調(diào)也較為適合，綠茶和茉莉花茶等需要采用清新的色調(diào)體現(xiàn)其特色，白茶則需要用緩和的色調(diào)配合它的口感。

4　結(jié)　語

茶葉包裝在新媒體的美術(shù)教學(xué)形勢下大有可為，教師要在課堂上用合適的引導(dǎo)方式向?qū)W生講授相關(guān)的知識，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中掌握茶葉包裝這一傳統(tǒng)和現(xiàn)代相互結(jié)合的包裝設(shè)計(jì)形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的多重提升，為學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡介：劉妍靜（1976-），女，碩士，講師，研究方向：美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)。