網(wǎng)絡(luò)負面新聞對邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生價值觀的影響及其對策研究

劉鳳琴

（呼倫貝爾學(xué)院，內(nèi)蒙古　呼倫貝爾　021008）

網(wǎng)絡(luò)負面新聞對邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生價值觀的影響及其對策研究

劉鳳琴

（呼倫貝爾學(xué)院，內(nèi)蒙古呼倫貝爾021008）

隨著社會的不斷進步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲得了長足的發(fā)展，開始在社會各領(lǐng)域得到普及，越來越多的大學(xué)生開始借助網(wǎng)絡(luò)獲取知識和信息.但是，網(wǎng)絡(luò)上傳播的各種信息良莠不齊，諸多負面新聞通過網(wǎng)絡(luò)媒體呈現(xiàn)在大學(xué)生眼前.近些年來，邊疆少數(shù)民族地區(qū)的大學(xué)生數(shù)量持續(xù)增長，邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力與內(nèi)地大學(xué)生有一定差距.他們民族意識強烈，思想淳樸，不善交流，在進入大學(xué)前尚未接觸過多的信息網(wǎng)絡(luò)資源，因而比較容易受到網(wǎng)絡(luò)負面新聞的影響.控制網(wǎng)絡(luò)負面新聞對他們的負面影響至關(guān)重要.本文從正反兩個角度分析網(wǎng)絡(luò)負面新聞對邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生價值觀產(chǎn)生的影響，再提出一套消除網(wǎng)絡(luò)負面新聞不良影響的建議，希望能起到一定的啟發(fā)意義.

網(wǎng)絡(luò)負面新聞；邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生；價值觀；對策

一直以來，網(wǎng)絡(luò)負面新聞都飽受爭議，得到了諸多學(xué)者的廣泛關(guān)注.在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還沒大面積普及時，新聞主管部門明確將網(wǎng)絡(luò)負面新聞視作“敏感地帶”，對其進行嚴(yán)厲控制與消除.然而，到了上個世紀(jì)九十年代，互聯(lián)網(wǎng)以一股不可阻擋的趨勢在社會各領(lǐng)域蔓延開來，網(wǎng)絡(luò)上的各種新聞信息如洪水般涌來，使得人們措手不及.在這些網(wǎng)絡(luò)新聞中，有的是關(guān)于一些負面消息的真實報道，有的則是對新聞?wù)嫦嗟耐崆鷪蟮?由于我國在技術(shù)、法律、管理等方面對網(wǎng)絡(luò)缺乏行之有效的控制，導(dǎo)致廣大大學(xué)生不可避免地受到負面網(wǎng)絡(luò)信息的干擾.

近些年來，邊疆少數(shù)民族地區(qū)的大學(xué)生數(shù)量持續(xù)增長，他們基本出生于上個世紀(jì)九十年代之后，是名符其實的“90后”，他們思維活躍、獨立自主，天真、誠實、善良、不諳世事，有著強烈的民族情結(jié)，愛沖動，世界觀、人生觀和價值觀尚不成熟，很容易受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響.由于他們辨別是非的能力比較弱，對某些問題不能做出正確的判斷，所以很容易偏離事實真相，被網(wǎng)絡(luò)負面新聞所煽動.我們必須正視網(wǎng)絡(luò)負面新聞對邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生價值觀所形成的不良影響，并采取有針對性的解決對策，幫助他們樹立正確的價值觀，促使他們追求更有意義、更精彩的人生目標(biāo).

1　邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生的特點

與內(nèi)地大學(xué)生相比，邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生具有以下特點：一是民族意識強烈，自尊感與自卑感較強.邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生大部分來自于農(nóng)區(qū)、牧區(qū)、自治地區(qū)，他們深受本民族傳統(tǒng)文化的影響，非常熱愛自己民族的語言和風(fēng)俗，民族認同感十分強烈.同時，他們又很在乎漢族同學(xué)對自己的看法，自尊心強烈，迫切渴望得到別人的尊重與理解.但是當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己由于各種原因在競爭中不占優(yōu)勢時，又會陷入濃濃的自卑感中.二是思想作風(fēng)踏實，但積極性主動性不高.據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生大多腳踏實地，待人接物有禮有節(jié)，對待學(xué)習(xí)也很認真.但是在參與集體活動或社會實踐中略顯被動.在課堂上也很少主動提出問題和回答提問.三是情感淳樸、思想單純，與人溝通能力較弱.邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生思想單純，情感淳樸，表里如一，誠信踏實.他們很多時候不愿意敞開心扉融入外界，不愿意與本民族以外的同學(xué)交往，喜歡聚集在自己民族同學(xué)的小圈子里，視野不開闊，知識面較狹窄，看不到外界的精彩.四是他們所處地區(qū)的教育資源不發(fā)達，在上大學(xué)前接受的教育比較保守、傳統(tǒng)，尤其是信息網(wǎng)絡(luò)資源相對落后，對先進技術(shù)接觸少，信息面窄.

綜上所述不難發(fā)現(xiàn)，邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生在思想、性格和心理等方面都獨具特色.因此，少數(shù)民族大學(xué)生對新鮮事物、對世界的看法會有所不同，容易受新聞的影響.對他們而言，網(wǎng)絡(luò)新聞就猶如“潘多拉的盒子”，充滿了誘惑，但由于缺乏一定的辨別是非能力，所以容易被負面新聞所左右，對世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生不良的影響.

2　網(wǎng)絡(luò)負面新聞對邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生價值觀的正面影響

2.1有助于擴大大學(xué)生的知情權(quán)

邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生不僅要看到社會積極向上的一面，也要了解社會消極負面的因素.如果一味掩蓋負面新聞，不僅侵犯了大學(xué)生的知情權(quán)，最終還會適得其反，更易激發(fā)大學(xué)生的對抗心理.若是一些不法之人瞞報、謊報負面新聞，不僅不能緩解社會矛盾，還會導(dǎo)致各種流言、謠言滿天飛，導(dǎo)致大學(xué)生更不知所措.比如2014年在網(wǎng)絡(luò)上流傳的“新疆籍艾滋病人滴血投毒事件”、“柑橘蛆蟲事件”等負面新聞，極易導(dǎo)致大學(xué)生的思想發(fā)生動搖.相反，真實客觀地報道負面新聞，可以起到安撫人心的作用，還能提高大學(xué)生的理性思維.

2.2有助于激發(fā)大學(xué)生的愛國情懷

通過網(wǎng)絡(luò)報道突發(fā)性災(zāi)難事件，讓大學(xué)生第一時間了解事件的來龍去脈，可以喚醒他們內(nèi)心的愛國主義精神，激發(fā)他們一方有難八方支援的社會責(zé)任感.比如2008年的汶川大地震震驚了中國和世界.而政府的救災(zāi)行動和媒體的開放性報道更是震撼人心.毫無疑問，地震是負面事件.但由于我國政府處置得當(dāng)，將各族人民的力量團結(jié)在一起，其產(chǎn)生的正面效應(yīng)不容小覷.大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查閱各種新聞報道，更是感受到身為炎黃子孫的驕傲與自豪.關(guān)于地震的網(wǎng)絡(luò)負面新聞的報道無形中化作了一股不容忽視的凝聚力量，幫助大學(xué)生樹立了正確的價值觀和人生觀.

2.3有助于提高大學(xué)生的法律觀念

現(xiàn)代社會是法制社會，在法律面前，每個人都是平等的.所有的一切都要依法辦事.因此，如果社會中的每個人都知法、懂法、守法，必能使我們生活的社會充滿陽光.但事與愿違，網(wǎng)絡(luò)新聞中不乏報道違法犯罪的事件，違法犯罪的事件層出不窮，而犯罪分子的下場都很凄慘.現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)報道的有些負面新聞，諸如“季建業(yè)受賄案”、“周永康案件”等一些重大案例，不僅使大學(xué)生了解了時事，也深切體會到了法律的權(quán)威性和震懾力，有利于幫助他們樹立“法大于一切”的論點，提高了大學(xué)生的法律意識.

3　網(wǎng)絡(luò)負面新聞對邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生價值觀的負面影響

邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)與內(nèi)地大學(xué)從硬件和軟件條件上也存在一定差距.比如少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)的教育資源欠缺，師資力量水平低，教師的學(xué)科素養(yǎng)不盡樂觀，對教育體系中的社會主義核心價值觀要素挖掘不到位，教師自身尚沒有牢固樹立立德樹人的教育思想，對邊疆少數(shù)民族大學(xué)生缺乏有力的引導(dǎo).當(dāng)思想單純的邊疆少數(shù)民族大學(xué)生一接觸到良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)負面新聞時，便會喪失辨別力與自制力，深受其影響.具體而言，網(wǎng)絡(luò)負面新聞對邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生價值觀的負面影響體現(xiàn)在以下幾個方面：

3.1鼓吹資本主義生活方式

從某種角度而言，我國網(wǎng)絡(luò)負面新聞受西方資產(chǎn)階級的思想影響比較大，西方資本主義國家趁機將個人主義、享樂主義、拜金主義等思想通過網(wǎng)絡(luò)傳播至我國，刺激我國大眾的心靈，導(dǎo)致我國越來越多的人開始崇尚西方國家的工作方式和價值觀念.在西方資本主義思想的侵襲下，越來越多的大學(xué)生將物質(zhì)當(dāng)作唯一的追求，他們對學(xué)習(xí)的興趣越來越淡，反而沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲中而不能自拔，久而久之就淡化了自身所承擔(dān)的責(zé)任，逐漸養(yǎng)成好逸惡勞、好高騖遠、意志消沉的不良行為習(xí)慣.

3.2沖擊傳統(tǒng)的道德觀念

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，近些年來，學(xué)校德育所積極倡導(dǎo)的“艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)”等基本精神在部分學(xué)生心中幾乎消失殆盡.一些大學(xué)生甚至認為，沒有廣博的知識和出色的能力，只要敢出頭露面，敢利用網(wǎng)絡(luò)進行炒作，不管是正面炒作還是負面炒作，只要能出名就可以了.由此不難看出、網(wǎng)絡(luò)負面新聞對于大學(xué)生的錯誤引導(dǎo)已經(jīng)到了十分嚴(yán)重的地步.無意中培養(yǎng)了大學(xué)生自私自利、投機取巧的心態(tài)，喪失了吃苦耐勞、腳踏實地的優(yōu)良品德.縱觀當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)新聞，類似“郭美美事件”、“干露露事件”、“小月月事件”、“獸獸事件”、“鳳姐事件”的報道層出不窮，她們利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行大肆炒作，獲得了一些不為人稱道的“成功”，這類事件的不斷發(fā)酵，導(dǎo)致大學(xué)生的人生觀與價值觀在一定程度上發(fā)生了扭曲.

3.3淡化大學(xué)生的社會責(zé)任感

學(xué)校與社會的價值取向，是把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”青年.但是，網(wǎng)絡(luò)負面新聞經(jīng)常是以兇殺、色情等不健康的新聞為內(nèi)容，并且有些網(wǎng)絡(luò)新聞竭力倡導(dǎo)個人的成功與自我價值的實現(xiàn)，視社會價值與不顧，甚至以犧牲社會價值為代價.負面新聞給某些心理不成熟的青年大學(xué)生帶來了巨大的負面影響，導(dǎo)致他們長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上色情視頻等不健康內(nèi)容，經(jīng)常逃課，對社會漠不關(guān)心，沒有理想，失去了人生目標(biāo).

4　積極消除網(wǎng)絡(luò)負面新聞負面影響的對策

網(wǎng)絡(luò)負面新聞的大肆傳播有著諸多不良影響，但是我們不能因噎廢食.沒有網(wǎng)絡(luò)，我們無法實現(xiàn)與外界更高效的溝通；沒有網(wǎng)絡(luò)，我們的工作就會停滯.我們在享受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的便捷性的同時，也要采取有效措施遏制網(wǎng)絡(luò)負面影響的進一步蔓延.具體而言，可以從以下幾點入手，控制網(wǎng)絡(luò)負面新聞的不良影響：

4.1邊疆少數(shù)民族地區(qū)加強網(wǎng)絡(luò)新聞監(jiān)管

相關(guān)部門要加強對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控與管理力度，從源頭上控制負面新聞的入侵，在社會范圍內(nèi)營造良好風(fēng)氣，凈化人們的心靈，使他們生活在一個干凈、和諧的輿論氛圍中.

一方面，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門要從技術(shù)上提高網(wǎng)絡(luò)防控的綜合能力，盡快研發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)及相關(guān)產(chǎn)品，通過技術(shù)屏蔽和過濾手段，防止網(wǎng)絡(luò)暴力、賭博、色情等危害信息的入侵.還要限制敏感字詞，使其不出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上.如今，大多數(shù)論壇及媒體已經(jīng)過濾掉一些敏感字眼，并且積極推廣一些具有實用價值的刪除軟件，及時控制含有不良信息的新聞源.一旦發(fā)現(xiàn)有不良信息的出現(xiàn)，要第一時間打擊掉，實現(xiàn)未雨綢繆，防患于未然.

另一方面，相關(guān)部門要積極發(fā)展第三方網(wǎng)絡(luò)負面新聞清理公司.從目前來看，專門的網(wǎng)絡(luò)負面新聞刪除公司在我國并不鮮見.他們可以替高校、企事業(yè)單位及時刪除不良信息，此類措施值得大力提倡.

4.2加強邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)師資隊伍建設(shè)

自古以來，教師就承擔(dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重要職責(zé)，是學(xué)生全面發(fā)展的引路人.要想促進邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生健康成長，使他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教師就要發(fā)揮表率作用，自覺加強師德修養(yǎng)，提升自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生樹立榜樣示范作用.一方面，教師要主動鉆研社會主義核心價值觀的精神要義，理解其內(nèi)涵，把握其本質(zhì)，并用其教育邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生，增強他們的辨別是非能力，堅決擁護社會主義道路.另一方面，教師要密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)負面新聞的發(fā)展動向，不用刻意回避這類新聞，而是要對其進行有理有據(jù)地分析，引導(dǎo)大學(xué)生全面認識新聞事件的本身，搞清楚前因后果、來龍去脈，從而客觀評價社會中的各種矛盾和問題，并冷靜對待，用以警醒自己的思想和行為.

4.3加強對邊疆少數(shù)民族大學(xué)生的思想教育

正所謂事情發(fā)展靠內(nèi)因，要消除網(wǎng)絡(luò)負面新聞對大學(xué)生價值觀的不良影響，促使大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，關(guān)鍵是要對他們加強思想政治教育，使他們接受先進思想的熏陶和感染.一是重視校園網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè).建立專業(yè)化的思想政治教育主題網(wǎng)站，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，宣揚社會主旋律精神，還要旗幟鮮明地宣傳黨的路線、方針和政策，使廣大大學(xué)生堅定政治立場，全心擁護社會主義事業(yè).二是加強對少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高他們對各種信息的辨別能力，還要促使大學(xué)生培養(yǎng)起網(wǎng)絡(luò)安全意識和責(zé)任意識，教導(dǎo)他們不要在網(wǎng)上發(fā)布、傳播不實信息，要遵守網(wǎng)絡(luò)道德意識和法制觀念，這樣才能讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)沿著健康的軌道運行.

邁入新世紀(jì)之后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，大學(xué)生成了互聯(lián)網(wǎng)的主要使用人群.網(wǎng)絡(luò)上充斥著的大量負面新聞對大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生了潛移默化的影響.我們堅信，在多方力量的共同努力下，邊疆少數(shù)民族大學(xué)生必能客觀看待網(wǎng)絡(luò)新聞，健康成長成才.

〔1〕黃成忠.負面新聞對大學(xué)生產(chǎn)生正面影響的路徑探析［J］.湖北社會科學(xué)，2011（03）.

〔2〕凌石德.論負面新聞對當(dāng)代大學(xué)生價值觀的影響［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2011（14）.

〔3〕孫海亮.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的信仰危機表現(xiàn)及對策［J］.北京青年政治學(xué)院學(xué)報，2012（01）.

〔4〕劉振.淺議負面新聞信息的建設(shè)性報道［J］.今傳媒，2010（09）.

〔5〕潘紅艷，張冠文.重大災(zāi)害事件的媒體傳播分析——以四川震災(zāi)為例［J］.東南傳播，2008（06）.

〔6〕袁鵬.國內(nèi)災(zāi)難新聞報道的新變探析［D］.南昌大學(xué)，2010.

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2016-04-23