網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)模式研究

張乾坤

（1.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，安徽 合肥 230026；2.安徽審計職業(yè)學(xué)院，安徽 合肥 230601）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)模式研究

張乾坤1,2

（1.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，安徽 合肥 230026；2.安徽審計職業(yè)學(xué)院，安徽 合肥 230601）

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，越來越多的高校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，都已經(jīng)意識到了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的需求，迫切的需要進(jìn)行相應(yīng)的改革.本文簡要介紹了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)的原則、制約其發(fā)展的因素，并給出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)教學(xué)模式，為后續(xù)的電子商務(wù)教學(xué)模式的發(fā)展提供了一定的借鑒作用.

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；電子商務(wù)；教學(xué)模式；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

1 引言

隨著我國高等教育的普及和發(fā)展,各個學(xué)科之間的聯(lián)系越來越密切，同時，學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方式也在發(fā)生著很大的變化.電子商務(wù)教學(xué)是為我國的商業(yè)發(fā)展培養(yǎng)合格人才，是專業(yè)性水平較高的一門學(xué)科，對于學(xué)生的要求往往也比較高.隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會需求，傳統(tǒng)的電子商務(wù)教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足社會的需求，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)十分發(fā)達(dá)的今天，不斷的進(jìn)行探索，不斷的利用豐富的知識資源，尋求一種新的教學(xué)模式，已經(jīng)迫在眉睫.

2 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)的原則

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，電子商務(wù)教學(xué)有著一定的特殊性，需要遵循一定的教學(xué)原則，從而來確保學(xué)生能夠根據(jù)自身的情況和實際需要來自主的學(xué)習(xí)，要保證教學(xué)模式能夠符合當(dāng)前教學(xué)環(huán)境的實際需求，因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)模式要遵循如下的幾個原則：

2.1 解決教學(xué)問題的原則

在高等教育中，要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力.電子商務(wù)教學(xué)具有很強的專業(yè)性，同時也是一門綜合性較強的學(xué)科，對于學(xué)生有著很高的要求.學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不可避免的會遇到很多問題，因此，在電子商務(wù)教學(xué)中，要擺正自身的位置，不斷的為學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，從而來幫助他們分析問題和解決問題，確保學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，在遇到此類問題，能夠?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法.通過電子商務(wù)教學(xué)，不僅能夠幫助學(xué)生在短時間內(nèi)提高自身學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)的興趣和知識，還能夠不斷的發(fā)揮自身的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力.

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)的過程中，教師要重視學(xué)生，確保學(xué)生是教學(xué)主體的原則，充分的重視和發(fā)揮學(xué)生為主體的重要作用.由于年齡的問題，致使高等教學(xué)中，很多學(xué)生都已經(jīng)有了一定的社會經(jīng)驗和對是非分辨的能力，有了自主學(xué)習(xí)的能力，因此，在教學(xué)的過程中，要充分的考慮學(xué)生心理的特點，要在教學(xué)的過程中，不斷的以學(xué)生為主體，通過指引和引導(dǎo)，促進(jìn)和激發(fā)學(xué)生在電子商務(wù)學(xué)習(xí)中的興趣和愛好，不斷的鼓勵和支持他們，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，從而來主動的思考問題，不斷提升他們的技術(shù)知識.

2.3 教學(xué)彼此平等的原則

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)，還需要正確的處理各種關(guān)系，如教與學(xué)的關(guān)系，只有在電子商務(wù)教學(xué)中，確保教學(xué)關(guān)系的和諧，才能夠促使學(xué)生更好的掌握住電子商務(wù)專業(yè)知識，并且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠有著一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍.電子商務(wù)教學(xué)要向著開放和自由的方向進(jìn)行發(fā)展，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，就不會感受到太多的學(xué)習(xí)壓力，同時也更加容易理解和掌握住電子商務(wù)專業(yè)中的各個知識點.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要不斷的開展和堅持教學(xué)平等的原則，不斷的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生能夠更加積極主動的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率.

3 制約電子商務(wù)教學(xué)模式的因素

在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)影響了眾多人的生活，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促使信息傳遞的更快、更廣，人們之間的溝通交流在不斷的加強，在教學(xué)領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也開始影響到了電子商務(wù)的教學(xué)模式.但是我國受到經(jīng)濟(jì)等因素的影響，致使傳統(tǒng)的教學(xué)方式依然存在，嚴(yán)重的影響和制約了電子商務(wù)教學(xué)模式的發(fā)展.

3.1 網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)手段比較缺乏

我國的經(jīng)濟(jì)比較薄弱，科技水平發(fā)展相對比較落后，在電子商務(wù)教學(xué)的過程中，往往很難滿足學(xué)生對于教學(xué)課程的需求.電子商務(wù)教學(xué)是一門綜合性較強的學(xué)科，里面包含著很多的內(nèi)容，教學(xué)教師如果沒有相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備或者多媒體等，就只能依靠傳統(tǒng)落后的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣，就會在很大程度上導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想，學(xué)生往往不能夠很好的理解教師授課的內(nèi)容.如在網(wǎng)絡(luò)營銷課程中，教師采用傳統(tǒng)的方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生無法真正的理解網(wǎng)絡(luò)營銷的意義，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高.

3.2 教學(xué)觀念比較陳舊落后

在當(dāng)前的高等院校中，依然存在著陳舊落后的教學(xué)理念，很多教師錯誤的認(rèn)為對于學(xué)生多灌輸知識，就能夠培養(yǎng)出社會所需的人才.電子商務(wù)學(xué)科是一門專業(yè)技術(shù)水平很高的科目，同時還需要不斷的掌握住很多基礎(chǔ)的理論知識，要將理論和實踐相互結(jié)合在一起，從而不斷的培養(yǎng)出具有綜合型的人才.傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念，致使教師單純的重視課本理論知識，忽視了當(dāng)前眾多的網(wǎng)絡(luò)資源，雖然掌握了相應(yīng)的理論知識，但是缺少相應(yīng)的實踐，造成不能夠很好的利用所學(xué)知識，嚴(yán)重的影響了高等院校電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量的提高.

范氏、中行氏反易天明，斬艾百姓，欲擅晉國而滅其君。寡君恃鄭而保焉。今鄭為不道，棄君助臣，二三子順天明，從君命，經(jīng)德義，除詬恥，在此行也?？藬痴?，上大夫受縣，下大夫受郡，士田十萬，庶人工商遂，人臣隸圉免。志父無罪，君實圖之！若其有罪，絞縊以戮，桐棺三寸，不設(shè)屬辟，素車樸馬，無入于兆，下卿之罰也。[8](P1613-1615)

3.3 無法及時準(zhǔn)確的更新教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容往往不能夠與時俱進(jìn)，緊跟時代潮流發(fā)展，更新速度慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足當(dāng)前教職工和學(xué)生的需求，制約了電子商務(wù)的快速發(fā)展.現(xiàn)在，依然有不少高校在電子商務(wù)教學(xué)的過程中，采用過時的老教材，老教材的知識水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后當(dāng)前新知識，此種情況，導(dǎo)致很多學(xué)生的知識水平不同，嚴(yán)重的影響了學(xué)生的正常發(fā)展.電子商務(wù)是一門綜合性很強的學(xué)科，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展而變化著，知識更新速度較快，要求電子商務(wù)教材要緊跟時代潮流發(fā)展，與時俱進(jìn)，及時準(zhǔn)確的將內(nèi)容知識進(jìn)行更新，從而確保學(xué)生能夠與當(dāng)前的社會發(fā)展水平相接軌，滿足社會的需求.

3.4 教學(xué)模式不夠成熟

電子商務(wù)教學(xué)模式是一套系統(tǒng)完整的教學(xué)模式，每一個環(huán)節(jié)都銜接的十分密切，一旦脫節(jié)，將會導(dǎo)致最終效果不好.在當(dāng)前的眾多高等院校中，依然存在著很多教學(xué)模式不夠成熟的現(xiàn)象，在教學(xué)的過程中，往往是片面的和不具體的，會在很大程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時也會影響學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力，對電子商務(wù)的教學(xué)起到限制阻礙的作用.

4 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)模式

4.1 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺

網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)教學(xué)模式的基礎(chǔ),包含著網(wǎng)絡(luò)教室和討論區(qū)等.要不斷的增加電子商務(wù)教學(xué)的實踐性，不斷的提升師生之間的溝通交流程度和為學(xué)生提供遠(yuǎn)程教育服務(wù).學(xué)生如果只是單純的依靠教室的電子商務(wù)教學(xué)，往往是不夠的，要想不斷的提升技能，還需要通過網(wǎng)絡(luò)教室和相應(yīng)的師生進(jìn)行溝通交流.學(xué)生可以自主的選擇教師，通過在線交流的方式進(jìn)行溝通.同時，學(xué)生也可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)來聽取其余高校教師的講課，通過網(wǎng)絡(luò)來給學(xué)生提供一個平臺，不斷的為學(xué)生提供服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高.

4.2 成立網(wǎng)絡(luò)實驗室

在教學(xué)的過程中，必然少不了進(jìn)行各種實驗，但是在現(xiàn)實中，往往會受到各種因素的限制，致使實驗受阻.在電子商務(wù)教學(xué)中，通過成立網(wǎng)絡(luò)實驗室，能夠在教師的帶領(lǐng)下，完成那些實踐性很強的實驗，同時也是電子商務(wù)學(xué)科的基本要求.成立網(wǎng)絡(luò)實驗室，能夠讓理論和實際更好的聯(lián)系到一起.在網(wǎng)絡(luò)實驗室中，學(xué)生能夠接觸和學(xué)到很多知識，能夠在網(wǎng)絡(luò)實驗室中熟悉各種操作流程，利于實際操作.如通過某高校的易知網(wǎng)，為學(xué)生專門量身打做的交易平臺，在此平臺中，學(xué)生能夠很好的模擬各種交易，類似淘寶和阿里巴巴的后臺各種操作流程，能夠更好的驗證自身所學(xué)的理論知識，利于知識的吸收和應(yīng)用.

4.3 建立電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)試題庫

在電子商務(wù)教學(xué)中，涉及到眾多的概念，同時，學(xué)生需要考的資格證書也較多，為了能夠在一定程度上保障學(xué)生的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，需要利于網(wǎng)絡(luò)來建立電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)試題庫，并且將題庫中的部分來作為教學(xué)中，確保學(xué)生能夠熟悉，利于學(xué)生對于知識的掌握和后續(xù)自己的學(xué)習(xí).如電子商務(wù)師和電子商務(wù)助理師等資質(zhì)證書考試，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中下載相應(yīng)的試題，剬的進(jìn)行理論和實踐學(xué)習(xí).教師也可以利用試題庫中的資料，對資料進(jìn)行定期的更新，確保電子商務(wù)試題的來源，讓學(xué)生能夠接受到最新的知識，緊跟時代潮流發(fā)展.

4.4 網(wǎng)絡(luò)考場

學(xué)校要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，建立相應(yīng)的電子商務(wù)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)考場，為學(xué)校內(nèi)注冊的學(xué)生提供各種在線考試服務(wù)，通過系統(tǒng)的隨機出題、在線考試、評分和解答等功能，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求.教師將試題和答案提前放入到試題庫中，學(xué)生通過隨機或者手動選擇.隨機選擇，是系統(tǒng)會根據(jù)學(xué)生選擇的類型進(jìn)行隨機的抽取試題庫中的試題，而手動選擇是學(xué)生可以人為的手動選擇指定的某套試題，當(dāng)學(xué)生將答案提交后，系統(tǒng)會自動進(jìn)行評分，并且將分?jǐn)?shù)等相關(guān)數(shù)據(jù)儲存到數(shù)據(jù)庫中，利于學(xué)生進(jìn)行成績的查詢和問題的總結(jié).

4.5 網(wǎng)絡(luò)討論室

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，針對電子商務(wù)教學(xué)，要建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)討論室，這樣，利于學(xué)生、教師之間的溝通交流，能夠就教學(xué)、實驗和發(fā)展等進(jìn)行相應(yīng)的探討，不斷的促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)討論室中討論，類似真實環(huán)境一樣，隨時可以有人來加入討論.如果教學(xué)條件允許的話，還可以添置相應(yīng)的硬件技術(shù)設(shè)備，讓網(wǎng)絡(luò)討論室通過語言和視頻等方式進(jìn)行討論.學(xué)生在討論室的過程中，不斷的學(xué)習(xí)和鞏固知識，促進(jìn)了自身的發(fā)展.同時，在一種互動的模式中，能夠很好的將實踐和虛擬結(jié)合在一起，能夠不斷的滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，能夠確保電子商務(wù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效果.

5 結(jié)束語

總之，在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要想不斷的促進(jìn)電子商務(wù)教學(xué)的發(fā)展，就需要不斷的解放思想，開拓創(chuàng)新，要不斷的進(jìn)行改革，將網(wǎng)絡(luò)引入到電子商務(wù)教學(xué)模式中，不斷的構(gòu)建電子商務(wù)教學(xué)模式的需求，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高.

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〔2〕鄭偉強,楊鼎新,李恒杰.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán) 境下電子商 務(wù)互動式教學(xué)模式研究與方案設(shè)計[J].甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2010(11).

〔3〕葛福江,姚立.基于真實網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的體驗式電子商務(wù)項目教學(xué)研究[J].大眾科技,2009(04).

〔4〕于春香.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)模式分析[J].長春教育學(xué)院學(xué)報,2014(04).

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〔6〕尹明.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)教學(xué)模式優(yōu)化分析[J].電子商務(wù),2015(03).

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G642

：A

：1673-260X（2016）02-0240-02

2015 年 11 月 9 日

“安徽省經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)精品資源共享課”，皖教高【2012】14 號（2012gxk176）