《曹劌論戰(zhàn)》閱讀題

河南省試題

閱讀下面兩個語段，完成第1～4題。（10分）

（一）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未編，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂θ眨骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

（選自《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）

（二）夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭。國藩于此數(shù)語，常常體念。大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創(chuàng)于張遼；諸葛武侯之攻陳倉，受創(chuàng)于郝昭，皆初氣過銳，漸就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼陽⑧，氣已竭而復振；陸抗之拔西陵，預(yù)料城之不能遽④下，而蓄養(yǎng)銳氣，先備⑤外援，以待內(nèi)之自斃。此善于用氣者也。

（選自曾國藩《挺經(jīng)》）

【注】①荀罃：春秋時晉國大將。②拔：攻下。③逼陽：古夷族一支。④遽：迅速。⑤備：準備。

1.對下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（）（2分）

A.衣食所安，弗敢專也 專：獨占

B.小信未孚，神弗福也 福：保佑

C.小大之獄，雖不能察，必以情 獄：過失

D.望其旗靡，故逐之 靡：倒下

2.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

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3.語段（一）的標題是后人加的。后人為什么用“曹劌論戰(zhàn)”而不用“長勺之戰(zhàn)”作為標題？（2分）

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4.用兵者應(yīng)該怎樣利用士氣取勝？請結(jié)合語段（一）、（二）的內(nèi)容分條概括。（4分）

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湖北黃石市試題

閱讀【甲】、【乙】兩段文言文，按要求答題。（10分）

【甲】公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未編，民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂θ眨骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

（選自《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】孫子度其行，暮當至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白①而書之曰：“龐涓死于此樹之下。”于是令齊軍善射者萬弩夾道而伏，期曰：“暮見火舉而俱發(fā)?！饼嬩腹怪另侥鞠拢姲讜?，乃鉆火燭②之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。

（選自《史記·孫子吳起列傳》）

[注]①白：使……露出白木。 ②燭：照亮。

1.下列句子中對加點詞的解釋有錯誤的一項是（）（2分）

A.讀其書未畢（全部）

B.小惠未稨（通“遍”，遍及、普遍）

C.乃斫大樹白而書之日（寫）

D.犧牲玉帛（指古代祭祀用的豬、牛、羊等牲畜）

2.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.龐涓自知智窮兵敗，乃自剄 “肉食者鄙，未能遠謀。”乃人見

B.皆以美于徐公 龐涓死于此樹之下

C.肉食者謀之 遂成豎子之名

D.讀其書未畢 其真無馬邪

3.下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.【甲】文段說明了政治上取信于民是贏得戰(zhàn)爭勝利的先決條件。

B.【乙】文段孫臏取得戰(zhàn)斗的勝利，得益于選擇有利的地形對敵軍進行伏擊。

C.【甲】、【乙】兩文段中，曹劌、孫臏都對戰(zhàn)事進行了準確的預(yù)判和周密的部署。

D.【甲】文段曹劌認為魯莊公在處理案件上盡了職分。

4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）何以戰(zhàn)？

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（2）期日：“暮見火舉而俱發(fā)。

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【推薦理由】

河南省試題和湖北黃石市試題，均采用課內(nèi)外文言文對比閱讀的形式。河南省試題側(cè)重對課內(nèi)篇目的考查。第1題、第2題考查考生對文言實詞和句子的掌握情況：第3題、第4題考查考生對文本內(nèi)容的理解程度，其中第3題主要考查考生對課內(nèi)文本內(nèi)容的把握情況和對該文本寫作詳略安排的理解情況，從標題入手設(shè)題，比較巧妙。

湖北黃岡市試題，對課內(nèi)、課外文本中的實詞、虛詞和句子均有涉及，側(cè)重考查考生的文言文知識積累情況和遷移運用能力。第3題采用選擇題的形式，四個選項涉及兩個文本的主題、人物及細節(jié)等，對考生整體把握文本內(nèi)容的能力要求較高。

（王丹/薦評）endprint