王后麗

（安徽財經(jīng)大學 經(jīng)濟學院，安徽 蚌埠 233030）

我國大學生實習存在的問題及對策研究

王后麗

（安徽財經(jīng)大學 經(jīng)濟學院，安徽 蚌埠 233030）

隨著我國高等教育從精英化逐漸轉(zhuǎn)入大眾化教育，大學生面臨著不小的就業(yè)壓力.實習是大學生積累工作經(jīng)驗，將所學理論應用于生產(chǎn)實踐的重要組成部分，如果有實習經(jīng)歷做基礎，就業(yè)壓力就會相對減輕.本研究將利用宏觀與微觀相結(jié)合的分析方法，針對大學生實習所面臨的問題進行分析探討，并提出了相應的對策.

大學生實習；實習問題；法律保障

1 研究背景

就業(yè)問題一直是各方面研究的重要問題，更好就業(yè)，才能更好的保持經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，保障社會穩(wěn)定運行.實習經(jīng)歷不僅在一定程度上增加就業(yè)的可能性，也能使大學生在實習過程中得到實踐能力的提高以及經(jīng)驗的積累等.隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展和高校教育體制改革，高校擴招大學生人數(shù)急劇增加，大學生就業(yè)越來越難.傳統(tǒng)實習多是要指以教學實習為主，枯燥而且并不能更好的幫助學生開展實習工作，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)實習已然跟不上經(jīng)濟發(fā)展的步伐，因此隨著靈活就業(yè)的開展，實習工作種類繁多，改善了傳統(tǒng)實習的弊端.然后實習種類的多樣化，也帶來了新的弊端，這些弊端正是需要我們不斷探索，不斷研究的.

眾所周知，就業(yè)問題至關(guān)重要，大學生實習也是必要的工作階段.大學生社會經(jīng)驗少，在實習過程涉及的很多方面都不了解，因此實習過程中存在許多問題，不僅影響大學生實習任務的完成，也可能導致大學生的權(quán)益受到一定程度的危害.文章通過各方面資料的搜集，針對大學生在實習過程中遇到的各種常見問題進行分析，總結(jié)歸納出相應對策，希望對大學生實習過程起到幫助.

2 研究問題

學生在實習過程中一定會遇到一些問題，常見問題是法律對實習生的保護制度不夠完善；學生的專業(yè)知識不夠；學生實習時間較短，無法深入了解；學生認為工作閑雜，無法學到東西；大學生實習薪酬標準增長緩慢，而實習經(jīng)費增長過快等.

2.1 實習過程法律保障問題

我國目前還未建立起較為完善的大學生實習問題相關(guān)法律法規(guī)，關(guān)于大學生實習的相應制度也不夠完善，更沒有專門針對大學生實習的專門立法.我國每年都會有無數(shù)的大學生到用工單位進行實習，但缺乏完善的法律制度，加之大學生缺乏社會經(jīng)驗多，大部分學生的法律意識相對薄弱，權(quán)益易受到侵害.當大學生權(quán)益受到侵害時，他們該如何解決，如何使自己的利益不可侵犯以及受到侵害時該向誰求助等問題，這些都在迫切的告訴我們，實習過程法律保障問題的重要性.面對這一特殊群體，如何使其實習期間的權(quán)益得到保障已成為不可回避并亟待解決的問題.

2.2 實習過程的任務設計問題

第一，實習安排的計劃性問題.在實習開始之前或初期，學生制定相應計劃，確立目標，企業(yè)同時也應該為實習生制定相應計劃，以至于實習生可以更好的完成實習任務.學習安排的計劃性需要做到雙向計劃，學生與企業(yè)同時自主的制定好相應的計劃，可以在一定程度上使任務完成的更好.第二，實習任務的挑戰(zhàn)性.大多數(shù)實習生是抱著提高工作技能的心態(tài)而來，實習任務應當有價值，有意義，難度性適中.任務太簡單，學生得不到太多鍛煉，任務太難，部分學生會喪失積極性.企業(yè)要理解實習生對待任務的心態(tài)，不同程度的實習生不同分配，不可隨意.第三，實習任務范圍的針對性與全面性.大學生在選擇實習時，大多數(shù)是希望可以使自己不同方面的能力得到提升與拓展，某項實習任務范圍如果太狹窄，學生了解不多，能力也得不到更好的展現(xiàn)，某項實習任務范圍如果太全面，則會讓學生應接不暇.因此實習過程中企業(yè)要注意實習任務的針對性與全面性.

2.3 實習經(jīng)費標準增長過緩問題

大學生實習薪酬低是在所難免的，能力與經(jīng)驗不足，經(jīng)費標準自然不高，但是隨著物價水平在不斷增長，相比之下，實習薪酬標準增長則過緩.而對于大學生來說，一方面是實習經(jīng)費增長過快，一方面是實習薪酬標準增長過緩，大學生的壓力可想而知.在面對這一壓力，大學生在實習過程中會不可避免的影響實習生的實習過程.實習過程中經(jīng)費標準增長過緩問題，也是阻礙大學生實習進行的影響因素之一.

3 解決對策

3.1 完善相關(guān)法律保障

1.完善大學生立法并明確其法律身份

借鑒地方立法，盡快出臺全國性的專門針對大學生實習的《大學生實習權(quán)益保護》，或?qū)⒋髮W生納入《勞動法》和《勞動合同法》調(diào)整范圍等.完善大學生立法，針對大學生實習這一特殊問題，明確其法律身份，使大學生在實習過程中有完善的法律做支撐，保障他們的權(quán)益.

2.將符合條件的實習生納入工商保險范圍

我國根據(jù)自己實際情況，適當借鑒國外值得學習的相應制度，應當通過立法將實習生納入工傷保險的范圍，使實習權(quán)益得到應有的保障.將符合條件的實習生納入工傷保險范圍，是對他們地位的肯定，明確他們的權(quán)益是受到保護不可侵害的，在實習過程中可以有更多的保障.

3.明確實習各方主體的責任

第一，規(guī)范學校實習管理和服務.相關(guān)部門出臺相應政策，規(guī)范學校實習管理和服務，不可采取“放養(yǎng)”態(tài)度.第二，明確實習單位的責任.實習單位不可侵害實習生的權(quán)益，完善相應法律法規(guī)，說明實習單位的責任.第三，明確實習單位的義務與責任等.大學生實習過程中不應該僅要求學生遵守相應制度，企業(yè)也應該明確其責任，強化企業(yè)參與實習的社會責任.

3.2 學生―學校―企業(yè)―政府四位一體

在解決大學生實習問題的過程中，學生、學校、企業(yè)以及政府之間應該加強互動，改善大學生實習問題.改善問題并不是一方努力就可以，一方努力改善作用并不大，要學生、學校、企業(yè)以及政府四位一體，在做好自身工作的同時，加強互動，促進大學生實習.

1.學生

首先，信息搜索.加深對職業(yè)與行業(yè)的了解，確認喜歡或擅長的職業(yè).其次，關(guān)系構(gòu)建.從學生向職場人士轉(zhuǎn)變做準備，學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異.在角色的轉(zhuǎn)化過程中，人們的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當?shù)恼{(diào)整.同時，自我管理.專業(yè)知識基礎打牢.專業(yè)知識首先是不可或缺的，雖說實踐是最好的老師，但是沒有一定的理論知識做儲備，做事可能會事倍功半.補充電腦知識.在這個互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，沒有一定的電腦方面知識必然不行，因此會一些基本知識及熟練運用辦公常用軟件是必須的.

2.學校

首先，為學生建立安全的信息平臺，使學生及時了解實習信息.學生在了解實習信息時，可能會因為信息不對稱遭受損失，建立安全的信息平臺是應該實施的.其次，幫助學生尋求正確的實習方式，完善大學生實習的教育制度安排，指導學生對實習的態(tài)度、工作時的方式、經(jīng)驗的積累等.大學生缺乏經(jīng)驗，實習之前需要有人幫助需求正確的實習方式.同時，加強學生專業(yè)知識的培養(yǎng).理論知識是實踐的基礎，有理論知識做基礎，實習過程也能更順利的進行.

學校應積極開展相應實習教育課程，幫助學生更好的為實習做前期準備；建立導師制度，學生自己的導師，在學生實習時，要不定期的與學生談話，幫助解決學生實習過程中遇到的問題，學生實習過程的開展，也可作為導師工作審核的標準.

3.企業(yè)

首先，給大學生實習提供一個較好的學習環(huán)境.讓他們實習過程可以學到更多經(jīng)驗，結(jié)合理論知識，更好的體驗實習.其次，轉(zhuǎn)變觀念.正確認識學生舒適性問題，從戰(zhàn)略人力資源的角度建立人才儲備觀.

企業(yè)應當做到，第一，實習安排的計劃性.給大學生制定相應計劃表，時間安排以及任務時間計劃等，合理規(guī)范的設計，幫助實習生更好的實習.第二，合理設計實習任務，盡量使實習生在完成的同時，對工作保持積極性，提高工作效率.

4.政府

首先，加強網(wǎng)絡等途徑宣傳實習信息的監(jiān)管，確保其安全性.其次，出臺鼓勵企業(yè)和事業(yè)單位接收大學生實習.同時，制定相應法律保障學生實習的合法權(quán)益，完善大學生相應實習制度法律法規(guī)等.

從政府入手建立大學生實習制度完全可行.可要求各級政府撥付專項經(jīng)費，提供崗位；由政府給見習學員發(fā)放適當生活補貼；減免見習企業(yè)等基地行政事業(yè)性收費，給予稅收優(yōu)惠政策等.

4 研究意義

伴隨著我國市場導向就業(yè)制度改革的深入推進和高等教育規(guī)模的持續(xù)擴張，大學生實習制度供給模式發(fā)生變化，大學生開始走出象牙塔，參加實習工作.大學生實習作為我國大學生社會實踐活動和教育的載體之一，有著重要的意義.解決大學生實習問題，是目前亟待研究并深具意義的問題.

對大學生而言，在工作過程中可以得到相應的鍛煉，經(jīng)驗能力都得到提升，在就業(yè)難的壓力下，實習經(jīng)驗給以后就業(yè)添一份助力等.當今社會大學生不在是少數(shù)，要想更好就業(yè)，選擇實習是必要的，而實習過程中問題的解決，無疑是對實習生極具助力的.

對于學校而言，減輕了教師的負擔.現(xiàn)在很多高校老師的做法是同學自行安排或者借助老師的社會關(guān)系讓各院老師搞“承包”等方法來安排實習.實習無疑是解決教師負擔的一種方式，注意實習過程中出現(xiàn)的各種問題，并使問題得到較好的解決，更好的促進了學校與企業(yè)建立穩(wěn)定的互動關(guān)系，并且使得學生及時了解實習信息，提早為實習做準備.

對于企業(yè)而言，人才是不可缺失的重要部分，實習生某種程度上可以說是企業(yè)的預備人才，企業(yè)注重實習過程出現(xiàn)的問題，不僅使實習生的工作效益提高，企業(yè)得到更多利益，而且對于中小企業(yè)來說，可以留住部分實習生，儲存更多人才，支持公司更快更穩(wěn)發(fā)展.

對于政府而言，調(diào)查數(shù)據(jù)能直接反映學生的實習情況，為相關(guān)研究和政策出臺提供數(shù)據(jù)和信息支持.完善大學生實習相關(guān)法律，解決實習薪酬增長緩慢等問題，一定程度上可以使得社會安定，促進經(jīng)濟發(fā)展，提高就業(yè)率，提高社會幸福度.

研究大學生實習問題及對策分析，是必要且亟待解決的，且隨著時代發(fā)展，工作種類的不斷更替，就業(yè)形式的多樣化，大學生實習問題更應與時俱進，不斷研究.這對大學生、學校、企業(yè)以及政府來說，都是具有深刻意義的，不應忽視這類問題，要及時解決，大學生、學校、企業(yè)以及政府之間加強協(xié)調(diào)，互相配合，改善大學生實習問題.

〔1〕黃河.高校畢業(yè)生工作適應機制研究[J].教育論壇，2009（07）.

〔2〕張煉.王新鳳.我國大學生實習問題的政策選擇[J].中國高教研究,2011（08）.

〔3〕程林.課程論視角下的本科生企業(yè)實習問題研究[D].復旦大學,2012(04).

〔4〕史菊紅.大學生實習期間的法律身份研究[D].蘭州大學, 2014（10）.

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