新媒體背景下的高職院校思想政治教育方法探究

白寧寧

（沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110045）

新媒體背景下的高職院校思想政治教育方法探究

白寧寧

（沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110045）

隨著新媒體日新月異的發(fā)展，高職學(xué)生思想道德教育面臨著新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇。高職院校應(yīng)結(jié)合目前的實(shí)際情況，從職業(yè)教育的角度出發(fā)對(duì)新媒體進(jìn)行有效研究，將新媒體發(fā)展和高職院校思想政治教育有機(jī)結(jié)合在一起，研究新媒體背景下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方式和手段的策略，提高思想政治教育工作的整體質(zhì)量。

新媒體；高職院校；思想政治教育

1　新媒體的發(fā)展與高職院校學(xué)生

關(guān)于新媒體的定義，學(xué)界眾說(shuō)紛紜。有學(xué)者認(rèn)為以平等的身份參與公眾交流便是新媒體，也有學(xué)者認(rèn)為新媒體是依托于特定的計(jì)算機(jī)通信技術(shù)而產(chǎn)生的新的傳播方式。從數(shù)字技術(shù)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從無(wú)線通信技術(shù)到互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)技術(shù)新媒體呈現(xiàn)出多種多樣的姿態(tài)，為大眾展示了新媒體自身的魅力，也為人們的溝通與交流提供了新的平臺(tái)?？梢?jiàn)，新媒體的概念與傳統(tǒng)媒體相對(duì)應(yīng)，是除了報(bào)刊、雜志、電影及電視以外的，依托于數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)，使公眾能夠利用這一平臺(tái)進(jìn)行溝通與交流的新的傳播媒介。新媒體最為重要的特征是通過(guò)數(shù)字通信技術(shù)相聯(lián)結(jié)，使雙方能夠互動(dòng)交流。新媒體的種類(lèi)有很多，例如微信、博客、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)論壇等等。這些新媒體的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的通過(guò)單向傳播來(lái)交流的方式。而新媒體的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了人們的雙向互動(dòng)交流，這是人類(lèi)交流史上的革命性變革。

高職院校的學(xué)生個(gè)性鮮明、在生活態(tài)度和風(fēng)貌上都有其自身的特殊性。他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中都具有較高的熱情，希望通過(guò)自身的努力取得一定的成績(jī)。同時(shí)，作為高職學(xué)生，他們更加渴望能夠獲得機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己。通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，為今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。他們對(duì)于未來(lái)即將從事的工作具有較高的熱情和期待。在高職院校中，學(xué)生對(duì)于實(shí)踐和嘗試新事物具有較高的熱情，對(duì)于新媒體同樣具有很高的關(guān)注度。很多同學(xué)愿意付出一定的代價(jià)而從事一些新的工作，哪怕會(huì)失敗也要努力嘗試。這些特點(diǎn)都是高等職業(yè)院校學(xué)生的特質(zhì)。我們探討高職學(xué)生與新媒體的關(guān)系，必須把握這一特征，客觀看待高職學(xué)生對(duì)于新媒體的態(tài)度，從方法上滿足他們的需要。新媒體是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的新生事物，新媒體技術(shù)處于時(shí)代發(fā)展的前沿，因此當(dāng)代高職學(xué)生也將新媒體的應(yīng)用視為前沿的、流行的事物。很多學(xué)生通過(guò)微博、微信、網(wǎng)絡(luò)論壇等方式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，和其他人溝通與交流，形成新媒體世代的共同認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念。

2　新媒體對(duì)高職院校思想政治教育的影響

傳統(tǒng)媒體是單一的媒體，或是文字、或是聲音、或是影響，這種媒體的傳播方式是單向的，無(wú)法與受眾形成交流和互動(dòng)。在新媒體背景下，我國(guó)的傳播媒介管理面臨新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)。高等院校以及高等職業(yè)院校是我國(guó)文化宣傳的主陣地，各種國(guó)內(nèi)外思潮在新媒體時(shí)代迅速傳播，我國(guó)高等院校成為思想?yún)R集的交匯點(diǎn)。新媒體的發(fā)展為高等院校思想政治教育帶來(lái)了新的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得各種思潮通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳入我國(guó)，并且新媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體制和制度還不成熟。因此，各種非馬克思思想甚至是反馬克思思想在我國(guó)高等院校中快速傳播，與我國(guó)當(dāng)代主旋律背道而馳。這種現(xiàn)實(shí)情況使得我國(guó)高等院校的思想政治工作形勢(shì)變得異常嚴(yán)峻。深入分析新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，有利于新媒體環(huán)境下提高思想政治教育的有效性，從而對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下的大學(xué)生思想政治教育起到一定的幫助作用。在新媒體時(shí)代，我們必須充分重視新媒體的發(fā)展對(duì)于我國(guó)高等院校大學(xué)生心理以及思想的影響。大學(xué)生思想政治教育工作與國(guó)家的未來(lái)密切相關(guān)，是我國(guó)高等教育的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。加強(qiáng)新媒體時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育是高等教育的基本任務(wù)之一。因此，研究新媒體發(fā)展的特點(diǎn)以及新媒體背景下高等教育思想政治教育的方法是十分必要的。

新媒體利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將社會(huì)上的所有信息轉(zhuǎn)移到數(shù)字化的世界當(dāng)中，這些信息在數(shù)字化的虛擬世界中傳播，這給社會(huì)信息管理帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。從單一維度到多維度的轉(zhuǎn)向，人們必須充分認(rèn)識(shí)新媒體的基本特征和主體內(nèi)涵。信息收集的便捷也帶來(lái)了信息管理的困難。人們?cè)谌魏螘r(shí)間和任何地點(diǎn)都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得外部信息，也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)輸出信息，從而形成雙向信息流。人類(lèi)世界在新媒體面前真正成為了地球村，信息的共享使得我們?cè)谏鐣?huì)發(fā)展過(guò)程中的傳播成本更小。我們必須對(duì)新媒體的技術(shù)原理進(jìn)行梳理，無(wú)論是數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還是通信技術(shù)，這些技術(shù)都是新媒體賴以存在的前提和基礎(chǔ)。我們必須把握新媒體存在的這些前提，這是我們管理新媒體，利用新媒體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的前提。作為高等院校的思想教育工作者，我們必須加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)以及通信技術(shù)的研究來(lái)獲取駕馭新媒體的能力?！靶旅襟w圖像、文字、音樂(lè)、圖片以及影響融為一體，綜合性的傳播信息，實(shí)現(xiàn)信息的整體化、豐富化以及及時(shí)化?！毙旅襟w本身是中性的，沒(méi)有任何意識(shí)形態(tài)的區(qū)分，但是在社會(huì)思潮如此復(fù)雜的情況下，如何利用好新媒體，如何以新媒體為工具促進(jìn)高等院校思想政治教育工作成為我們必須研究的主題。

3　高職院校利用新媒體創(chuàng)新思想政治教育方法

3.1提高新媒體運(yùn)用能力

高等院校思想政治教育工作者主要為兩課教師，因此兩課教師主體必須針對(duì)新媒體的有關(guān)技術(shù)和知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。傳統(tǒng)的思想政治教育工作者更多是通過(guò)對(duì)理論的學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的整體水平，但是在新媒體時(shí)代，這種提升方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足思想政治教育工作的實(shí)際需要。因此，高等院校兩課教師必須學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展日新月異，作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論教師，難以從技術(shù)層面完全了解新媒體技術(shù)的發(fā)展，但是對(duì)新媒體以及新媒體技術(shù)的了解有利用高等院校兩課教師充分利用新媒體開(kāi)展教學(xué)工作。

3.2改變傳統(tǒng)交流模式

在現(xiàn)代教育體系中，教師必須成為學(xué)生的引領(lǐng)者，教師不能僅僅教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要指引學(xué)生認(rèn)識(shí)自身、認(rèn)識(shí)未來(lái)。教師必須充分利用新媒體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何認(rèn)識(shí)外部社會(huì)，認(rèn)識(shí)我們生存的環(huán)境，認(rèn)識(shí)他們即將走上的職業(yè)場(chǎng)所。新媒體為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供了有效的新工具。教育的有效方式是引導(dǎo)，而不是設(shè)計(jì)和控制。因此，兩課教師必須能夠按照教育自身的規(guī)律對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展路線進(jìn)行有效引導(dǎo)，讓學(xué)生按照科學(xué)的路徑完善自身的思想體系。高校教師需要利用新媒體這一有效工具有效的貫徹國(guó)家的大政方針，滲透黨和國(guó)家的基本政策立場(chǎng)以及價(jià)值觀念。在教育的過(guò)程中，我們也必須充分認(rèn)識(shí)到高等職業(yè)院校學(xué)生的自身特點(diǎn)，在交流與引導(dǎo)的過(guò)程中，要積極的開(kāi)展平等交流、有效交流，而不是填鴨式的理論教學(xué)與理論灌輸。要利用新媒體實(shí)現(xiàn)多元教育、多角度引導(dǎo)和多渠道溝通。要把我們的理論教育課堂變成與學(xué)生充分交流的場(chǎng)所和主戰(zhàn)場(chǎng)。將傳統(tǒng)的溝通與交流模式變成新媒體背景下的溝通與交流，這種交流是平等的，深入內(nèi)心的，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.3建構(gòu)新型校園新媒體文化

新媒體所帶來(lái)的新的輿論環(huán)境對(duì)于高等教育思想政治教育體系來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇黨中央在多個(gè)場(chǎng)合以及在多個(gè)文件中要求各級(jí)教育管理者要重視教育工作的育人職能，為當(dāng)代大學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和思想氛圍。努力建設(shè)良好的高等院校思想氛圍是高等院校兩課教師的基本任務(wù)以及基本工作職能。因此我們必須把新媒體背景下的校園文化體系建設(shè)作為高等院校思想政治教育工作的核心內(nèi)容來(lái)抓。思想政治教育工作與新媒體環(huán)境的建設(shè)是一個(gè)有機(jī)的整體，要把二者看作相互促進(jìn)的整體。只有這樣，才能把新媒體作為一種有效的工具，促進(jìn)高等院校思想政治教育工作的發(fā)展。

3.4培養(yǎng)“意見(jiàn)領(lǐng)袖”

在大眾傳播領(lǐng)域存在著兩級(jí)流動(dòng)的現(xiàn)象信息首先從大眾傳播到所謂的意見(jiàn)領(lǐng)袖那里然后意見(jiàn)領(lǐng)袖在對(duì)信息進(jìn)行加工之后，從意見(jiàn)領(lǐng)袖處傳播到大眾那里，這樣實(shí)現(xiàn)了一個(gè)信息的完整流動(dòng)。意見(jiàn)領(lǐng)袖雖然沒(méi)有任何政治背景但是卻從某些程度上影響著大眾對(duì)某一事件的認(rèn)知，因此具有重要的傳播學(xué)作用。在高等院校思想政治教育工作中，我們必須積極培養(yǎng)學(xué)生群體中的意見(jiàn)領(lǐng)袖，通過(guò)這些具有正面意義的意見(jiàn)領(lǐng)袖來(lái)影響意識(shí)形態(tài)在學(xué)生中的影響作用。意見(jiàn)領(lǐng)袖能夠起到官方教育無(wú)法達(dá)到的作用。從這一角度來(lái)說(shuō)，我們必須重視學(xué)生意見(jiàn)領(lǐng)袖的培養(yǎng)。

3.5提高大學(xué)生新媒體素養(yǎng)

媒體素養(yǎng)是我們對(duì)待媒體的基本態(tài)度和基本觀點(diǎn)，是在處理與媒體相關(guān)的事項(xiàng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值取向。媒體素養(yǎng)是一個(gè)道德層面的考察，在面對(duì)媒體時(shí)我們所做出的行為模式和選擇，以及我們對(duì)于媒體的具體感知。媒體道德是媒體素養(yǎng)的首要選擇，如何在新媒體時(shí)代做有道德的事，選擇有道德的行為，這些都是我們?cè)u(píng)價(jià)媒體素養(yǎng)過(guò)程中的重要方面。因此，重視大學(xué)生媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)，就是培養(yǎng)當(dāng)代高等院校學(xué)生在對(duì)待媒體的道德水平。應(yīng)該說(shuō)，媒體素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生必須具備的一種素養(yǎng)，是學(xué)生今后在社會(huì)中工作的一種基本能力。培養(yǎng)大學(xué)生的媒體素養(yǎng)是高等教育者開(kāi)展思想政治教育的重要組成部分。

綜上所述，新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。做好這項(xiàng)工作，培養(yǎng)造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識(shí)和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，對(duì)于確保全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。隨著新媒體的快速發(fā)展以及高等院校對(duì)新媒體的不斷重視，高職院校在思想政治教育方面逐步提高新媒體利用率，探索在新媒體背景下的大學(xué)生思想政治教育方法，將新媒體作為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的新陣地。

［1］汪馨蘭，戴鋼書(shū).創(chuàng)新與發(fā)展：新媒體環(huán)境視域下的高校思想政治教育［J］.思想教育研究，2013（2）：78-80.

［2］朱妍妍.新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究［D］.信陽(yáng)：信陽(yáng)師范學(xué)院，2015.

［3］王文娟.新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究［J］.新媒體研究，2015（10）：42-43.

［4］歐陽(yáng)明月.新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新方法［J］.長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（19）：21-22.

［責(zé)任編輯：秦錦文］

Exploration of Ideological and Political Education in Higher Vocational Colleges Under the Background of New Media

BAI Ningning
（Shenyang Polytechnic College，Shenyang 110045，China）

With the rapid development of new media，ideological and moral education in higher vocational colleges is facing new problems，new challenges and new opportunities.Higher vocational colleges should be combined with the actual situation，make effective research on new media from the perspective of vocational education，organically combine the development of new media and the ideological and political education of higher vocational colleges together，study the strategy of innovation in the ideological and political education of college students under the background of new media，so as to improve the overall quality of the ideological and political education of vocational college students.

new media；higher vocational colleges；ideological and political education

G711

A

2095-5928（2016）04-56-04

10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2016.04.017

2016-05-18

白寧寧（1987-），女，遼寧沈陽(yáng)人，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。