高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理方法探析

朱迎新

（江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 211170）

高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理方法探析

朱迎新

（江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 211170）

隨著近年來(lái)高校擴(kuò)招、教育改革等措施的不斷實(shí)施，我國(guó)學(xué)生受到了更加優(yōu)質(zhì)的教育，其中高職計(jì)算機(jī)教育也受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。文章通過(guò)查閱相關(guān)資料，簡(jiǎn)要介紹了高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理現(xiàn)狀，并提出了行之有效的優(yōu)化高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理的相關(guān)措施，以期能夠?yàn)槲覈?guó)高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理方面的發(fā)展提供有價(jià)值的參考。

高職；計(jì)算機(jī)教育；網(wǎng)絡(luò)化管理；措施

如今我國(guó)高職教育越來(lái)越受到大眾認(rèn)同，學(xué)生數(shù)量也有明顯提升，尤其在其開(kāi)展計(jì)算機(jī)教育后，為我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域輸送了大量人才，在提升學(xué)生個(gè)人技能及綜合素質(zhì)外，也加速了我國(guó)高職院校的發(fā)展。如今社會(huì)各界對(duì)人才的要求越來(lái)越高，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理對(duì)于高職計(jì)算機(jī)教育來(lái)說(shuō)可以起到很好的優(yōu)化作用，使學(xué)生更加符合人才要求。雖然目前該管理方式取得了不錯(cuò)的教學(xué)成果，但其畢竟在我國(guó)興起時(shí)間不長(zhǎng)，因此在實(shí)際應(yīng)用中依然會(huì)暴露出些許問(wèn)題。

1 高職計(jì)算機(jī)教育管理現(xiàn)狀

1.1 管理模式落后

對(duì)于當(dāng)代社會(huì)來(lái)說(shuō)，我國(guó)高職院校管理模式已經(jīng)無(wú)法滿足其發(fā)展要求和發(fā)展趨勢(shì)，尤其在計(jì)算機(jī)教育被引進(jìn)高職教育中后，其傳統(tǒng)管理模式無(wú)法適應(yīng)計(jì)算機(jī)教育，并且部分高職院校依然存在“填鴨式”教學(xué)的現(xiàn)象，使得學(xué)生無(wú)法很好地消化計(jì)算機(jī)知識(shí)，主要體現(xiàn)在其尚未完成認(rèn)識(shí)到新課改“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)要求，因此在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，往往是教師講、學(xué)生聽(tīng)，卻缺少彼此間的交流互動(dòng)，使教師無(wú)法很好地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，致使計(jì)算機(jī)教學(xué)效率一直得不到提升［1］。

1.2 實(shí)現(xiàn)因材施教較為困難

如今我國(guó)高職學(xué)生數(shù)量明顯提升，然而管理人才不足、學(xué)生基礎(chǔ)不一等現(xiàn)象都導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量受限，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)雖然可以豐富教學(xué)資源，但依然無(wú)法很好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并且學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握程度不同，使得教師在選擇課程內(nèi)容時(shí)遭遇了很大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)化管理使教師難以充分根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，長(zhǎng)久發(fā)展下去勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生之間的差距越來(lái)越大，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣和信心。因此應(yīng)采取相關(guān)措施來(lái)改善這一現(xiàn)象［2］。

1.3 管理資源不足

目前我國(guó)高職院校內(nèi)缺乏足夠的管理人員，此種情況導(dǎo)致現(xiàn)有管理人員工作量不斷增多，而隨著學(xué)生數(shù)量的增加，學(xué)生所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)也越來(lái)越多，為管理人員的工作帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)，雖然很多高職院校已經(jīng)建立起校園網(wǎng)，但由于管理人員自身技能問(wèn)題、校園網(wǎng)功能不完善等多種因素的影響，使得其所發(fā)揮的作用并不大，因此今后高職院校除了提升校園網(wǎng)功能建設(shè)外，也要對(duì)相關(guān)管理人員展開(kāi)培訓(xùn)，使其能夠具有靈活運(yùn)用校園網(wǎng)功能的能力［3］。

2 優(yōu)化高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理的相關(guān)措施

2.1 促進(jìn)管理模式與時(shí)俱進(jìn)

如今已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)，因此高職院校的管理模式也應(yīng)符合當(dāng)代社會(huì)特點(diǎn)。鑒于高職學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)積極性不佳、缺乏創(chuàng)新精神等現(xiàn)象，高職院校教育管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)采取有針對(duì)性的措施，如制定教育體制等。另外，為了能夠促進(jìn)高職學(xué)生全面發(fā)展，可以積極開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，如此不僅可以豐富校園生活，也可以使學(xué)生充分將理論與實(shí)踐相結(jié)合，如今社會(huì)對(duì)人才的要求已經(jīng)從學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)等標(biāo)準(zhǔn)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿苄腿瞬拧?chuàng)新型人才，這對(duì)于高職學(xué)生而言十分有利，因此必須抓住此機(jī)遇，為高職學(xué)生創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)［4］。

2.2 優(yōu)化教學(xué)資源

眾所周知，我國(guó)校園建設(shè)往往受到資金因素的影響，導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行全面建設(shè)，尤其在教學(xué)設(shè)施方面，普遍存在老化、故障等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果，給計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展造成了阻礙，為了改善這一現(xiàn)象，我國(guó)政府應(yīng)加大資金支持力度，使高職院校擁有更多資金來(lái)更新教學(xué)設(shè)備。同時(shí)高職院校也應(yīng)合理分配現(xiàn)有資金，避免將其應(yīng)用在無(wú)意義的事情上造成資金浪費(fèi)的現(xiàn)象，高職院?？梢源蠓秶鷦?chuàng)建機(jī)房教室，給學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來(lái)豐富教材［5］。

2.3 改變教育理念

不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教育理念中往往存在很多弊端，十分不符合當(dāng)代教育要求，鑒于此種情況高職院校首先應(yīng)改變教育理念，充分做到“取其精華，去其糟粕”，另外，積極引進(jìn)先進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的管理理念以及先進(jìn)的教育管理手段，并將其融入計(jì)算機(jī)教育中，并利用網(wǎng)絡(luò)化管理實(shí)現(xiàn)信息整合，如此一來(lái)會(huì)更利于校園管理。

2.4 壯大并優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)

教師在教育中所發(fā)揮的作用眾所周知，因此提升高職教師綜合素質(zhì)及能力具有十分重要的意義，針對(duì)目前高職院校計(jì)算機(jī)教師現(xiàn)狀做出分析后，建議高職院校在優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)時(shí)從以下幾個(gè)角度出發(fā)：（1）對(duì)在職計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其能夠不斷提升教學(xué)技能、改變教學(xué)理念以及掌握更多計(jì)算機(jī)知識(shí)；（2）積極引進(jìn)該行業(yè)優(yōu)秀教師，使其在與現(xiàn)有教師不斷交流下促進(jìn)彼此進(jìn)步，以此來(lái)壯大教師團(tuán)隊(duì)，并提升教師綜合能力［6］。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，計(jì)算機(jī)教育在我國(guó)得到普遍普及后，我國(guó)整體教育質(zhì)量有了很大提升，網(wǎng)絡(luò)化管理使得計(jì)算機(jī)教育如虎添翼，為我國(guó)高職院校發(fā)展提供了更大的保障，然而即使如此也無(wú)法避免其在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)或大或小的問(wèn)題，雖然我國(guó)高職院校針對(duì)此現(xiàn)象實(shí)施了一定措施，然而并沒(méi)有起到多大作用，因此高職院校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教育的研究。

［1］李苗在.高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理方法探析［J］.電腦知識(shí)與技術(shù)，2015（5）：128-129.

［2］宋萌.高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理方法探析［J］.內(nèi)蒙古教育（職教版），2014（6）：61.

［3］周秀梅.MOOC模式下高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探索［J］.亞太教育，2015（6）：85-86.

［4］付強(qiáng).高職院校計(jì)算機(jī)教育改革創(chuàng)新研究［J］.產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016（4）：190-191.

［5］陳莉.論高校人事檔案管理如何實(shí)現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)化［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2012（5）：129-131.

［6］曲本慶，馬寅強(qiáng)，王忠寬.高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理思考［J］.讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2015（11）：62.

Exploration of network management method of computer education in higher vocational school

Zhu Yingxin

（Jiangsu Maritime Institute，Nanjing 211170，China）

With the continuous implementation of the enrollment expansion，education reform and other measures have been carried in recent years，our students have been received more quality education，the vocational education has also been widespread concern in the community.Through access to relevant information，this paper briefly introduces the present situation of network management of higher vocational education，and puts forward the effective related optimization measures of higher vocational computer education network management，with a view to the development of China's higher vocational education management of the computer network to provide valuable reference.

higher vocational school；computer education；network management；measures

朱迎新（1985—），女，江蘇泰州，碩士，科員，助理研究員；研究方向：校園網(wǎng)絡(luò)管理。