藝術(shù)院校數(shù)據(jù)中心建設(shè)思路的探討

徐 帥

（南京藝術(shù)學(xué)院 信息化建設(shè)管理中心，江蘇 南京 210013）

藝術(shù)院校數(shù)據(jù)中心建設(shè)思路的探討

徐 帥

（南京藝術(shù)學(xué)院 信息化建設(shè)管理中心，江蘇 南京 210013）

突破信息孤島，打通各類應(yīng)用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)通道，建立完整豐富的信息應(yīng)用平臺一直是各高校在信息化建設(shè)道路上不斷追求的目標(biāo)。隨著數(shù)據(jù)中心建設(shè)的普及，各高校尤其是藝術(shù)院校，充分體會到了其建設(shè)的必要性和迫切性。文章將從高校數(shù)據(jù)中心的建設(shè)現(xiàn)狀引入，分析研究高校尤其是藝術(shù)類院校數(shù)據(jù)中心的建設(shè)思路，并逐一探討建設(shè)過程中需要注意的問題，最后為藝術(shù)院校數(shù)據(jù)中心建設(shè)提出展望。

信息孤島；數(shù)據(jù)中心；三大服務(wù)平臺

1 高校數(shù)據(jù)中心建設(shè)的現(xiàn)狀及問題

隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，虛擬化、大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術(shù)模式已廣泛被社會接受。作為培育人才、教育科研基地的高校也緊隨時代的步伐，陸續(xù)建立基于虛擬化、大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)的數(shù)據(jù)中心，以更好地服務(wù)于自身教育、科研、學(xué)科建設(shè)等需要。所謂數(shù)據(jù)中心，各大公司或機構(gòu)有各自的定義。在我國高校范圍內(nèi)，普遍接受的模式是利用多種復(fù)雜的技術(shù)搭建若干與數(shù)據(jù)相關(guān)的平臺，在平臺內(nèi)部將各類應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)通道打通，通過統(tǒng)一身份認(rèn)證技術(shù)，用戶可以方便地在數(shù)據(jù)中心平臺上訪問各種不同的系統(tǒng)數(shù)據(jù)，比如學(xué)生數(shù)據(jù)、教務(wù)數(shù)據(jù)、人事數(shù)據(jù)、科研數(shù)據(jù)等。這樣不僅有效地解決了信息孤島問題，還可以對高校的各類底層數(shù)據(jù)進行標(biāo)準(zhǔn)化處理，從而防止各部門同一內(nèi)容數(shù)據(jù)出現(xiàn)數(shù)據(jù)類型不匹配或不兼容問題。隨著各高校建設(shè)數(shù)據(jù)中心的熱情越發(fā)高漲，各種問題也隨之出現(xiàn)。比如：數(shù)據(jù)審計環(huán)節(jié)的缺失，導(dǎo)致下游數(shù)據(jù)出現(xiàn)大量非可用數(shù)據(jù)；身份管理混亂、訪問權(quán)限設(shè)置不明確；認(rèn)證方式單一，不能平滑擴展；不支持移動門戶平臺等。針對這些問題，各高校不僅要及時檢討自身數(shù)據(jù)中心建設(shè)過程中的缺陷，盡早做好彌補措施，也提醒了眾多計劃新建或升級數(shù)據(jù)中心的高校，在前期制定方案的時候，必須緊跟自身的實際需求，多方調(diào)研，綜合考慮，才能在數(shù)據(jù)中心這艘巨輪在啟航之初就能定位在一條正確的航線上。

2 數(shù)據(jù)中心建設(shè)的思路

根據(jù)各高校不同的建設(shè)情況，數(shù)據(jù)中心基本可以分為三大服務(wù)平臺：公共數(shù)據(jù)平臺、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺、信息門戶平臺，下面將根據(jù)這三大平臺以及后期出現(xiàn)的移動門戶平臺逐一分析。

2.1 公共數(shù)據(jù)平臺

在公共數(shù)據(jù)平臺建設(shè)之初，應(yīng)對高校的數(shù)據(jù)進行信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，即在數(shù)據(jù)采集、處理、被訪問、傳輸過程中具有統(tǒng)一、科學(xué)、規(guī)范的定義和劃分，這樣做的好處是在將來的數(shù)據(jù)積累、數(shù)據(jù)使用過程中，即使是來自不同的部門，但數(shù)據(jù)交換過程中所有的數(shù)據(jù)都有統(tǒng)一的規(guī)范，不會出現(xiàn)數(shù)據(jù)不匹配、數(shù)據(jù)格式不兼容等問題。信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)應(yīng)包含：數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)管理、代碼標(biāo)準(zhǔn)管理等。

信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)完成之后便是公共數(shù)據(jù)平臺建設(shè)，需要建設(shè)成為校內(nèi)面向應(yīng)用、可靠性高、便捷性好、擴展性強的數(shù)據(jù)平臺，能集成校內(nèi)各類業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)及其底層數(shù)據(jù)之間的交換和共享。其建設(shè)內(nèi)容應(yīng)大致包括：數(shù)據(jù)集成平臺、數(shù)據(jù)集成管理工具、數(shù)據(jù)集成監(jiān)控平臺、數(shù)據(jù)審計工具等。對于公共數(shù)據(jù)平臺，有幾點需要特別重視：（1）可集成性，每所高校在實際數(shù)據(jù)集成過程中所處的環(huán)境各不相同，情況也較為復(fù)雜，可能存在不同類型的數(shù)據(jù)源，需要能解決好各類異構(gòu)問題，所以數(shù)據(jù)平臺建設(shè)必須要為各種不同類型的數(shù)據(jù)源提供接口，除了能支持主流RDBMS（SQL Server，Oracle，Sybase，InfoMix，DB2），還需支持非主流RDBMS（Derby，MySQL，HypersonicSQL，PostgreSQL），支持開放數(shù)據(jù)庫互聯(lián)（Open Data Base Connectivity，ODBC）數(shù)據(jù)源（Access，Excel等）、消息類型數(shù)據(jù)源（JMS Queue，JMS Topic）、格式化的TXT和XML，Webservice等。（2）可管理性。高校的數(shù)據(jù)中心可以對全局業(yè)務(wù)以及業(yè)務(wù)流程的節(jié)點對應(yīng)的服務(wù)進行監(jiān)控及管理，應(yīng)包含數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)模型管理、接口管理等，并可以采用圖形化、可視化的方式方便高校管理人員對數(shù)據(jù)進行監(jiān)控和管理，提高各方面運行效率。

2.2 統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺

在沒有數(shù)據(jù)中心支撐前，各高校由于不同時期的需要陸續(xù)建立了的各類應(yīng)用系統(tǒng)，如教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)等等，但這些系統(tǒng)建立后，需要師生用戶針對每一個應(yīng)用系統(tǒng)配備一套該系統(tǒng)的賬戶，既繁瑣又不安全。統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺的目的，是實現(xiàn)各類身份數(shù)據(jù)的統(tǒng)一存儲和統(tǒng)一管理，在校內(nèi)各應(yīng)用系統(tǒng)單點登錄。統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺應(yīng)包含身份認(rèn)證服務(wù)、身份管理服務(wù)等，對于身份管理服務(wù)，需要考慮的有：（1）賬號管理，對于學(xué)校各類師生賬號數(shù)據(jù)有便捷的管理界面。（2）授權(quán)管理，對于各類師生賬戶根據(jù)其不同的用途或者層級分配以不同的權(quán)限。比如：學(xué)生賬戶可以訪問該學(xué)生的教務(wù)、學(xué)工、圖書借閱、一卡通消費等信息，但不能訪問教師人事信息、科研信息；一般的教職員工可以訪問自身的人事工資信息、科研信息等，但不能訪問其他教師的人事工資信息等。（3）審計及監(jiān)控管理，對于平臺的運行狀態(tài)及各賬號的活躍情況及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。（4）在身份認(rèn)證的可擴展性方面，也需要根據(jù)目前的技術(shù)趨勢兼容各類主流認(rèn)證方式，如：動態(tài)口令認(rèn)證、USBkey認(rèn)證、CA證書認(rèn)證、手機認(rèn)證等。（5）由于高校是一個用戶較為密集的場所，統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺還需考慮到系統(tǒng)用戶并發(fā)數(shù)的問題，除了硬件上使用虛擬化技術(shù)作為支持，軟件平臺也需要充分考慮到合理的最大并發(fā)用戶數(shù)，避免在一些高峰時期，如：開學(xué)、選課等情況下，并發(fā)數(shù)超出系統(tǒng)承載能力而導(dǎo)致的系統(tǒng)癱瘓或服務(wù)中斷。

2.3 信息門戶平臺

在公共數(shù)據(jù)平臺和統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺確定后，高校數(shù)據(jù)中心的信息門戶平臺也是需要重點打造的一個項目，在功能上，該平臺需要將校內(nèi)信息和應(yīng)用系統(tǒng)進行整合，統(tǒng)一管理用戶對信息的訪問和系統(tǒng)的使用，提供訪問入口，同時，在門戶平臺上也能根據(jù)不同高校的需求展示各類信息、新聞、公共業(yè)務(wù)等，師生用戶在信息門戶登錄一次，便可在自身權(quán)限范圍內(nèi)訪問所有的校內(nèi)信息資源和應(yīng)用系統(tǒng)。在信息門戶平臺建設(shè)過程中，有幾點需要重視：（1）架構(gòu)先進性，技術(shù)是不斷發(fā)展的，所以在建設(shè)信息門戶平臺時需充分考慮到當(dāng)前的主流技術(shù)，如支持最新的Portlet規(guī)范。通過Portlet技術(shù)將各類異構(gòu)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)源、數(shù)據(jù)庫資源等統(tǒng)一集成到門戶平臺中，并可以和其他廠商提供的Portlet應(yīng)用相集成，也可添加一些通用Portlet，如：天氣、時鐘，等，以增加用戶的體驗好感。（2）可集成性，對于不同的業(yè)務(wù)需求可以提供不同的集成模式，從而保證集成效果，支持Unix，Linux，Windows等多種平臺，支持跨平臺部署方式，以及Vmware虛擬機的部署方式。（3）容錯性，信息門戶平臺集成了各類應(yīng)用系統(tǒng)，當(dāng)某些應(yīng)用系統(tǒng)發(fā)生故障時，門戶平臺也能提供持續(xù)穩(wěn)定的服務(wù)，不會因為某些Portlet故障而影響整個頁面的展示效果。（4）并發(fā)性能，和統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺一樣，門戶平臺也需要根據(jù)各高校的實際情況充分考慮到用戶的高峰期并發(fā)數(shù)，在硬件及軟件上同時留有充分的余量，以免造成系統(tǒng)崩潰。

2.4 移動門戶平臺

在移動平臺開發(fā)面世之前，所有的數(shù)據(jù)中心三大服務(wù)平臺業(yè)務(wù)均是在臺式機上進行訪問、管理和使用，但隨著手機功能的逐漸強大，以及4G網(wǎng)絡(luò)的普及，移動端的業(yè)務(wù)也越來越受到重視。移動門戶平臺作為信息門戶平臺的補充，突破了固定終端設(shè)備的屏障，將數(shù)據(jù)中心從PC端擴展到了手機等移動設(shè)備端，極大地豐富了高校師生的使用體驗。同時，可以使師生及家長利用移動設(shè)備更及時、更迅速地獲取學(xué)校的信息資源，更好地為高校教學(xué)、科研、生活等提供信息化服務(wù)。移動門戶平臺應(yīng)包含信息門戶平臺的主要內(nèi)容，包括新聞、各種應(yīng)用系統(tǒng)的集成等，除此之外，還應(yīng)與主流智能手機的操作系統(tǒng)如：Android，OSI等兼容，同時兼顧高峰期并發(fā)數(shù)的問題。

3 藝術(shù)院校數(shù)據(jù)中心的特點

藝術(shù)院校數(shù)據(jù)中心和普通高校相比，起步時間多數(shù)比較滯后，但是，辯證地看待這個問題，其帶來的好處是，正是由于起步晚，藝術(shù)類高?？梢员M可能多地利用別的高校在數(shù)據(jù)中心建設(shè)過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，避免重復(fù)走彎路、浪費硬件軟件資源，這就需要藝術(shù)類高校在前期調(diào)研和設(shè)計方案時，積極主動地與其他兄弟院校聯(lián)系、訪問交流，建立長期有效的信息互通渠道，了解學(xué)習(xí)各不同高校在建設(shè)數(shù)據(jù)中心時所采用的技術(shù)、方案以及建設(shè)完成后數(shù)據(jù)中心的運行維護及升級改造情況，將其他高校的經(jīng)驗教訓(xùn)融入自身的建設(shè)過程，提高建設(shè)效率、節(jié)約建設(shè)資源。

其次，藝術(shù)院校由于其特性，非標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)會比普通高校多一些，比如一些美術(shù)、音樂、設(shè)計類的數(shù)據(jù)，這就需要在公共數(shù)據(jù)平臺建立之初，信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)時就考慮到這部分?jǐn)?shù)據(jù)資源的特性，對其作相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)化處理，使其符合全校范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，并能夠與其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)之間進行有效的傳輸和訪問。

再次，藝術(shù)院校的信息門戶平臺（移動門戶平臺）的界面設(shè)計可以充分發(fā)揮其自身的美術(shù)、設(shè)計方面的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)校的相關(guān)資源，設(shè)計出不拘一格的充滿藝術(shù)氣息的特色門戶界面，對學(xué)校本身也是一種藝術(shù)美的展示和宣傳，并通過網(wǎng)絡(luò)途徑提升學(xué)校的影響力。

最后，藝術(shù)院校的師生由于其專業(yè)的原因，其中相當(dāng)一部分用戶對于IT方面的知識比較匱乏，對于一些較新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概念也知之甚少，這就需要藝術(shù)類高校在數(shù)據(jù)中心的建設(shè)過程中，尤其是用戶界面的設(shè)計和操作使用的流程設(shè)計過程中，考慮到藝術(shù)院校師生的實際，采用更為簡潔或?qū)I(yè)復(fù)雜度較低的設(shè)計方案。信息門戶平臺及移動門戶平臺也可根據(jù)學(xué)校的實際情況對其中的一些功能和模塊作必要的增減，以更貼合藝術(shù)院校的風(fēng)格和使用特點。

4 結(jié)語

藝術(shù)院校在數(shù)據(jù)中心建設(shè)過程中，不僅需要創(chuàng)新設(shè)計的理念，站在全局角度制定整體建設(shè)方案，更需要在各個細節(jié)處體現(xiàn)出藝術(shù)類院校的特色和特長，形成高可擴展性、高效率、高安全性的三大服務(wù)平臺，為師生提供豐富全面的應(yīng)用服務(wù)，便捷的統(tǒng)一身份認(rèn)證服務(wù)，以及充滿藝術(shù)氛圍、易用、完善的信息交流平臺，為藝術(shù)院校在信息化建設(shè)發(fā)展的道路上奠定堅實的基礎(chǔ)，提供可靠的保障。

［1］羅雅過，趙寧社.高校數(shù)字化校園數(shù)據(jù)中心平臺的研究與設(shè)計［J］.計算機技術(shù)與發(fā)展，2014（9）：217-221.

［2］李丹，陳貴海，任豐原，等.數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)的研究進展與趨勢［J］.計算機學(xué)報，2014（2）：259-274.

［3］儲久良，李玲.虛擬化技術(shù)在高校數(shù)據(jù)中心的應(yīng)用［J］.實驗室研究與探索，2012（12）：67-71.

Discussion on construction of data centers in art colleges

Xu Shuai

（Information Construction and Management Center of Nanjing University of the Arts，Nanjing 210013，China）

To get out from information isolated island，and to get through the line among every application system，building a complete and plentiful information application platforms has always been a goal which every college is chasing on the way of information construction.With data centers getting popular，every college especially art college，had an awareness of the necessity and urgency.This paper will analyze their construction way especially art colleges from current construction situation of data centers in colleges，and discuss every noticeable problem in the construction process，at last，expectation of construction of data centers in art colleges will be presented in this paper.

information isolated island；data centers；three main service platforms

南京藝術(shù)學(xué)院校級科研項目；項目名稱：大數(shù)據(jù)在藝術(shù)院校學(xué)科資源庫中的應(yīng)用研究；項目編號：XJ2014028。

徐帥（1981—），男，江蘇南京，碩士，教師，工程師；研究方向：信息化，計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。