給成長插上翅膀
———走進(jìn)沈陽市鐵西區(qū)青少年空間

黃書滿 田慶賀

給成長插上翅膀
———走進(jìn)沈陽市鐵西區(qū)青少年空間

黃書滿 田慶賀

舞蹈課

卡樂米繪畫

與主持人關(guān)鍵合影

馬書記現(xiàn)場指導(dǎo)

粘貼畫合影

編輯/黃書滿

學(xué)習(xí)尤克里里

2015年5月15日，是鐵西區(qū)青少年空間正式啟動的日子。這天，一群來自不同學(xué)校的孩子們，正簇?fù)淼刈哌M(jìn)空間。這些孩子大都來自于附近的薄弱學(xué)校。由于家境的原因以及學(xué)校師資所限，他們無法接受正規(guī)的藝術(shù)培訓(xùn)，所以共青團(tuán)鐵西區(qū)委員會整合社會資源，搭建了這個(gè)綜合性的服務(wù)平臺，讓更多的青少年受益。

青少年空間（區(qū)屬空間站）位于鐵西區(qū)云峰北街33甲2號，面積約176平方米，內(nèi)設(shè)活動大廳、心理咨詢室、茶水間、閱覽室、綜合教室等，配有音響、投影、電腦、心理沙盤，以及鋼琴、古箏、吉他等樂器，并有圖書近千冊。走進(jìn)活動大廳，一行醒目的大字躍入眼簾：“傾聽青少年心聲，維護(hù)青少年權(quán)益，滿足青少年需求，服務(wù)青少年成長?！边@是青少年空間創(chuàng)建的宗旨，幫助青少年在這里展開飛翔的翅膀，讓藝術(shù)的夢想綻放。

青少年空間的主創(chuàng)人是團(tuán)區(qū)委書記馬曉齊。她曾在鐵西區(qū)科技局擔(dān)任副局長，2014年9月起任團(tuán)區(qū)委書記。經(jīng)過摸索和創(chuàng)新，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打造了鐵西團(tuán)組織的亮點(diǎn)和品牌——青少年空間。馬書記說：“如今，北京的‘青年匯’、重慶的‘市民學(xué)?！榷际堑湫偷膫€(gè)案，它們均依托共青團(tuán)的陣地，充利發(fā)揮自身優(yōu)勢，竭力打造為青少年成長服務(wù)的綜合性平臺。青少年空間也有自身特色，它是按照‘有陣地、有隊(duì)伍、有項(xiàng)目、有成效’的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建的，為區(qū)內(nèi)青少年提供‘興趣愛好培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)、思想教育引領(lǐng)，心理咨詢輔導(dǎo)、合法權(quán)益維護(hù)’等方面的公益性服務(wù)，任何活動都不收費(fèi)。我們也積極聯(lián)合社會機(jī)構(gòu)，不斷豐富空間站的服務(wù)項(xiàng)目，以滿足不同人群的需要。”目前，十余家社會機(jī)構(gòu)加入青少年空間，為青少年進(jìn)行藝術(shù)、拓展等方面的培訓(xùn)，產(chǎn)生良好的社會影響。比如：速音音樂工作室講授尤克里里和非洲鼓課程，啟人仁發(fā)展中心提供公益拓展訓(xùn)練，張琦聲樂舞蹈教室提供合唱和舞蹈課程教學(xué)，小核桃俱樂部講授古詩課程，冷冬古箏教室專門提供古箏課程教學(xué)。還有卡樂米陶瓷彩繪課程，更是讓學(xué)生樂在其中?！耙贿吢犂蠋熤v解，一邊按照自己的意愿設(shè)計(jì)圖案，將動腦與動手結(jié)合起來，去完成自己的作品?！绷硗?，青少年空間還組織學(xué)生觀看影片、寫觀后感等，活動形式多樣。馬書記說：“我們還邀請沈陽電視臺節(jié)目主持人關(guān)鍵與學(xué)生們面對面，上演了一場精彩的‘脫口秀’，效果良好?！摽谛恪且园倏祁愔R的客觀傳播為目的，對青少年‘說話’。以一個(gè)生活細(xì)節(jié)（或事件或場景或人物）為切入點(diǎn)，橫向延伸知識面，通過傳播‘旮旯’式的知識，使學(xué)生獲得輕松、幽默的感受，其也可以轉(zhuǎn)換成生活中與人交流的談資。主持人還結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)，講述發(fā)生在自己身上的趣事，讓學(xué)生看到了名人的另一面。”其實(shí)，薄弱學(xué)校的學(xué)生更需要這方面的嘗試與體驗(yàn)，走出學(xué)校，去接觸新事物，去獲取新知識，這對他們來說將是受益匪淺的。

光明二校、保工一校、凌空小學(xué)等校的部分學(xué)生都是青少年空間的?？?，他們在這里唱出心聲、舞出美麗、彈出喜悅、誦出經(jīng)典……一位同學(xué)說：“青少年空間是一個(gè)溫暖的家，不僅讓我結(jié)識了新朋友，還接受了專業(yè)的培訓(xùn)。以前，我是一個(gè)內(nèi)向的孩子，不喜歡參加集體活動，不喜歡在別人面前展示自己。然而，青少年空間給我提供了平臺，使我獲得了更多的自信。雖然家里條件一般，但只要努力，丑小鴨是也能變成白天鵝！我對自己非常有信心?！辈粌H如此，青少年空間還經(jīng)常組織老師深入校園進(jìn)行集中培訓(xùn)?！斑@既能避免來回路上的奔波，又能讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來。而且，我們還針對青少年的實(shí)際需要，不斷增加項(xiàng)目，使這個(gè)空間站更完善。”比如：拓展服務(wù)領(lǐng)域，關(guān)注青少年心理健康?！拔覀冄埿睦碜稍儙煘榻值缊F(tuán)干部進(jìn)行心理咨詢及輔導(dǎo)，并通過心理游戲等方式，引導(dǎo)團(tuán)干部釋放心理壓力，關(guān)注內(nèi)心世界，以更好的姿態(tài)去迎接工作、面對生活?！辈粌H如此，青少年空間還加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，針對成長中遇到的問題及時(shí)提供幫助?！坝械膶W(xué)校還建議，先集中培養(yǎng)教師，再由教師為學(xué)生答疑解惑，這樣心理健康工作才能更深入。另外，我們將開展法律咨詢，聘請律師、法官等深入校園，開展普法活動，讓學(xué)生知法、懂法、守法、用法?！?/p>

目前，鐵西區(qū)創(chuàng)建了17家青少年空間站，城區(qū)15家、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）2家。除區(qū)屬空間站外，14家街道空間站均依托社區(qū)辦公用房，面積最大的1500平方米。空間站均由團(tuán)區(qū)委統(tǒng)一制作牌匾，并為大部分空間站投入電腦、投影、音響、桌椅、圖書等，兩年來總投入達(dá)到50余萬元。而且，區(qū)屬空間站、艷粉街道“鐵絲團(tuán)”已建設(shè)成為“省級青少年示范性綜合服務(wù)平臺”。自區(qū)屬空間站運(yùn)營以來，其已開展各類課程百余場次，參與青少年達(dá)到千余人。最后，馬書記說：“我們爭取3年左右的時(shí)間，將空間站打造成為全國示范性的團(tuán)屬青少年綜合服務(wù)平臺并適當(dāng)復(fù)制，使其成為團(tuán)組織聯(lián)系青少年的重要依托，推動團(tuán)的組織網(wǎng)絡(luò)、形象標(biāo)識、工作力量、服務(wù)項(xiàng)目等在青少年身邊實(shí)現(xiàn)有形化、常態(tài)化，為青少年提供持久、有效、廣泛的服務(wù)平臺?！?/p>