淺談化學(xué)教學(xué)中德育教育的滲透

徐美玲

摘 要：德育教育在中小學(xué)教育中占有重要地位。把德育教育很好地融于化學(xué)教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)，是化學(xué)教師的責(zé)任?；瘜W(xué)教師把德育作為教育的基礎(chǔ)，化學(xué)教師任重道遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)；德育教育；德育滲透

教師的職業(yè)不僅僅是教書，更重要的是育人。新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。教育的對(duì)象是人，人不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的認(rèn)知體，更是有血有肉的生命體。所以，作為基礎(chǔ)教育工作者，我們必須關(guān)心人、尊重人、理解人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。在化學(xué)課堂教學(xué)中，化學(xué)教師要將德育教育滲透其中，使化學(xué)課堂活起來(lái)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面我結(jié)合教材和教學(xué)實(shí)際談點(diǎn)自己的看法。

一、教學(xué)中的德育滲透是教師教書育人的必然要求

教師應(yīng)該有良好的人格、道德，不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所成就，更要要求自己有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。教師既要教書又要育人，對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，也是直接的，教師語(yǔ)言的表述、儀表的裝扮都在無(wú)形中影響著學(xué)生，從而陶冶學(xué)生的情操。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程有著極其重要的作用。教師要不斷提高自己各方面的素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)良好的個(gè)性。本著學(xué)校的教學(xué)要求，化學(xué)教師在化學(xué)課上充分滲透德育，把化學(xué)課的活動(dòng)與德育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，配合學(xué)校組織好各種活動(dòng)，配合政教處做好德育工作。

二、有目標(biāo)性、有計(jì)劃性地實(shí)行德育滲透

德育教育是學(xué)校教育工作的靈魂。無(wú)論是素質(zhì)教育，還是新課程的實(shí)施，都與德育有關(guān)，重點(diǎn)在于育人。學(xué)校要有目標(biāo)性、有計(jì)劃性地實(shí)行德育滲透，而不是隨意進(jìn)行?；瘜W(xué)教師要有責(zé)任心，不能完全靠隨機(jī)，更不能以此裝潢門面，搞形式主義。優(yōu)化德育教育要切實(shí)做到四個(gè)結(jié)合——德育目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，德育內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，德育方法與教學(xué)方法相結(jié)合，德育評(píng)價(jià)與教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合，建立健全良好的德育機(jī)制。

三、結(jié)合教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育

愛國(guó)主義教育是人們對(duì)自己的民族及其優(yōu)良傳統(tǒng)的熱愛之情，培養(yǎng)和提高學(xué)生的愛國(guó)主義精神，是德育工作的重要內(nèi)容，缺之不可。

在化學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生明白中國(guó)是世界上對(duì)化學(xué)材料發(fā)明和使用最早的國(guó)家之一，許多發(fā)明創(chuàng)造對(duì)推進(jìn)世界文明和科學(xué)技術(shù)具有卓越貢獻(xiàn)。造紙術(shù)是我國(guó)的古代發(fā)明之一，我國(guó)的造紙工業(yè)很發(fā)達(dá)時(shí)，歐洲還在用羊皮作書寫材料；黑火藥的發(fā)明和運(yùn)用，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，不僅具有實(shí)際意義，而且充實(shí)了化學(xué)理論。通過(guò)教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

四、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、不怕困難的品質(zhì)

現(xiàn)在有些學(xué)生怕吃苦，不努力學(xué)習(xí)，遇到困難就后縮。教師要針對(duì)這樣的現(xiàn)象，利用已學(xué)的化學(xué)家的奮斗史，開設(shè)第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于探索、不怕困難的品質(zhì)。要重視德育教育，結(jié)合學(xué)生心理健康教育，把教學(xué)和德育協(xié)調(diào)起來(lái)。利用化學(xué)課堂的講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育，讓學(xué)生能夠判斷做事情的對(duì)與否，正確認(rèn)識(shí)事物，與政治教育有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

五、提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)

環(huán)境問(wèn)題是人類社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，環(huán)境污染、生態(tài)破壞、全球惡化直接威脅著人類的生存，保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任?；瘜W(xué)是一門與人們的日常生活、生產(chǎn)有著密切聯(lián)系的學(xué)科，所以解決環(huán)境問(wèn)題從化學(xué)教學(xué)入手是一種有效的方法。要讓學(xué)生明白化學(xué)物品對(duì)環(huán)境的危害，從內(nèi)心提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任。

六、把自然科學(xué)方法論的教育滲透在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中

教師要讓學(xué)生明白化學(xué)物品對(duì)環(huán)境的危害，提高保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中，特別對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，提醒學(xué)生注意，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是有一定的研究程序而不是盲目地亂添加，整個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程應(yīng)該是提出疑問(wèn)、進(jìn)行猜測(cè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、處理數(shù)據(jù)、交流評(píng)價(jià)、得出結(jié)論，然后用得到的結(jié)論指導(dǎo)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生逐步形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使他們覺得自己在研究中學(xué)習(xí)知識(shí)，通過(guò)潛移默化，自覺地養(yǎng)成嚴(yán)肅的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

總之，德育的內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，教育的方式靈活多變。教書育人是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、細(xì)致的工作，需要教師堅(jiān)持不懈地研究探索，做德育滲透的有心人，把握其中的規(guī)律，化學(xué)教學(xué)才能達(dá)到經(jīng)驗(yàn)豐富、滲透自如的效果，塑造出新一代既具有專業(yè)知識(shí)又具有高尚品德的學(xué)生。