信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

趙孟孟

隨著新課改的不斷推進，信息技術(shù)被逐步運用于高中地理教學(xué)，它能夠加深學(xué)生對地理知識的理解和掌握。這充分表明，我國的教育改革進入了新的階段。本文將對信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用進行深入的探討和分析。

一、信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用方式

1.GPS全球定位系統(tǒng)。

GPS全球定位系統(tǒng)是學(xué)生比較熟悉的一種信息技術(shù)，它與人們的日常生活有著非常密切的聯(lián)系，尤其是在交通出行中，GPS全球定位系統(tǒng)能夠幫助人們解決出行中的交通問題。

在高中地理教學(xué)過程中，教師可以利用GPS全球定位系統(tǒng)開展模擬教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計路線，并選出最短路線或最合理路線。這樣就能有效激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

2.RS遙感技術(shù)。

RS遙感技術(shù)可以對土地土質(zhì)情況、河流狀況、農(nóng)作物生長情況進行監(jiān)控，幫助學(xué)生了解農(nóng)作物的生長變化過程。隨著RS遙感技術(shù)的不斷優(yōu)化發(fā)展，遙感圖像能更為生動、形象地展示地理事物和現(xiàn)象，幫助人們監(jiān)測地質(zhì)情況，監(jiān)控自然災(zāi)害的變化趨勢，預(yù)測天氣、氣候變化。

因此，教師要利用RS遙感技術(shù)，使學(xué)生對地理事物和現(xiàn)象形成直觀的認(rèn)識，加深學(xué)生對地理知識的理解和記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用措施

1.建立信息化環(huán)境，提高教學(xué)真實有效性。

當(dāng)前，高中地理教學(xué)不斷與信息技術(shù)進行融合，這個過程離不開硬件設(shè)施的支持。隨著新課改的不斷推進，很多高中學(xué)校已經(jīng)配套建立了信息教室，把信息技術(shù)引入到了教學(xué)中，實現(xiàn)了信息技術(shù)與高中地理教學(xué)的有機統(tǒng)一，促進了學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)和掌握。

另外，有些學(xué)校為了更好地加強信息技術(shù)與地理教學(xué)之間的聯(lián)系，還建立了與信息教室相對應(yīng)的實驗室，幫助學(xué)生對信息技術(shù)形成全面的了解，促進學(xué)生地理學(xué)科能力的發(fā)展。

2.建設(shè)現(xiàn)代化教師隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量。

要想有效增強信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用效果，教師就要提高教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要配合協(xié)作，靈活開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)，親自實踐，提高操作能力，達成新課改教學(xué)目標(biāo)。

作為課程實施者，教師要重視教學(xué)質(zhì)量的提高問題，積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，鞏固和優(yōu)化教學(xué)能力。在當(dāng)前知識經(jīng)濟背景下，教師要與時俱進，不斷更新知識，掌握最新的信息技術(shù)。

另外，學(xué)校要定期對教師進行培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的教學(xué)能力，促進教師全面發(fā)展。

3.提高教學(xué)內(nèi)容的時代性和針對性。

地理教材是高中地理教學(xué)的主要依據(jù)，但教材具有滯后性，無法及時反映最新的科技發(fā)展。對此，教師要在教學(xué)中引入信息技術(shù)，提高教學(xué)內(nèi)容的時代性和針對性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

綜上所述，隨著新課程改革的不斷發(fā)展，信息技術(shù)將發(fā)揮越來越重要的作用。對于信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)趨勢進行不斷的完善和優(yōu)化，從而促進地理教育事業(yè)的長遠發(fā)展。endprint