淺析高校圖書(shū)館電子閱讀的變革方向

福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院

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淺析高校圖書(shū)館電子閱讀的變革方向

福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院

江 維

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子圖書(shū)資源也越來(lái)越豐富，讀者不再局限于傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍，更新、更易獲取的數(shù)字化文獻(xiàn)資源將是高校圖書(shū)館的生命力。建立公共閱覽室，開(kāi)展電子閱讀這一新型閱讀方式，是我國(guó)電子閱讀器發(fā)展現(xiàn)階段較好的讀者服務(wù)方式。該文探討了高校圖書(shū)館適應(yīng)數(shù)字化閱讀時(shí)代需要的若干變革方向。

電子閱讀器 高校圖書(shū)館 數(shù)字化閱讀 公共電子閱覽室

中國(guó)新聞出版研究院組織的第八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查（2011年）顯示，國(guó)民傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀率呈現(xiàn)持續(xù)走低態(tài)勢(shì)，電腦在線閱讀、手機(jī)閱讀和電子閱讀器閱讀等數(shù)字化閱讀方式已成為大學(xué)生乃至全體國(guó)民的重要閱讀方式。其中，電子閱讀器的接觸率增長(zhǎng)幅度遠(yuǎn)超其他數(shù)字化閱讀方式。面對(duì)電子信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的迅猛發(fā)展與普及，以及電子出版物與數(shù)字資源的不斷豐富，圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的來(lái)源、存儲(chǔ)和服務(wù)形式也將隨之改變。

1 改變一：數(shù)字化文獻(xiàn)資源——電子數(shù)據(jù)庫(kù)

高校圖書(shū)館要適應(yīng)數(shù)字化閱讀時(shí)代的發(fā)展，不僅要建設(shè)好“書(shū)香校園”，還要建設(shè)好“數(shù)字校園”——電子圖書(shū)館。目前不管是公共圖書(shū)館或高校圖書(shū)館，提供的閱讀資源多為紙質(zhì)版書(shū)籍，數(shù)字化資源相對(duì)不足。各圖書(shū)館必須推廣館藏資源，深化讀者服務(wù)，加快數(shù)字化虛擬館藏的建設(shè)腳步，對(duì)于價(jià)格昂貴、再版次數(shù)少的紙質(zhì)版書(shū)籍，逐步進(jìn)行數(shù)字化格式轉(zhuǎn)換。還可增加電子圖書(shū)、期刊、報(bào)紙、論文、多媒體視頻、光盤(pán)、課件、數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)字化文獻(xiàn)資源，更要積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)。高校圖書(shū)館或各個(gè)專業(yè)圖書(shū)資料室，可根據(jù)不同專業(yè)讀者的需求，加強(qiáng)采購(gòu)電子書(shū)的文獻(xiàn)采訪工作，建立特色的專業(yè)性數(shù)字化藏書(shū)資源。

目前，圖書(shū)類數(shù)字化資源有方正電子圖書(shū)、書(shū)生之家、超星電子圖書(shū)等；期刊類數(shù)字化資源有中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普資訊、龍?jiān)措娮悠诳?、ECO-index數(shù)據(jù)庫(kù)等；報(bào)紙類數(shù)字化資源有人民數(shù)據(jù)庫(kù)、全國(guó)報(bào)刊索引資源等。這些電子書(shū)運(yùn)營(yíng)商與圖書(shū)館簽訂協(xié)議，圖書(shū)館每年支付一定的年費(fèi)，圖書(shū)館讀者用戶就可以查閱或下載其提供的圖書(shū)、期刊、報(bào)紙、論文、視頻、課件等正版數(shù)字化文獻(xiàn)資源。高校各專業(yè)圖書(shū)資料室可以購(gòu)買專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，形成具有專業(yè)特色的館藏資料，包含經(jīng)典專業(yè)書(shū)籍、最新期刊論文、專題數(shù)據(jù)庫(kù)、研究報(bào)告等，推動(dòng)館藏資源的數(shù)字化工作，為本專業(yè)師生提供學(xué)科學(xué)習(xí)和科研的資料來(lái)源。

電子書(shū)下載網(wǎng)站亦如雨后春筍般出現(xiàn)，Google也推出了100萬(wàn)本免費(fèi)下載的電子圖書(shū)。但電腦、手機(jī)等其他電子閱讀設(shè)備功能繁多的App Store模式促使讀者用戶很容易在閱讀時(shí)分心，將目光更多地集中在應(yīng)用、游戲和影音視頻上，因此這些閱讀方式大多停留在淺閱讀、休閑閱讀的層面上。而電子閱讀器的功能更單一，專注閱讀，從而相對(duì)更適合深度閱讀。

2 改變二：數(shù)字化閱讀方式——電子閱讀器

電子閱讀器（Electronic Reader，簡(jiǎn)稱E-Reader），是一種瀏覽電子圖書(shū)的硬件工具。它有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：（1）體積小、重量輕、便于攜帶；（2）內(nèi)存大，還可增加擴(kuò)展卡，可存儲(chǔ)的電子圖書(shū)相當(dāng)于一個(gè)小型移動(dòng)數(shù)字圖書(shū)館；（3）屏幕大，模仿紙質(zhì)書(shū)的閱讀體驗(yàn)；（4）耗電量低，只在翻頁(yè)刷新時(shí)候耗電，電池容量大，使用壽命長(zhǎng)；（5）搭載3G、4G、WIFI功能，方便快捷地實(shí)現(xiàn)上傳和下載；（6）有書(shū)目導(dǎo)航功能；（7）有書(shū)簽功能，允許做讀書(shū)標(biāo)記；（8）可快速翻頁(yè)，或指定頁(yè)碼翻頁(yè)；（9）字體大小可自由調(diào)整；（10）可根據(jù)環(huán)境調(diào)整亮度；（11）有語(yǔ)音閱讀功能，當(dāng)眼睛累了，可為你“讀”書(shū)等。

1997年，美國(guó)出現(xiàn)了電子油墨（E-ink）顯示技術(shù)，它使圖文顯示柔和不刺眼，無(wú)輻射，分辨率高。顯示屏自身并不發(fā)光，通過(guò)反射周圍光線達(dá)到可視效果，如同油墨和紙質(zhì)的視覺(jué)質(zhì)感。1998年，這項(xiàng)技術(shù)被《財(cái)富》雜志評(píng)選為“有潛力改變世界的獨(dú)家技術(shù)”。2007年美國(guó)亞馬遜發(fā)布的第一代Kindle電子閱讀器剛上市不到6個(gè)小時(shí)就被搶購(gòu)一空。之后一年半都處于一機(jī)難求的狀態(tài)。2008年，第二代Kindle電子閱讀器的年銷量與剛上市的iPod相匹敵，從此一直維持驚人的銷售量。到2012年，廣州易博士集團(tuán)發(fā)布了新技術(shù)——賽倫紙電子閱讀器，使得電子閱讀器就以更成熟的技術(shù)、更輕便的體積和質(zhì)量、更低廉的價(jià)格問(wèn)世，電子閱讀器真正進(jìn)入了平常百姓家。

目前電子閱讀器有眾多品牌，如Kindle、Sony Reader、易博士、漢王、掌上書(shū)房、方正E-book閱讀器、超星圖書(shū)瀏覽器SSReader、中國(guó)出版集團(tuán)“大佳閱讀器”、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)“都看Doucon”等等，雖然品牌眾多，但大多數(shù)圖書(shū)館和讀者用戶選擇使用的是亞馬遜推出的Kindle閱讀器。這可能是因?yàn)閬嗰R遜是全世界最大的網(wǎng)絡(luò)書(shū)店運(yùn)營(yíng)商，還提供許多報(bào)紙和雜志的在線閱讀和更新[1]。因?yàn)閮?nèi)容豐富的數(shù)字化閱讀資源才是推動(dòng)電子閱讀器得以廣泛使用的關(guān)鍵。

越來(lái)越多的數(shù)字化閱讀資源可預(yù)裝到電子閱讀器中，讀者用戶還可下載圖書(shū)館購(gòu)買的數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)字化文獻(xiàn)資源存入電子閱讀器，雄厚的數(shù)字化閱讀資源儲(chǔ)備使電子閱讀器對(duì)讀者的吸引力與日俱增。但網(wǎng)絡(luò)上的電子書(shū)籍一般以社會(huì)文學(xué)類書(shū)籍為主，如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、暢銷圖書(shū)或經(jīng)典名著等，而理論性書(shū)籍相對(duì)少很多，自然科學(xué)類的學(xué)術(shù)性資源，包括教材、學(xué)術(shù)期刊等，很難從電子書(shū)店下載。這需要高校專業(yè)院系圖書(shū)室的圖書(shū)管理員將屬于自有版權(quán)的或已購(gòu)買的專業(yè)性數(shù)據(jù)庫(kù)里的文獻(xiàn)資源匯總整合，形成專業(yè)特色數(shù)字化文獻(xiàn)庫(kù)，以供授權(quán)讀者用戶免費(fèi)閱讀和下載。一些高校圖書(shū)館推出數(shù)字化閱讀服務(wù)的目的之一也在于探索電子閱讀器是否適合于教學(xué)、學(xué)術(shù)科研以及理論研究等活動(dòng)。隨著未來(lái)技術(shù)的發(fā)展，電子閱讀器最終將會(huì)適應(yīng)教育和科研的應(yīng)用需求。

我國(guó)電子閱讀的發(fā)展尚處于起步和探索階段，還存在很多問(wèn)題需要我們思考和解決。第一，各類電子書(shū)文件格式不統(tǒng)一或不兼容，比如超星的PDG格式，方正的CEB格式、書(shū)生的SEP格式等，不同格式的電子書(shū)在不同電子閱讀器之間兼容性差，急需制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字出版物格式，整合各類數(shù)字文獻(xiàn)資源。第二，各圖書(shū)館的電子閱讀器硬件配置不統(tǒng)一、操作系統(tǒng)各異、軟件不完善、內(nèi)容格式不兼容，導(dǎo)致數(shù)字化閱讀服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)難制定，館際資源共享難實(shí)現(xiàn)，各自為營(yíng)的現(xiàn)象較突出。第三，維護(hù)電子圖書(shū)的版權(quán)也是一大難題。因數(shù)字資源易下載、復(fù)制和傳播，很容易發(fā)生盜版侵權(quán)行為。因此很難獲得眾多作者授權(quán)的數(shù)字出版版權(quán)，喪失了大量暢銷的優(yōu)秀作品。因此，電子閱讀器的大規(guī)模發(fā)展和普及仍需很長(zhǎng)一段時(shí)間。

3 改變?nèi)簲?shù)字化服務(wù)形式——電子閱覽室

2008年9月，中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館成立，在國(guó)內(nèi)最先開(kāi)展數(shù)字化閱讀服務(wù)，提供了80臺(tái)易博士電子閱讀器。讀者不僅可以檢索并下載所需的數(shù)字化文獻(xiàn)資源，到館讀者還可以體驗(yàn)電子閱讀器的數(shù)字化閱讀。之后，電子閱讀器還以紙質(zhì)書(shū)籍流通模式開(kāi)始借閱使用。接著上海圖書(shū)館、北京大學(xué)圖書(shū)館、廣州圖書(shū)館、遼寧省圖書(shū)館等多家圖書(shū)館都陸續(xù)推出數(shù)字化閱讀服務(wù)[1]。但電子閱讀器成本高昂，外借時(shí)帳號(hào)和機(jī)器綁定方式復(fù)雜、硬件的磨損和維護(hù)修理費(fèi)多，導(dǎo)致很多圖書(shū)館的電子閱讀器外借服務(wù)望而卻步。

筆者認(rèn)為，根據(jù)高校圖書(shū)館實(shí)情開(kāi)展數(shù)字化閱讀服務(wù)，可以在圖書(shū)館內(nèi)建立公共電子閱覽室，遵循傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)機(jī)房部署的服務(wù)模式，安裝固定位的電子閱讀器，并提供技術(shù)支持，讀者用戶不但可以閱讀電子閱讀器中預(yù)裝的電子圖書(shū)，還可以下載圖書(shū)館中已有版權(quán)的數(shù)字化文獻(xiàn)資源。公共電子閱覽室的作用如下：

一是基于普及電子閱讀器之用。目前電子閱讀器作為新興的閱讀載體，漸漸被讀者認(rèn)識(shí)和了解，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)還未達(dá)到普及的程度。公共電子閱覽室可以讓讀者用戶體驗(yàn)到電子閱讀器這個(gè)新技術(shù)，進(jìn)行數(shù)字化閱讀。特別是校園的學(xué)生讀者用戶，使用網(wǎng)絡(luò)信息資源經(jīng)驗(yàn)豐富，比較容易接受新技術(shù)。這種體驗(yàn)也為讀者用戶快速熟悉電子閱讀器提供平臺(tái)，為其大規(guī)模發(fā)展和應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

二是基于教學(xué)和科研之用。這類讀者用戶不僅需要國(guó)內(nèi)外相關(guān)專業(yè)的經(jīng)典書(shū)籍或最新科研期刊論文等研究成果，也需要高校圖書(shū)館提供長(zhǎng)期閱讀模式。而圖書(shū)館正是閱讀、學(xué)習(xí)、科研氛圍極佳的場(chǎng)所，公共電子閱覽室提供的數(shù)據(jù)庫(kù)以及電子閱讀器的閱讀和下載服務(wù)，也恰好能夠滿足讀者需求。

三是在一定程度上避免電子圖書(shū)違侵權(quán)之用。若是打破了地域限制，無(wú)論讀者身處何地，都可以借由電子閱讀器出借電子書(shū)，而作者和出版社則不能接受電子書(shū)的免費(fèi)遠(yuǎn)程下載和不受控制的借閱，容易嚴(yán)重影響整個(gè)電子書(shū)的市場(chǎng)[1]。

如何建設(shè)科學(xué)合理、舒適、便利的電子閱覽室，關(guān)系到圖書(shū)館的讀者服務(wù)質(zhì)量。公共電子閱覽室可向讀者提供電子圖書(shū)、期刊、報(bào)紙、論文、視頻、課件、數(shù)據(jù)庫(kù)等館藏?cái)?shù)字化文獻(xiàn)資源的書(shū)目查詢閱讀與下載、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、多媒體資料視聽(tīng)與輔助教學(xué)、讀者培訓(xùn)等眾多服務(wù)內(nèi)容。

要實(shí)現(xiàn)在電子閱讀器上對(duì)讀者用戶提供數(shù)字化閱讀服務(wù)，還需要電子閱覽室的自助服務(wù)和管理系統(tǒng)。索尼公司一款名為L(zhǎng)ibrary Finder的應(yīng)用軟件，可以預(yù)裝在電子閱覽室的電子閱讀器中，幫助讀者在圖書(shū)館中借閱電子圖書(shū)。當(dāng)借閱時(shí)間一過(guò)，下載的電子圖書(shū)就作廢。另外，廣州圖創(chuàng)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)有限公司也研發(fā)了一套用于電子閱覽室自助服務(wù)和自助管理的設(shè)備——文化e管家。可以實(shí)現(xiàn)以下功能：①讀者登入。讀者用戶通過(guò)刷二代身份證或圖書(shū)證將讀者信息寫(xiě)入登記頁(yè)面，以成功完成登入。②管理員管理登入信息。管理員通過(guò)管理端可以查看全部用戶當(dāng)前登入情況；匯總登入情況；對(duì)讀者用戶發(fā)送上機(jī)成功、下機(jī)時(shí)間提醒、關(guān)機(jī)等信息；跟蹤讀者用戶使用電子設(shè)備、瀏覽下載圖書(shū)的情況；根據(jù)讀者類型，設(shè)置資源訪問(wèn)權(quán)限。③圖書(shū)借閱管理。管理員通過(guò)刷每?jī)?cè)圖書(shū)對(duì)應(yīng)的條形碼，可查看到該圖書(shū)的流通情況，并進(jìn)行流通登記管理；所有圖書(shū)借還信息可在中心報(bào)表中查閱出來(lái)。④設(shè)備信息管理。登記公共電子閱覽室中在用的所有電子設(shè)備類型，規(guī)范設(shè)備清單；監(jiān)控所有電子設(shè)備的硬件狀態(tài)和在用情況。⑤電子圖書(shū)資源配置。對(duì)電子圖書(shū)資源的內(nèi)容進(jìn)行整合配置，為讀者提供閱讀分類導(dǎo)航，如第一級(jí)為紙質(zhì)圖書(shū)館和電子圖書(shū)館，第二級(jí)為報(bào)紙、圖書(shū)、期刊、視頻等，限制過(guò)濾詞的頁(yè)面訪問(wèn)，查看所有讀者用戶的檢索、下載等圖書(shū)資源的在用情況和歷史使用記錄。

4 改變四：圖書(shū)館工作人員數(shù)字化服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平

身處信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息豐富散亂，令人頭疼的是如何在海量的信息中找到對(duì)自己真正有用的深度、專業(yè)的信息或答案。有一類圖書(shū)館員，他們了解乃至精通某一學(xué)科或幾個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，專門(mén)為該學(xué)科用戶搜集、整合該學(xué)科的數(shù)字資源，適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展和讀者服務(wù)工作的需求，為讀者提供具有代表性和完整性資料的導(dǎo)讀，將閱讀引導(dǎo)到深層次、專業(yè)化的軌道上。圖書(shū)館應(yīng)高度重視人才培訓(xùn)，使圖書(shū)館工作人員熟悉數(shù)字化信息資源的特點(diǎn)，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)信息檢索技術(shù)，幫助讀者使用各類電子出版物、介紹電子閱讀器使用方法、處理基本軟硬件故障，充分發(fā)揮圖書(shū)館員的數(shù)字信息資源的參考咨詢服務(wù)，成為數(shù)字化閱讀的導(dǎo)讀者。

目前電子閱讀用戶認(rèn)知度低，服務(wù)推廣效果有限。圖書(shū)館可進(jìn)行以下宣傳服務(wù)：（1）在圖書(shū)館網(wǎng)站首頁(yè)的信息公告欄進(jìn)行電子閱讀的宣傳，發(fā)布最新書(shū)目和推薦書(shū)目，設(shè)置服務(wù)連接。（2）建立導(dǎo)讀書(shū)目，引導(dǎo)大學(xué)生閱讀經(jīng)典圖書(shū)，推薦有深度的書(shū)籍，提供高質(zhì)量、有價(jià)值的專業(yè)資料搜索導(dǎo)航。（3）高校專業(yè)院系圖書(shū)室可邀請(qǐng)專業(yè)教授推薦經(jīng)典書(shū)目、最新科研動(dòng)態(tài)等，還可舉辦專家論壇、專題報(bào)告會(huì)。（4）開(kāi)展文獻(xiàn)信息檢索等技術(shù)培訓(xùn)講座，不斷提高讀者利用網(wǎng)上信息的能力[2]。（5）上傳電子閱讀器使用說(shuō)明及操作指導(dǎo)課件，以供讀者學(xué)習(xí)等。

未來(lái)的圖書(shū)館，數(shù)字化文獻(xiàn)資源也絕不會(huì)完全取代紙質(zhì)文獻(xiàn)，它們將是彼此共存、互為補(bǔ)充的關(guān)系。圖書(shū)館既要保持必要的經(jīng)典圖書(shū)，也要提供最新的、專業(yè)的數(shù)字化文獻(xiàn)資源的查閱和下載。未來(lái)的讀者也不再受時(shí)間和區(qū)域的限制，通過(guò)電腦、手機(jī)、電子閱讀器等設(shè)備獲得自己所需的閱讀資源，享受個(gè)性化閱讀服務(wù)。相應(yīng)的，未來(lái)的圖書(shū)館員也應(yīng)熟練地提供數(shù)字化文獻(xiàn)資源的管理和導(dǎo)讀服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊志剛，張新興，龐弘燊．電子書(shū)閱讀器在國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在問(wèn)題[J]．大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2011（4）：11-17．

[2] 李宏梅．新型閱讀方式與高校圖書(shū)館的對(duì)策[J]．圖書(shū)館學(xué)刊，2012（6）：90-91．