“悅改越好”，學(xué)生習(xí)作評(píng)改的新景地

葉躍民

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要引導(dǎo)通過學(xué)生的自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解，共同提高寫作水平。”專家也指出，要改變過去只有精批細(xì)改才對(duì)學(xué)生幫助大的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

實(shí)踐也證明，精批細(xì)改對(duì)學(xué)生的幫助是微乎其微的。老師花了很大的精力批改學(xué)生的作文，很少有學(xué)生注意老師的修改與潤飾。再者，教師把學(xué)生的作文改得“體無完膚”，也不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，極大地挫傷學(xué)生習(xí)作的積極性。

鑒于此，在作文評(píng)改時(shí)，要以學(xué)生為主體，注意發(fā)揮作文評(píng)改的激勵(lì)、診斷、導(dǎo)向作用。

修改文章，一是改正錯(cuò)別字、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、不通的文句……這些都得改，把文章改通。二是潤飾，使文章錦上添花， 更加完美。要做到這一點(diǎn)，就要用“增”、“刪”、“改”的方法?！霸觥本褪歉鶕?jù)習(xí)作中心的需要，增加必要的段落、情節(jié)；為了使句子更確切，給句子增加一些修飾評(píng)語?！皠h”，就是去掉和中心無關(guān)的情節(jié)、小節(jié)，合并意思差不多的語句，使表達(dá)更簡潔，使文章句子更干凈。

具體做法如下：讓學(xué)生根據(jù)老師印發(fā)的材料熟悉老師批改的方法。

【1】改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

【2】修改不通順的句子；

【3】根據(jù)作文的要求，改不妥貼的文章內(nèi)容和立意，把作文中與中心無關(guān)的句子、段落刪去；

【4】把段落層次安排不妥當(dāng)?shù)牡胤郊右哉{(diào)整、修改；

【5】把結(jié)構(gòu)不完整的地方，加以修改、補(bǔ)充，或?qū)ξ恼绿岢鲂薷牡慕ㄗh。

【“悅改越好”之1】 星星般的秘密

（小作者：許煜恒）

我有許多藏在心里的秘密，現(xiàn)在與你們分享吧！

我酷愛書法，可好像越練越退步：剛開始，我的書法作品在大同中心還被評(píng)為年段一等獎(jiǎng)，可后來，連班級(jí)三等獎(jiǎng)也評(píng)不上了，這讓我分外沮喪。

現(xiàn)在，我又聽說幼兒園的同學(xué)——莊奕芃榮獲區(qū)賽“特等獎(jiǎng)”，怎能不大吃一驚？

怎么差別這么大？我將困惑告訴了書法老師——蘇老師。

他笑著反問我：“莊奕芃很厲害嗎？”

沒等我回答，他似乎是自言自語地揭開謎底：“不，沒有，只是他很虛心，靜得下來！”

我若有所思，臉有些發(fā)燙。

“你剛開始進(jìn)步得很快！”蘇老師看我慚愧的樣子，意味深長地補(bǔ)充，“可你只獲得年段一等獎(jiǎng)就覺得了不起，驕傲自大。你現(xiàn)在一直認(rèn)為自己無法超越莊奕芃，是因?yàn)槿鄙僮孕?，又靜不下心下苦功！”

老師的話，我牢牢記在心上?？蛇€是覺得想超過莊奕芃，是一件無法實(shí)現(xiàn)的事。

不過，我沒有放棄，至少我可以比現(xiàn)在做得更好！

我還有個(gè)小秘密，我喜歡挑戰(zhàn)陳心怡，和她一起進(jìn)步。

之所以喜歡陳心怡，是因?yàn)樗姘l(fā)展。她像溫順的小綿羊，大方，又有好口才。語數(shù)英也讀得很不錯(cuò)。

上課時(shí)，我們暗暗比拼，用眼神告訴對(duì)方自己在想什么。下課時(shí)，我們盡情打鬧，給對(duì)方帶來歡樂。體育課上，我們一起跳繩，跳出風(fēng)格與魅力。

哎，說起我的秘密，猶如天上一閃一閃的小星星。每一顆都掛著個(gè)秘密！你呢？快來分享吧！

【老師的話】 小作者能表達(dá)自己的真情實(shí)感，做得很好。不過，寫作文還要注意題目與內(nèi)容之間的聯(lián)系。原文中，除了結(jié)尾，文中一處也看不到這是秘密，因此，老師在開頭給加了一句，這樣就明白了，而且做得前后呼應(yīng)，使文章緊湊。同時(shí)，寫兩件不同的事，要記得進(jìn)行過渡，才不會(huì)讓讀者覺得太突然。

【“悅改越好”之2】 不想說的秘密

（小作者：林景彧）

作文課上，老師讓我們寫一寫自己的秘密。

我坐在椅子上一言不發(fā)，絞盡腦汁地想了很久——

我知道，這一篇文章是無論如何都要寫的，所以就把藏在肚子里的一番話寫下來。

我不知道，這算不算是一個(gè)秘密；但我知道，今天的我遲遲不動(dòng)筆，表現(xiàn)很爛；我相信，這次作文我會(huì)寫得很差……總之，我失望極了！

我想跟老師說：“您要求我們寫秘密，可要是寫出來了，就算是把秘密泄露了，那就不叫秘密了！這樣，就離題了——我想拿高分。

我又細(xì)細(xì)想了想您的建議：“首先是‘有沒有我不愿意做，可還是要做的事？”老實(shí)說，我做事從來都是心甘情愿的，如果真不想做，我就不會(huì)做！只是很少有這情形?？磥恚@一條路也行不通。

然后，您啟發(fā)我們，也可以寫一寫‘屬于別人的秘密。我認(rèn)為，如果把別人的秘密說出來，那就是不夠義氣。別人是信得過我，才把秘密交付給我的。我決不能這樣做！”

或許，這也不算秘密，只是我一味的牢騷應(yīng)付，根本達(dá)不到高分，可種種理由還是迫使我寫下去……

哎，不想說的秘密真使人左右為難！

【老師的話】 恭喜你，孩子！因?yàn)槟闶莻€(gè)敢于說出真實(shí)想法的人，你找到了寫好作文最重要的一條。佩服你，孩子！你不受高分利誘，堅(jiān)持不出賣朋友，不說出自己的秘密，是個(gè)守口如瓶的人！告訴你，孩子！有一些秘密是可以分享的，因?yàn)樗鼉H僅該對(duì)一些人保密，傾訴有時(shí)可以帶來意想不到的收獲，比如鬧矛盾后的交流……愿你能找到可以說的秘密，比如本文！

【“悅改越好”之3】 “馬大哈”犯錯(cuò)記

（小作者：陳可欣）

“老爸，快出來！”我在樓梯口直叫喚?？烧婕比?，眼看快遲到了，老爸卻磨蹭著不下來！

“來了！”老爸剛干脆利落地走出來，又馬上東張西望了，“嗯，我的手機(jī)呢？啊……眼鏡不見了！”

說起我的老爸，可真是個(gè)超級(jí)無敵“馬大哈”。你瞧：旅行丟了身份證，開車鑰匙不翼而飛，出門前手機(jī)眼鏡永遠(yuǎn)找不著……現(xiàn)在，他又在重復(fù)“出門小插曲”啦！

“虧你還老說我磨蹭！”我等得不耐煩了，轉(zhuǎn)身就走。

哦！忘了告訴你我怎么那么生氣了。因?yàn)槲覠釔劭磿?，為了爭取更多的時(shí)間看書，我連走路都在看書，為此，爸爸總是批評(píng)我，說什么我是“重量級(jí)拖拉機(jī)”。我憤憤不平。總想找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)一下。沒想到，這一次我真的“夢想成真”了。

下午，樹枝上的麻雀又在“練嗓子”了。我和爸爸打完羽毛球就回家了。誰知?jiǎng)傋叩郊议T前，爸爸就發(fā)現(xiàn)鑰匙忘帶了！

他滿頭大汗，臉漲得通紅，口袋都翻了個(gè)“底朝天”，卻連半根鑰匙都找不出來。無奈之下，老爸只好掏手機(jī)打電話向媽媽 “求助”了。

更窘的還在后頭！爸爸又一次大“搜”口袋，結(jié)果，“啪——”一枚雞蛋落在地上，碎了，手機(jī)卻怎么也沒有見著！

爸爸不好意思地擦擦額角上的汗，結(jié)結(jié)巴巴：“上次雞蛋忘記吃了。手機(jī)那個(gè)……也忘帶了！”

“尊敬的陳先生！”我憤怒地跳起來，第一次感受“有家不能進(jìn)”的滋味，“你就不能細(xì)心點(diǎn)兒！”

辛辛苦苦又等了半個(gè)小時(shí)，“大救星”老媽終于趕到。爸爸滿臉堆笑，聳了聳肩，把褲子提了提，“砰！”手機(jī)摔在地上！

望著目瞪口呆的我們，爸爸撓了撓頭，吞吞吐吐著：“我……上次口袋破了，沒來得及縫……縫，手機(jī)……就從洞里掉進(jìn)褲管里……里了?！?/p>

“哇！”我徹底無語了，老爸真是天下難得的“奇才”！老媽也呆若木雞，哭笑不得地開了門。再這樣下去了怎么成！我和媽媽形成統(tǒng)一戰(zhàn)線聯(lián)盟，同心協(xié)力對(duì)付老爸。

“你這樣丟三落四多少次了？”本家太后開始審問，“要是我今天不回來，那么怎么辦？”

“就是就是！“我直翻白眼，隨聲附和。

……

就這樣一唱一和，爸爸被我們“整”得“死去活來”，他連聲求饒：“老婆大人，女兒小姐，饒了我吧！”

我和媽媽這才“停審”。

嘿，大人也犯錯(cuò)！

【老師的話】 小作者最生動(dòng)的描寫在于對(duì)老爸窘態(tài)的語言、動(dòng)作刻畫，讀了這樣的句子，一個(gè)丟三落四、狼狽至極的“可愛”老爸就躍然紙上了，讓我們?cè)诠笮χ?，不禁感嘆：“嘿，大人也犯錯(cuò)！馬虎真要命！”同時(shí)，幽默的語言也為本文增色不少。保持！

總之，習(xí)作批改常常并不表示一次習(xí)作的結(jié)束，往往它會(huì)自然開啟下次習(xí)作并成為事實(shí)上的一次指導(dǎo)。作為一線語文教師，筆者將不斷探索，讓“悅改越好”成為學(xué)生習(xí)作評(píng)改的新景地！endprint