學(xué)校德育工作面臨的問題及對策研究

張海珍　卞逢祥

摘 要：伴隨素質(zhì)教育的推廣和普及，我國各個學(xué)校對德育教育工作的要求也越來越高，有效加強(qiáng)學(xué)校德育工作是廣大教育工作者的首要任務(wù)。學(xué)校德育管理發(fā)展一定要堅持與時俱進(jìn)，堅持德育為首，堅持師德建設(shè)，堅持全面德育管理，解決目前學(xué)校德育管理中出現(xiàn)的問題，有效地提高學(xué)校德育管理效益，全面開創(chuàng)德育管理工作的新局面。

關(guān)鍵詞：學(xué)校德育工作；問題；對策

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）15-0385-256

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15.066

中小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要時期，也是國家培養(yǎng)社會主義接班人的重要時期，此時期關(guān)系著學(xué)生的世界觀、人生觀的形成。因此，各學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，將學(xué)校作為開展德育教育的主要陣地，努力找出德育工作上存在的問題，積極探索德育教育的工作規(guī)律，及時更新和改進(jìn)德育教育的工作策略，進(jìn)而有效提高德育工作的成效。筆者根多來學(xué)校德育工作的經(jīng)驗，現(xiàn)就當(dāng)前學(xué)生思想道德建設(shè)中面臨的問題及對策談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、學(xué)校德育工作中面臨的問題分析

（一）教育內(nèi)容的匱乏性

傳統(tǒng)的德育教育往往只注重“集體主義”和“五講四美”等教育內(nèi)容，但隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，德育教育要更加注重學(xué)生的心理素質(zhì)教育。因此，德育工作的開展要時刻圍繞學(xué)生的身心發(fā)展心理需求，而有些教師卻沒有意識到道德教育的重要性，對學(xué)生價值觀、人生觀的形成不夠重視。

（二）教育目標(biāo)的限制性

現(xiàn)在學(xué)生大都有極強(qiáng)的自我意識，他們不想被束縛，卻又希望成為眾人關(guān)注的焦點，進(jìn)而會藐視權(quán)威、頂撞父母、老師等。而真正遇到問題的時候，他們往往束手無策、無能為力。所以，各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展來展開和設(shè)計德育教育工作，而有些學(xué)校卻忽略了學(xué)生的個體差異，為了便于管理而制定了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。長此以往，學(xué)生就像身處軍營的軍人，全然沒有身處樂園的感受，這種學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生創(chuàng)造能力必定欠缺。

（三）教育方式的單一性

多數(shù)教師和學(xué)校對“5<2”的德育效能方式是持肯定態(tài)度的，他們認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校五天的德育教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于兩天休息日的社會負(fù)面影響的。由于教師和學(xué)校一直長期處在社會輿論的前沿，因此，大部分學(xué)校為了長期發(fā)展下去，對學(xué)生開展的集體活動就大大減少了，雖然維護(hù)了學(xué)校的生存發(fā)展，減少了風(fēng)險系數(shù)，卻造成了學(xué)校德育教育方式的單一性。德育教育往往就是一些生硬的“不許”和“禁止”等規(guī)章制度，這些制度的目的無非就是想讓學(xué)生成為聽話的好孩子、好學(xué)生，極少會關(guān)注他們自我約束能力的形成、培養(yǎng)，更沒有考慮到他們自主管理能力的開發(fā)和養(yǎng)成，這種“管制與反管制”的教育效果自然一般。

（四）德育教師隊伍的水平還有待提升

教師自身教學(xué)水平的高低會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而目前，一大部分教育工作者自身的德育理論水平并不高，進(jìn)而不能正確掌握學(xué)生的態(tài)度定位和心理發(fā)展方向，這將直接影響到學(xué)生受教育的效果。

二、解決學(xué)校德育工作面臨問題的對策

（一）德育內(nèi)容的正確定位

學(xué)校在開展德育工作上，要根據(jù)學(xué)生的實際身心發(fā)展需要，著重從公民、法律和心理健康這三個教育方面作為突破口。首先，公民教育：學(xué)校要灌輸學(xué)生具有強(qiáng)烈公民意識，努力引導(dǎo)學(xué)生做一名合格公民，有較強(qiáng)的公共道德、行為文明等社會意識；其次，法制教育：完善的法律制度是一個社會文明的真實寫照。目前，大部分中小學(xué)生對法律并不十分了解，進(jìn)而就導(dǎo)致學(xué)生的犯罪率在上升。因此，學(xué)校要注重對學(xué)生進(jìn)行法制教育，培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的法制意識和能力，杜絕犯罪現(xiàn)象的發(fā)生；最后，心理健康教育：學(xué)生的心理健康狀態(tài)直接反映了學(xué)校道德工作的效果。學(xué)校要多加關(guān)注學(xué)生的心理導(dǎo)向，加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，努力使學(xué)生擁有健康的心理和健全的人格。

（二）注重建設(shè)德育教師隊伍

學(xué)校要結(jié)合學(xué)生的個體、個性、需求、心理素質(zhì)的不同來展開德育教育工作，才能優(yōu)化德育工作。在進(jìn)行德育工作的過程中要杜絕采取單一的教育方法，更不能用同一種教育手段去應(yīng)對所有學(xué)生和他們不同的需求。因此，學(xué)校要注重建設(shè)德育教師隊伍，同時要求他們不斷加強(qiáng)自身的德育教育水平和提高自身的德育工作能力。

（三）將德育教育有效地在課堂教學(xué)過程中滲透

應(yīng)當(dāng)在實施素質(zhì)教育中高度重視德育教育，在教育教學(xué)的整個過程中有效地滲透。在各個學(xué)科的教學(xué)中有效地實施科學(xué)知識教育、民法制教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神教育、愛國主義教育等，確保時時處處開展德育教學(xué)。像是在語文教學(xué)中，借助學(xué)生喜歡的手段開展教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、陶冶學(xué)生的道德情操。還能夠借助班會設(shè)計以法制作為主題的內(nèi)容，讓學(xué)生從小掌握法律、遵守法律、應(yīng)用法律，提高學(xué)生的法制意識。此外，需要根據(jù)學(xué)生的生理與心理特點，根據(jù)本地的實際情況，對有針對性的法制教材進(jìn)行編寫，從而更好地開展法制宣傳教育。

（四）重視學(xué)校文化的建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育氣氛

在學(xué)校德育工作中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)校環(huán)境的美化，從而提高學(xué)校的文化品位，在建設(shè)學(xué)校文化的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)環(huán)境的育人作用。認(rèn)真地設(shè)計展示社會風(fēng)格與充滿教育內(nèi)涵的學(xué)校文化景觀，讓校園的每一個角落都體現(xiàn)出濃郁的人文氣息，從而讓學(xué)生一踏進(jìn)學(xué)校就可以體會到學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美，從而實現(xiàn)學(xué)生情操的熏陶。體現(xiàn)學(xué)生的主體性，努力探究建設(shè)寢室文化、板報文化、走廊文化、班級文化的新方式，并且建設(shè)校園網(wǎng)，創(chuàng)設(shè)積極向上的網(wǎng)絡(luò)氛圍，創(chuàng)建學(xué)校的德育網(wǎng)頁，從而開辟德育工作的新天地，讓學(xué)生受到合理的啟發(fā)。與此同時，在學(xué)校的畫廊、板報、廣播中開辟法制宣傳、心理健康、安全教育、學(xué)習(xí)習(xí)作、學(xué)校新聞等專欄，從而提高學(xué)生的自我管理以及教育，創(chuàng)設(shè)和諧寬松與健康積極的德育育人氣氛。

總而言之，隨著新課程的改革，學(xué)校要充分重視到德育教育的重要性，努力克服德育教育上的難點和盲點，利用一切機(jī)會組織學(xué)生開展德育方面的活動，有效提高德育教育的效率和質(zhì)量，為國家培養(yǎng)合格的社會主義接班人。

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Abstract：With the promotion and popularization of quality education， the requirement of moral education is becoming higher in our country， so the first task to general education workers is to effectively strengthen the school moral education. School moral management and development must advance with the times， with moral education staying first. The problems in moral management must be solved， in order to effectively improve the benefit of moral education management and create a new moral education management in an all-round way.

Key words：school moral education； question； countermeasures

[ 責(zé)任編輯 田彩霞 ]