淺談如何培養(yǎng)大學(xué)生的安全意識(shí)和自我防衛(wèi)意識(shí)

南京森林警察學(xué) 倪道良

淺談如何培養(yǎng)大學(xué)生的安全意識(shí)和自我防衛(wèi)意識(shí)

南京森林警察學(xué) 倪道良

大學(xué)生自身安全是教育發(fā)展與改革的先決條件，是推行素質(zhì)教育的基石，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才具有重大意義。文章闡述大學(xué)生安全素質(zhì)教育的重要性和必要性，分析加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)的相關(guān)措施和方法，呼吁將其納入高校教學(xué)計(jì)劃，使其貫穿高等教育的全過(guò)程，以此提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

安全意識(shí) 大學(xué)生自我防衛(wèi) 措施和方法

一、加強(qiáng)大學(xué)生安全素質(zhì)教育的必要性

近年來(lái)，素質(zhì)教育的觀點(diǎn)被教育者和廣大民眾認(rèn)可，成為教育改革的重要方面，從小學(xué)到大學(xué)都普遍開(kāi)展了相關(guān)的素質(zhì)教育，并取得了一定的成效。然而，我國(guó)現(xiàn)行的高考制度未能從根本上改革，學(xué)校、教師以及學(xué)生家長(zhǎng)仍然走著應(yīng)試教育的老路，圍繞著高考指揮棒轉(zhuǎn)。通過(guò)獨(dú)木橋進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)子中重專(zhuān)業(yè)、文化、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)而輕素質(zhì)教育的現(xiàn)象普遍存在。一些學(xué)校實(shí)施的素質(zhì)教育流于形式?，F(xiàn)在，幾乎每個(gè)父母都望子成龍、望女成鳳，要求子女一門(mén)心思讀書(shū)，考上大學(xué)。很多家長(zhǎng)包辦其子女的生活起居。進(jìn)入大學(xué)后，一些學(xué)生生活自理能力、安全防范意識(shí)差。

一些高校對(duì)學(xué)生安全素質(zhì)教育的重要性和必要性認(rèn)識(shí)和重視不夠，未將其提到重要議事日程上來(lái)。雖然一些高校強(qiáng)調(diào)安全工作無(wú)小事、安全第一、預(yù)防為主、安全工作責(zé)任重于泰山等，但缺乏必要的強(qiáng)有力措施和保障。一些高校教師認(rèn)為大學(xué)生的安全素質(zhì)教育是安全保衛(wèi)部門(mén)的責(zé)任，沒(méi)有形成齊抓共管的氛圍。大學(xué)生的安全素質(zhì)教育顯得勢(shì)單力薄。

目前，大學(xué)生的安全素質(zhì)較差，主要表現(xiàn)在法制觀念、安全防范及自護(hù)自救意識(shí)淡薄，大學(xué)生對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)及安全防范、自救知識(shí)缺乏。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生網(wǎng)上受騙的事件不斷出現(xiàn)。

二、大學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.非法律專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生法律知識(shí)欠缺

一些大學(xué)生不知道權(quán)利的界限，對(duì)法律知識(shí)知之甚少，不知道如何維護(hù)自己的權(quán)利和安全。在他們的正當(dāng)權(quán)利受到侵害、安全受到威脅時(shí)，他們不知道如何尋求救濟(jì)和幫助，有時(shí)會(huì)采取不恰當(dāng)?shù)拇胧┙鉀Q問(wèn)題，這樣容易造成對(duì)其自身和他人的人身傷害。我國(guó)社會(huì)是法治社會(huì)，各行各業(yè)都有相應(yīng)的法律法規(guī)，都有法可依，有規(guī)可循，人人都要依法行事，違法必究。黨和國(guó)家高度重視法制建設(shè)，在全國(guó)范圍內(nèi)普及法律知識(shí)宣傳教育，國(guó)民的法制觀念不斷增強(qiáng)。

2.大學(xué)生安全意識(shí)教育模式存在問(wèn)題

（1）安全意識(shí)教育的形式化，安全意識(shí)教育內(nèi)容跟不上社會(huì)形勢(shì)發(fā)展變化

現(xiàn)今，隨著社會(huì)的發(fā)展變化，新興起的安全問(wèn)題及影響社會(huì)穩(wěn)定的因素增多，大學(xué)生的思想變化呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化。目前，大學(xué)生安全意識(shí)教育基本還停留在傳統(tǒng)的初始教育層面。大學(xué)生安全意識(shí)教育管理和教育的形式和內(nèi)容上與時(shí)代的發(fā)展出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。

（2）沒(méi)有針對(duì)性地因材施教

我國(guó)的不同區(qū)域呈現(xiàn)出不同的問(wèn)題。一些學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)教育沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。這使高校的安全意識(shí)教育不僅沒(méi)有效果，更會(huì)影響學(xué)生對(duì)安全意識(shí)的理解。

三、培養(yǎng)大學(xué)安全防范意識(shí)形成的主要方法

1.法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)教育

法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)是大學(xué)生行為規(guī)范的基本準(zhǔn)則，是大學(xué)生在校安全的基礎(chǔ)。高校要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)方面的課程以及《學(xué)生手冊(cè)》的有關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)以及遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

2.公共安全教育

公共安全知識(shí)涉及國(guó)家和地方突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案體系、組織體系和應(yīng)急運(yùn)行機(jī)制，涉及各類(lèi)常見(jiàn)災(zāi)害、災(zāi)難和公共突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)和避險(xiǎn)知識(shí)等，涉及開(kāi)展逃生、急救等演練以及人身?yè)p傷緊急救護(hù)和技能等。

（1）消防安全教育

高校要組織大學(xué)生了解國(guó)家的消防法律法規(guī)，使學(xué)生知曉預(yù)防火災(zāi)的基本常識(shí)。大學(xué)生要學(xué)習(xí)滅火技能，學(xué)會(huì)在各種場(chǎng)合疏散逃生、自救、互救的本領(lǐng)，要了解消防報(bào)警、消防處置的基本程序和基本方法，學(xué)會(huì)正確使用滅火器。

（2）交通安全教育

高校要幫助大學(xué)生了解交通安全法規(guī)和常識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生交通安全法治觀念，使大學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

3.特別重視和加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，整個(gè)社會(huì)的生活節(jié)奏同比增長(zhǎng)，與之帶來(lái)的是新一輪的社會(huì)壓力。就業(yè)壓力成為大學(xué)畢業(yè)生必須要面對(duì)的問(wèn)題。一些大學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)很少受過(guò)挫折與失敗，心理素質(zhì)較差，常出現(xiàn)一些心理疾病和問(wèn)題。有報(bào)道指出，全國(guó)14所高校大學(xué)生心理狀況測(cè)試結(jié)果顯示，大學(xué)生心理問(wèn)題明顯高于社會(huì)同齡人，心理障礙的發(fā)生率呈上升趨勢(shì)。

大學(xué)生中最常見(jiàn)的心理障礙有焦慮、恐懼、抑郁、消沉、暴躁、嫉妒、報(bào)復(fù)、冷漠、偏執(zhí)等。高校教育者要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題，化解矛盾。

高校應(yīng)設(shè)立心理衛(wèi)生研究、咨詢中心，把心理健康教育、人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、挫折教育、健康人格及性教育、心理衛(wèi)生知識(shí)及心理疾病防治教育納入安全素質(zhì)教育之中，從而提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，促進(jìn)人才的健康成長(zhǎng)。

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0177