淺談初中數(shù)學(xué)中多媒體與板書的教學(xué)實(shí)踐

江西省橫峰縣教師進(jìn)修學(xué)校 汪 鹓

淺談初中數(shù)學(xué)中多媒體與板書的教學(xué)實(shí)踐

江西省橫峰縣教師進(jìn)修學(xué)校 汪 鹓

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師大多使用板書教學(xué)。隨著時(shí)代不斷發(fā)展，多媒體憑借較為明顯的特點(diǎn)得到許多教師的喜愛，越來越多的教師開始應(yīng)用多媒體教學(xué)。通過實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)，如果將板書和多媒體相結(jié)合能較為清晰地表現(xiàn)出課程知識(shí)，同時(shí)能系統(tǒng)表現(xiàn)出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的知識(shí)層級(jí)，利于充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與板書教學(xué)的作用，增加課堂教學(xué)趣味性，吸引學(xué)生注意力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

初中數(shù)學(xué) 多媒體 板書

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，板書教學(xué)具有較為重大的任務(wù)，應(yīng)用多媒體技術(shù)能在一定程度上減輕板書教學(xué)的任務(wù)。由于多媒體教學(xué)具有多樣性、形象性、豐富性、趣味性的特點(diǎn)，許多教師比較喜歡應(yīng)用多媒體。

此外，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用多媒體能增加課堂教學(xué)的趣味性，使課堂內(nèi)容更加豐富，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的注意力。與板書教學(xué)相比，多媒體教學(xué)能減少一定教學(xué)時(shí)間，將多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐十分必要。

一、初中數(shù)學(xué)中多媒體與板書教學(xué)的作用

1.多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，多媒體教學(xué)具有較為重要的作用，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

一是多媒體教學(xué)能營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。多媒體教學(xué)具有較為豐富的表現(xiàn)形式，能綜合各學(xué)習(xí)元素之間的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)于初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與水平。

二是多媒體教學(xué)具有較為明顯的交互性，能提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成探究學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。素質(zhì)教育背景下，多媒體教學(xué)以學(xué)生為主導(dǎo)，更能適應(yīng)現(xiàn)代教育需求。

三是憑借較為新穎的方式，多媒體能提高學(xué)生積極思考的能力，減少板書教學(xué)花費(fèi)時(shí)間，利用有限的時(shí)間促使更多學(xué)生進(jìn)行溝通與交流。

2.板書在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生、教師、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容是一個(gè)教學(xué)的全過程。初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)依據(jù)學(xué)生的具體需要開展。教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用，是教學(xué)活動(dòng)的組織者。

教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”聯(lián)系在一起就是板書教學(xué)。教師可以利用板書教學(xué)將相應(yīng)的教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)給學(xué)生，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。板書教學(xué)能突出教學(xué)重點(diǎn)與內(nèi)容，有利于學(xué)生樹立清晰的學(xué)習(xí)架構(gòu)，提高思考能力。

二、初中數(shù)學(xué)中多媒體與板書教學(xué)實(shí)踐的建議

1.分清主次

課堂教學(xué)不是課程實(shí)施的單一舞臺(tái)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以按照課程類型、數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容合理選擇教學(xué)方法。例如，抽象的圖像與文字在實(shí)際運(yùn)用過程中可以采用多媒體的方式展示出來，這樣不僅能吸引更多學(xué)生，而且還能有效拓展學(xué)生想象力。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師利用多媒體可以將復(fù)雜、不容易理解的理論知識(shí)以圖像的形式傳達(dá)出來，利于學(xué)生記憶。

2.教師與學(xué)生互動(dòng)教學(xué)

教師與學(xué)生最大的問題是各自保持“沉默”，教師在課堂中一直講，而學(xué)生“該做什么做什么”，忽略了學(xué)生的主動(dòng)性。教師雖然站在課堂中心，但課堂并不是教師的舞臺(tái)。教師應(yīng)該利用多媒體與板書結(jié)合授課，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，這樣學(xué)生才會(huì)跟著教師的思路走，積極回應(yīng)教師提出的問題，有效掌握所學(xué)知識(shí)。

3.突出重點(diǎn)

教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中無論使用何種方法都要掌握好講課節(jié)奏。板書教學(xué)效率較低，因此必須注重條理性、邏輯性。板書過程比較復(fù)雜，板書內(nèi)容必須注意詳細(xì)推理，講解過程中要分清楚主次。

多媒體教學(xué)最好不要照搬書本上的內(nèi)容，制作多媒體教學(xué)課件時(shí)可以引入課外知識(shí)，增加信息量，次要知識(shí)一帶而過。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)將邏輯性強(qiáng)的內(nèi)容與板書進(jìn)行有效結(jié)合，減緩授課速度。運(yùn)用板書教學(xué)，教師應(yīng)做到主次結(jié)合，突出重點(diǎn)，才能有效提升效率。

教師在數(shù)學(xué)課程中可以合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)探索。這樣不僅能為學(xué)生展示更加繽紛的世界，還可以使抽象數(shù)學(xué)內(nèi)容更為有趣。此外，多媒體技術(shù)不僅可以使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，還可以針對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單概括，了解眾多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)原理的認(rèn)知，鍛煉學(xué)生掌握知識(shí)的能力，使他們逐步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0016