關(guān)于初中體育與健康教學(xué)有效性的探索

陳華西

摘 要：受傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，初中體育與健康在教學(xué)的實踐中一直是處于被冷落的地位。要改變這一現(xiàn)狀，我們應(yīng)該從初中體育與健康教學(xué)的內(nèi)容與現(xiàn)狀進行分析，剖析造成其不受重視的因素所在，并且在科學(xué)的基礎(chǔ)上結(jié)合實際探尋出一套合理的解決措施，以提高初中體育與健康教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀；提高策略

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）12-0350-234

隨著近年來素質(zhì)教育的實施和新課程的改革，初中體育和健康也越來越得到重視。但是目前，初中體育教學(xué)過程還存在許多問題。要想改變這一現(xiàn)狀，教師只有在堅持新課改理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合初中體育與健康教學(xué)的特點，努力提高教學(xué)水平，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能提高初中體育與健康教學(xué)的有效性。

一、初中體育與健康教學(xué)的有效性內(nèi)容

初中階段是學(xué)生強身健體的關(guān)鍵階段。初中體育與健康教學(xué)是不同于其他學(xué)科的，在教學(xué)方式上更具自由性，而且教學(xué)也大都在室外進行，學(xué)習(xí)的是相關(guān)的體育技能和健康知識。進行體育與健康教學(xué)活動的開展，對學(xué)生在體育價值的認(rèn)識上有很大的引導(dǎo)作用，而且對學(xué)生培養(yǎng)良好的體育運動也有著很大的影響。

二、初中體育與健康教學(xué)的有效性現(xiàn)狀

通過上文對初中體育與健康教學(xué)的有效性內(nèi)容的認(rèn)識，可以知道在教學(xué)過程中是需要正確發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來達(dá)到課堂活動有效性的實現(xiàn)。但是在目前的教學(xué)實踐中，初中體育與健康教學(xué)的現(xiàn)狀卻是不容樂觀的。

（一）對教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的忽視

當(dāng)前的初中體育與健康教學(xué)的活動中存在的最大問題就是沒有堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的深刻影響，教學(xué)所采取的方式大多是以教師為主，以教材內(nèi)容的使用為中心進行的。因此，在中學(xué)體育課堂中，主導(dǎo)者只是教師，學(xué)生是處于被動地接受狀態(tài)的。在這種教學(xué)狀態(tài)下，學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容也大都是教師安排好的，沒有做到因人而異、因需所學(xué)，不能充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，也就阻礙了教學(xué)有效性的實現(xiàn)。

（二）教學(xué)內(nèi)容深度和廣度不夠

在很多人的印象中，初中體育的教學(xué)是非常簡單的，體育教師的職業(yè)也是非常輕松的。這種錯誤的思想也就導(dǎo)致了很多體育教師在進行教學(xué)活動前做不到認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)過程中也僅僅是一些簡單的活動，造成了教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度的欠缺，單調(diào)而且無趣。長此以往，教師的教學(xué)功能就會減弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會降低，初中體育與健康教學(xué)的質(zhì)量更是因此會下降。

（三）落后的教學(xué)手段與方式

在中學(xué)體育教學(xué)活動中，最普遍的教學(xué)方式還是傳統(tǒng)的操場教學(xué)模式，這種落后的教學(xué)方式嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在多媒體技術(shù)在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用的背景下，體育教學(xué)卻還沒有在教學(xué)中采用新的教學(xué)方式。這種現(xiàn)象一方面是由體育教師的片面教學(xué)理念造成的，認(rèn)為多媒體教學(xué)只對理論學(xué)科有效果不適合體育專業(yè)的使用。另一方面也是由于教師的專業(yè)素質(zhì)不夠無法熟練地使用多媒體技術(shù)，導(dǎo)致了初中體育與健康教學(xué)的方式和手段的落后。

三、初中體育與健康教學(xué)的有效性提高策略

（一）貫徹以學(xué)生為本的教學(xué)方針

在初中體育與健康教學(xué)的活動中，貫徹以學(xué)生為本的教學(xué)方針，就是采取以學(xué)生為主的教學(xué)模式。就是要在教學(xué)活動中，需要學(xué)生先進行自主學(xué)習(xí)，然后再利用所學(xué)的知識進行實際的操作，當(dāng)然這種自主學(xué)習(xí)是需要依靠教師的指導(dǎo)來完成的。因此，在這個過程中，教師的正確指導(dǎo)是尤為重要的。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，充分地啟發(fā)學(xué)生的獨立思考能力，最大限度地發(fā)揮出學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生做到有針對性地學(xué)習(xí)，并且獲得在實踐中解決問題的能力，從而提高課堂教學(xué)有效性。

（二）改變教師自身的教學(xué)理念

教師在教學(xué)活動中的指導(dǎo)作用是不容忽視的，因此要想提高教學(xué)的有效性首先是要實現(xiàn)教師自身教學(xué)理念的有效性提高。教師始終是課堂教學(xué)的組織者和控制者，是直接影響著教學(xué)活動的有效性的。因此，要提高教師的教學(xué)理念有效性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)老舊教學(xué)理念，建立更適合社會發(fā)展和教育需要的新理念，實現(xiàn)教學(xué)活動的有效性目標(biāo)。

（三）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

要想實現(xiàn)中學(xué)體育課堂的有效性，是離不開學(xué)生的積極參與的，這就需要在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。只有當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣時，才會充分地調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性。這就需要教師對舊有的教學(xué)方式不斷創(chuàng)新，選擇多樣化的教學(xué)方法并適當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w技術(shù)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

（四）進行教學(xué)內(nèi)容的合理安排

在初中體育與健康教學(xué)的活動中，教師應(yīng)該在對中學(xué)生的身心特點進行充分考慮的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地安排其教學(xué)內(nèi)容。要注意避免安排難度過大的教學(xué)內(nèi)容，會對學(xué)生的身心健康發(fā)展造成不利影響。但是也不能安排過于簡單的教學(xué)內(nèi)容，會造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的減少。除此之外，教師還要尊重學(xué)生的個體差異性，要使其安排的教學(xué)內(nèi)容符合所有學(xué)生的發(fā)展需求。比如在尊重男女生生理差異的基礎(chǔ)上，在初中體育教學(xué)中實行差異化的教學(xué)方式，不再按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進行要求，更好地實現(xiàn)初中體育教學(xué)的有效性。

（五）進行教學(xué)器材場地的創(chuàng)新

基于中學(xué)體育教學(xué)的特點可知，場地和器材的運用在提高教學(xué)有效性方面的也是有明顯作用的。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，就要通過對體育器材和場地的不斷創(chuàng)新來實現(xiàn)。比如可以不時地引進新的教學(xué)器材，像飛盤輪滑等。或是開辟新的教學(xué)場地，不再只是局限于學(xué)校內(nèi)部的操場。只有學(xué)生對使用的器材和場地產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，從而更好地實現(xiàn)體育教學(xué)活動的有效性。

綜上所述，雖然在目前的初中體育與健康教學(xué)活動中存在很多的不足之處，但是只要我們堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，在提高教師自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，不斷深化教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)方式，就能尋找到有效合理的解決措施逐漸消滅這些存在的問題。在實現(xiàn)初中體育與健康教學(xué)的有效性同時，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，提升學(xué)生素質(zhì)和能力。

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[ 責(zé)任編輯 張景賢 ]