論高等?？茖W(xué)校體育“開放式”教學(xué)

劉曉光

摘 要：伴隨著以人為本、科技強國等教育思想的深入推廣，我國高等教育得到空前的發(fā)展。高等?？茖W(xué)校的學(xué)生大部分時間都在學(xué)習(xí)，所以往往會忽視體育學(xué)習(xí)，因此，高校要想讓體育得到大力推廣，就要注重開放式的教學(xué)，給學(xué)生提供更多的發(fā)展空間。從而讓高校學(xué)生在身體素質(zhì)上和專業(yè)素質(zhì)上都達到較高的水平，以更好地為社會服務(wù)、為人民服務(wù)。

關(guān)鍵詞：體育；開放式；創(chuàng)新

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）12-0350-8

體育教學(xué)不僅提高學(xué)生的體育知識與技能，還鍛煉他們的身體素質(zhì)。體育自古以來都是重點課程，隨著素質(zhì)教育改革的推進，國家對于高等?？茖W(xué)校的體育教學(xué)更加重視，要求保證學(xué)生每周的體育課時量，做到勞逸結(jié)合，讓學(xué)生能夠利用體育課增強身體素質(zhì)。但是受到應(yīng)試教育觀念的影響，很多高校的體育課流于形式，甚至有的高校體育課就是學(xué)生的活動課，部分高校對于體育教師和體育設(shè)備的管理也比較松懈，基本屬于“放羊式”的教學(xué)模式，由此可見，高等?？茖W(xué)校的體育課堂急需改革。

在新時期，高校體育教學(xué)要按照課程標準的要求，提高大學(xué)生體育課堂參與度，把課堂教學(xué)的主人還給學(xué)生，真正做到文化教育與體育教育相結(jié)合，促進大學(xué)生在學(xué)校里健康成長。因此，作為一名高校的體育教師，要打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)裝備，營造“開放式”的教學(xué)模式。在高等專科學(xué)校將來的發(fā)展中，需要加強對體育教學(xué)的重視程度，優(yōu)化體育教學(xué)模式，尋求體育教學(xué)新思路，這樣才能讓高校學(xué)生在身體素質(zhì)上和專業(yè)素質(zhì)上都達到較高的水平，將來能夠更好地為社會服務(wù)、為人民服務(wù)。體育開放式教學(xué)是當前高等專科學(xué)校常用的教學(xué)方式，能夠確保體育教學(xué)順利進行，釋放大學(xué)生的就業(yè)壓力和心理壓力，對增強國民素質(zhì)也起到非常積極的作用。

一、營造開放式的體育訓(xùn)練，優(yōu)化學(xué)生的創(chuàng)新思維

體育課開放式教學(xué)能夠給學(xué)生帶來不同的體驗，讓學(xué)生在課堂上盡情地享受體育課的樂趣。同時，體育教師要善于營造適合的課堂氛圍，運用先進的教學(xué)管理經(jīng)驗，結(jié)合高等?？茖W(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，讓體育課堂充滿活力。高專的學(xué)生面臨著就業(yè)的壓力，但是走向工作崗位的時候?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都有較高的要求，很多用人單位都希望招聘到德才兼?zhèn)涞膯T工。在體育訓(xùn)練時，體育教師要按照最新教學(xué)大綱的要求，積極挖掘?qū)W生的潛力，選擇開放式的體育教學(xué)內(nèi)容。

很多人錯誤地認為開放式的體育教學(xué)就是讓學(xué)生自由活動，不對學(xué)生的行為進行限制，其實這樣的思想是錯誤的，真正的開放式體育教學(xué)應(yīng)該是不拘泥于固定的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的喜好去安排教學(xué)，使得體育教學(xué)既有效率又生動形象。高等專科學(xué)校在體育教學(xué)上要尊重學(xué)生的意愿，讓每一位學(xué)生都能夠得到有效的鍛煉，給學(xué)生最大的思維訓(xùn)練空間。比如，在體育課上，體育教師可以給耐力強的學(xué)生進行長跑、足球訓(xùn)練，給身體協(xié)調(diào)性好的學(xué)生選擇體操、太極拳，讓不愛參加體育鍛煉的學(xué)生也能夠積極地參與到課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇具體的訓(xùn)練項目。

二、硬件與軟件設(shè)施開放，滿足學(xué)生的運動需求

高等?？茖W(xué)校的師資力量具有優(yōu)勢，體育教學(xué)需要的軟硬件設(shè)施都很成熟，無論在體育項目訓(xùn)練還是組織體育活動方面都能夠滿足學(xué)生的需要。學(xué)校的硬件設(shè)施主要包括體育教學(xué)設(shè)施、體育教學(xué)器材、體育場地場館等，高專的校園里面由于學(xué)生素質(zhì)的普遍提高，體育器材得到有效的保護，有利于延長體育器材的使用壽命。學(xué)校對體育設(shè)施的管理維護也有嚴格的規(guī)定，這就使得體育設(shè)施無論在外借還是使用過程中都有具體的要求，提高了學(xué)校硬件設(shè)施基礎(chǔ)。

學(xué)校的軟件設(shè)施主要包括體育教學(xué)手段、體育教學(xué)理念、體育管理方式等，由于高等?？茖W(xué)校的教師都是通過嚴格選拔出來的高素質(zhì)人才，所以在體育教學(xué)方面都有獨到的見解和新穎的思路，對于提高學(xué)生的體育技能起到關(guān)鍵的作用。比如，在開展體育競賽的時候，體育教師要根據(jù)學(xué)生的需求幫助學(xué)生選擇適合的體育項目，在體育競賽中發(fā)揮學(xué)生的特長，通過體育競賽達到鍛煉學(xué)生的目的。高等?？茖W(xué)校在體育教學(xué)時要注重提高軟硬件設(shè)施，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，形成良好的校園風(fēng)氣，使體育教學(xué)進入良性循環(huán)。

三、改變高校傳統(tǒng)體育教學(xué)方式，注重人才培養(yǎng)

普通高校在體育教學(xué)方面仍然存在著固定的教學(xué)模式，體育教師遵循傳統(tǒng)教學(xué)觀念，在體育課上只為完成教學(xué)任務(wù)，不管學(xué)生的個人素質(zhì)有沒有得到提高和鍛煉。高等?？茖W(xué)校的教學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)綜合性和全方位的學(xué)生，讓每個學(xué)生都在學(xué)校里充分發(fā)揮個性特點，要把學(xué)生放在教學(xué)的首位，著重創(chuàng)建平等、和諧的教學(xué)氛圍。

其實趣味教學(xué)并不是小學(xué)生的專屬教學(xué)方式，高等專科學(xué)校里的體育教學(xué)仍然可以使用趣味教學(xué)法，選擇提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體育項目，比如花樣跳繩、集體踢毽子、自編游戲、帶有地方特色的游戲等等，這樣的體育活動不僅讓學(xué)生在玩的過程中提高協(xié)作能力，還有利于學(xué)生鍛煉身體。如今體育教學(xué)的方式多種多樣，教師再也不必按照老套路教學(xué)，要擺脫傳統(tǒng)體育教學(xué)給學(xué)生帶來的限制，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛運動的好習(xí)慣。高等專科學(xué)校的體育教學(xué)要注重人才培養(yǎng)，給社會輸出優(yōu)秀的人才，讓學(xué)生在走出校園、走入社會的時候能夠利用在校園里學(xué)到的知識和技能去開展自己的工作。

四、在實踐中提升學(xué)生體育意識，培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài)

高等?？茖W(xué)校的體育教學(xué)活動和體育實踐機會相對較多，可以有效地給學(xué)生提供發(fā)展的平臺。當學(xué)生積極地參與體育實踐時，他們會發(fā)揮自己的特長，將實踐活動的效果發(fā)揮到最佳。由于高等?？茖W(xué)校經(jīng)常會舉行體育比賽或者體育運動會等活動，給學(xué)生提供了可以施展的空間，學(xué)生在比賽中可以發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自己的才華，也有利于讓學(xué)生增長見識。

比如，在組織足球比賽的時候，學(xué)生可以參與到其中，不僅加深對比賽規(guī)則的理解，還能夠提高團隊協(xié)作能力。體育開放式教學(xué)大大提高了學(xué)生體育知識和技能的掌握情況，將會給學(xué)生帶來新的機遇，深化開放式的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)手段。教師還可以組織學(xué)生進行體育知識問答，選擇的問題越豐富，學(xué)生的參與熱情就越高漲。各項體育比賽有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生養(yǎng)成健康的心態(tài)。

我在體育教學(xué)中往往會比較理性，能夠跟學(xué)生玩在一起，跟學(xué)生成為生活中的朋友，高專的學(xué)生已經(jīng)是具有較高素質(zhì)的青年人了，教師必須尊重他們的感受，不能將負面情緒傳染給他們。

參考文獻：

[1] 王長宏.高校體育開放式教學(xué)策略探究[J].黑龍江科技信息，2011（2）.

[2] 藍開輝.開放式教學(xué)在高職高專體育教學(xué)中的運用[J].雞西大學(xué)學(xué)報，2012（9）.

[ 責(zé)任編輯 金 東 ]