讓中專后進生愛上寫英語日記的有效途徑研究

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讓中專后進生愛上寫英語日記的有效途徑研究

晉城市中等專業(yè)學校郭海琴

后進生是指后來進步的學生。對中專后進生的教育來說，教師必須用發(fā)展的觀點看待后進生在學習以及未來發(fā)展方向中存在的問題。教師應堅持以學生為本，使后進生能通過學習實現(xiàn)全面協(xié)調發(fā)展。對后進生的英語學習，教師應給予更多的人文關懷。英語學習過程中，學生堅持寫英語日記，是對英語能力的一種有效提高方式。寫日記的過程中，后進生可以有效提高對英語詞匯以及英語語法的掌握程度，可以有效彌補英語知識方面的不足。

中專后進生 寫英語日記 有效途徑

一、中專后進生形成的原因

后進生的成因是多方面引起的，是在長期發(fā)展過程中逐步形成的。教師要進行綜合的科學分析，找到后進生形成的原因。

1.社會環(huán)境的原因

隨著全球化的發(fā)展，西方文化逐漸被廣大人民認識。其中一些不健康的思想文化乘虛而入。這些不健康的文化對思想不成熟的學生來說具有消極影響。

2.家庭環(huán)境的原因

家庭環(huán)境對學生的影響很大。不和諧家庭是很多后進生形成的原因之一。

3.學生自身的原因

學習過程中，個別學生沒有明確目標?；蛘咚麄兘慌笥巡患舆x擇，受到不好的影響。有的學生是自身學習能力差，在學習過程中產(chǎn)生自卑感，導致學習成績下降。

二、中專后進生通過寫日記提高學英語的有效途徑

中專后進生學習英語的過程中，寫英語日記是目的性明確的教學方式。后進生進入中專學校學習英語開始，教師就應該加強學生寫英語日記的習慣，使其在生活中對英語進行素材上的積累，為后進生學習英語做好基礎準備。

1.啟動學生內(nèi)在動力，每天堅持寫日記

用英語寫日記，對后進生來說不是一件容易的事。后進生學習英語的過程中，通過寫英語日記提高學習英語的有效目的，以此使從學生自身出發(fā)，在根本上提高寫英語日記的興趣。學生堅持用英語寫日記，提高英語學習興趣，認識到寫英語日記對英語學習百利而無一害，持之以恒，以此提高英語學習成績。

2.摸準后進生的動態(tài)，科學分析原因

教師對后進生的教學不要至于形，要把后進生學習狀態(tài)當成一種問題進行具體問題的論證分析，得出科學的合理結果。教師深入了解后進生的具體情況，能對后進生的學習狀況有深入的分析。具體分析問題，教師能有效引導后進生在學習過程中走向心態(tài)積極的學習環(huán)境中。針對后進生存在的問題，教師可以通過分析得來的結果，對癥下藥，以便更好地讓學生通過英語日記提高英語學習效率。

3.教師多與學生溝通，在根本上消除后進生的顧慮

教師作為以教書育人為樂的載體，對學生應該一視同仁，不可對后進生心存偏見。后進生由于種種原因，導致學習效果不是很明顯。個別后進生在家庭以至于在學校都會感到與周圍環(huán)境的不融洽，以至心生孤僻，學習成績一落千丈。后進生的心里承受著巨大壓力。教師應一視同仁，在根本上解決后進生心里的壓力，主動融入后進生的世界中，發(fā)掘后進生背后的故事，從而具有針對性地對后進生進行英語教學。通過以上措施，后進生學習英語的過程中，不但能寫英語日記，還會說英語日記。

4.注重關心和發(fā)現(xiàn)后進生身上優(yōu)點

教師應多對后進生進行言語上的鼓勵，肯定后進生的英語寫作，使后進生對英語學習以及英語日記寫作產(chǎn)生動力。教師在一般活動中要多為后進生考慮，讓后進生能融入活動的過程中，應多鼓勵學生參加各種活動，讓后進生獲得溫暖，打開心結。

5.教師對后進生以愛為主，嚴格為輔，鼓勵為重，旁敲側擊為輔

后進生學習英語的過程中，教師可以將寫日記作為提高學生英語學習的有效途徑。教師對學生的嚴格應在愛的范圍內(nèi)，以愛來實施嚴格。學生學習英語感到困惑時，教師要以愛的方式進行旁敲側擊的鼓勵，使后進生覺得這是在關心他，以此使后進生感到來自教師的關愛，獲得溫暖，從而提高后進生學習英語的成效。

四、結束語

中專后進生寫英語日記，是提高后進生英語學習水平的具有針對性的措施。這種措施可以有效改善后進生的學習狀態(tài)，提高后進生的英語學習能力。

寫英語日記對于中專后進生是有必要的。后進生寫英語日記的過程中，教師應扮演好自己的角色，給予后進生更多的鼓勵，對后進生要一視同仁，以此使后進生更好地寫英語日記，提高英語學習水平。

[1]李巧紅．如何讓中專后進生愛上寫英語日記[J]．文藝生活·文藝理論，2015

[2]吳偉玲．用科學發(fā)展觀看待中專后進生[J]．中國校外教育（理論），2009

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0099