國學(xué)經(jīng)典進(jìn)高校課堂的探索與實踐——以新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院國學(xué)教育課程建設(shè)為例

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院　　孫媛慧

國學(xué)經(jīng)典進(jìn)高校課堂的探索與實踐——以新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院國學(xué)教育課程建設(shè)為例

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院孫媛慧

國學(xué)是中華兒女的寶貴財富。民辦院校實施國學(xué)教育，是學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的客觀需要，是民辦院校推行“成才”“成人”教育、實現(xiàn)民辦院校與高等院校教育接軌的必要條件。本文結(jié)合國學(xué)及國學(xué)教育的基本內(nèi)涵和教育內(nèi)容，以新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院國學(xué)教育課程為例，分析當(dāng)前民辦院校國學(xué)教育現(xiàn)狀、存在的問題，提出可以改進(jìn)國學(xué)教育在民辦院校發(fā)展的策略和途徑。

國學(xué) 民辦院校 經(jīng)典研讀 價值

當(dāng)前，國家和社會給予傳統(tǒng)文化更多更廣闊的發(fā)展空間。習(xí)近平總書記指出，中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學(xué)理論可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院作為河南省唯一一家民辦醫(yī)學(xué)類高校，為貫徹落實習(xí)近平總書記的講話精神，在學(xué)院雙院制改革的浪潮下，豐富學(xué)院通識教育課程體系，開設(shè)國學(xué)大課堂，充分體現(xiàn)學(xué)院“全面適應(yīng)社會需求，全面實施素質(zhì)教育，全面培育醫(yī)學(xué)英才”的辦學(xué)思想，以實現(xiàn)學(xué)生“成人”“成才”的教育新目標(biāo)。

一、國學(xué)教育

國學(xué)是“一國固有之學(xué)術(shù)也”。國學(xué)教育是以中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化為核心內(nèi)容，兼顧近人及西方近代對中國傳統(tǒng)文化的研究成果，以弘揚傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)有一定國學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)秀國學(xué)教育人才為目標(biāo)，用科學(xué)的方法對學(xué)生進(jìn)行目的明確、計劃有序、紀(jì)律健全的教育，使學(xué)生了解、研究、闡釋中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使中華民族的文化、學(xué)術(shù)思想得到傳承。國學(xué)教育應(yīng)包括教育體制的建立、教學(xué)方法的創(chuàng)新、國學(xué)課程的規(guī)劃、師資隊伍的組建等。

二、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院國學(xué)教育課程

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院將國學(xué)經(jīng)典納入通識教育體系，開設(shè)國學(xué)大課堂，秉承“文以載道”的宗旨，為學(xué)院學(xué)生搭建學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的平臺，以國學(xué)作為人才培養(yǎng)基石，以培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、人文精神、民族意識以及健全人格為主要目標(biāo)，繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合未來進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，以實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)院國學(xué)教育課程按照《四庫全書》的分類方法，把課程分為經(jīng)、史、子、集四個部分。四個部分分為四個學(xué)期，共兩學(xué)年進(jìn)行學(xué)習(xí)。每個學(xué)期學(xué)校選取一部國學(xué)經(jīng)典作為必修課進(jìn)行研讀，選取5門選修課供學(xué)生選讀，將核心課程、選修課程、網(wǎng)絡(luò)課程相結(jié)合，制定相應(yīng)學(xué)分修讀辦法，形成學(xué)院獨有的國學(xué)教育課程體系。

國學(xué)課程教學(xué)方法有三個重點：第一，課程以原文為基礎(chǔ)，研讀原文，并加以背誦；第二，課程導(dǎo)讀及理論延伸要在原文研讀的基礎(chǔ)上開展，不能背離文體本身的含義；第三，教學(xué)過程中加入一次朗讀評比及創(chuàng)作評比，如研讀感想、學(xué)術(shù)論文等。國學(xué)課程師資組建方面，學(xué)院按照“穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進(jìn)、借智”的師資隊伍建設(shè)思路，以全面提高國學(xué)師資隊伍素質(zhì)為中心，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為重點，建設(shè)一支數(shù)量足夠、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、符合學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的師資隊伍。

首先，學(xué)校建設(shè)專業(yè)團隊，組建國學(xué)課程教師團隊；其次，學(xué)校組建專家團隊，通過引進(jìn)專任教師、返聘離退休專家等途徑，擴大師資隊伍，提高學(xué)院國學(xué)教育水平；最后，學(xué)校構(gòu)建專業(yè)梯隊，以專家團隊為核心，培養(yǎng)一至二名國學(xué)教育帶頭人以及骨干教師若干。

三、當(dāng)前新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院國學(xué)教育的問題

1.觀念上的誤區(qū)束縛國學(xué)教育的發(fā)展

對學(xué)院的師生而言，學(xué)院屬于醫(yī)學(xué)類院校，具有專業(yè)性強的特點。國學(xué)課程是純文科的課程，對學(xué)生的專業(yè)沒有大的幫助，讓學(xué)生感到難以消化，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性和興趣，造成國學(xué)課程課堂效果和教學(xué)質(zhì)量的下降，難以達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)學(xué)生國學(xué)素養(yǎng)的目的。

2.學(xué)生自身缺乏“國學(xué)”精神

“考研”“找好工作”的理念給學(xué)生帶來實用性和功利性的影響。一些學(xué)生來到民辦院校，為的是學(xué)好技能專業(yè)課。對人文類課程的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生是為湊學(xué)分，沒能從根本實現(xiàn)國學(xué)教育“修身”教學(xué)目的。

四、民辦院校開展國學(xué)教育的改進(jìn)建議

1.學(xué)生科學(xué)的國學(xué)觀

中國文化具有包容性，可以不斷吸收新文化，適應(yīng)新環(huán)境?，F(xiàn)代大學(xué)生接受國學(xué)教育、了解國學(xué)知識，是與時俱進(jìn)的體現(xiàn)。思想上，學(xué)生要改變舊觀念，建立現(xiàn)代化學(xué)習(xí)國學(xué)的觀念，樹立新的學(xué)習(xí)視角，取其精華，去其糟粕，明確國學(xué)的作用擁有不可替代的價值。行動上，教師應(yīng)提高國學(xué)素養(yǎng)，加強國學(xué)課程研究，具備一定的科研能力，為學(xué)生樹立正確、科學(xué)的國學(xué)觀做好風(fēng)向標(biāo)。

2.國學(xué)教師師資隊伍建設(shè)

民辦高校應(yīng)加大力度培養(yǎng)國學(xué)教師，選擇具有人文教學(xué)能力及素質(zhì)的教師作為國學(xué)教師發(fā)展對象，定期邀請國學(xué)領(lǐng)頭人來校分享教學(xué)經(jīng)驗。同時，教師自身應(yīng)加強國學(xué)知識學(xué)習(xí)，創(chuàng)新授課方式及教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校特點傳承傳統(tǒng)文化。

3.適用于民辦院校師生的國學(xué)課程體系

國學(xué)課程體系建設(shè)應(yīng)結(jié)合民辦院校自身的特點，將國學(xué)課程與學(xué)院其他非專業(yè)課程放置于整個體系中，合理豐富課程體系內(nèi)容，科學(xué)培養(yǎng)人才。具體措施：第一，在校內(nèi)人文素質(zhì)課程中增加國學(xué)課程；第二，結(jié)合專業(yè)特點開設(shè)國學(xué)課程，制定相應(yīng)的學(xué)分制度；第三，課程選擇應(yīng)結(jié)合本校學(xué)生的知識水平，開設(shè)的課程要易于學(xué)生接受，如古代經(jīng)典名著賞析等。

國學(xué)教育可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)會內(nèi)在的“修身”。國學(xué)為民辦高校人文素質(zhì)教育提供了重要的思想資源。民辦院校發(fā)展和創(chuàng)新的過程中加入國學(xué)教育，是與時俱進(jìn)的表現(xiàn)，是勢在必行的新舉措。

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0179