機(jī)遇與挑戰(zhàn)：新時(shí)期中共黨史學(xué)科發(fā)展再思考

張亞東

(北京師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，北京　100875)

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機(jī)遇與挑戰(zhàn)：新時(shí)期中共黨史學(xué)科發(fā)展再思考

張亞東

(北京師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，北京100875)

從自發(fā)創(chuàng)立到自覺建設(shè)，中共黨史研究歷經(jīng)發(fā)展、挫折與復(fù)興，逐漸成為了一門獨(dú)立的學(xué)科。伴隨著改革開放以來中國步入新的歷史時(shí)期，國內(nèi)黨史學(xué)科建設(shè)取得了長足進(jìn)步，國外黨史研究蓬勃發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)訊猛發(fā)展引發(fā)了中共黨史研究方法、手段與載體的不斷創(chuàng)新，這為中共黨史學(xué)科的繁榮提供了前所未有的歷史機(jī)遇。與此同時(shí)，中共黨史學(xué)科發(fā)展尚面臨學(xué)科定位模糊、人才培養(yǎng)困難、研究成果學(xué)術(shù)水平不高、外部環(huán)境壓力日益突出等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。只有進(jìn)一步明確學(xué)科定位，完善培養(yǎng)體系，提升學(xué)術(shù)水平，才能真正把握新時(shí)期中共賞史學(xué)科發(fā)展所面臨的歷史機(jī)遇，有效應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

新時(shí)期；中共黨史研究；學(xué)科建設(shè)；學(xué)科發(fā)展

中共黨史研究自中國共產(chǎn)黨成立后不久就開始了，至今已有90余年的歷史。從自發(fā)創(chuàng)立到自覺建設(shè)，中共黨史研究歷經(jīng)發(fā)展、挫折與復(fù)興，逐漸成為一門獨(dú)立的、系統(tǒng)的學(xué)科。近年來，學(xué)術(shù)界關(guān)于中共黨史學(xué)科建設(shè)的研究成果不斷涌現(xiàn)，在繼續(xù)探討學(xué)科歸屬與學(xué)科劃分的同時(shí)，也對(duì)學(xué)科發(fā)展方向、學(xué)術(shù)研究梯隊(duì)、人才培養(yǎng)機(jī)制等方面進(jìn)行了分析。本文試圖在梳理中共黨史學(xué)科成長過程的基礎(chǔ)之上，立足于學(xué)科建設(shè)的整體視野，就中共黨史學(xué)科面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)作進(jìn)一步的思考，以期于中共黨史學(xué)科的發(fā)展有所裨益。

一、中共黨史學(xué)科發(fā)展面臨的重大機(jī)遇

(一)當(dāng)代中國進(jìn)入新的歷史發(fā)展階段，為中共黨史學(xué)科發(fā)展提供了新的歷史契機(jī)

馬克思曾指出，“問題就是時(shí)代的口號(hào)”，就是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中“表現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實(shí)際的呼聲。”[1]中共黨史研究的問題源于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命和建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)，可以說中共黨史學(xué)科的發(fā)展與當(dāng)代中國社會(huì)實(shí)踐的進(jìn)步相一致。改革開放30多年來，中國的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，伴隨著社會(huì)的大踏步前進(jìn)所產(chǎn)生的諸多問題，為中共黨史研究的發(fā)展提供了廣闊的研究視域和豐富的研究對(duì)象，促進(jìn)了學(xué)科的興盛和繁榮。當(dāng)前，國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了深刻的變遷，中國進(jìn)入了新的歷史發(fā)展階段，社會(huì)轉(zhuǎn)型必然凸顯問題，這對(duì)于中共黨史學(xué)科來說無疑是新的發(fā)展機(jī)遇。例如，當(dāng)今中國的改革已進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，必須形成全國上下“敢于啃硬骨頭，敢于涉險(xiǎn)灘”的改革共識(shí)，才能真正沖破思想觀念的束縛和利益固化的藩籬，實(shí)現(xiàn)全面深化改革的目標(biāo)。那么，形成全社會(huì)支持改革、參與改革的廣泛共識(shí)，就需要黨史工作者在改革開放史研究方面取得突破，能清晰地解釋中國為什么要實(shí)行改革開放，改革開放之前的中國和改革開放后的中國究竟有著怎樣的區(qū)別，以及哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得我們從中汲取等等一系列問題。

中國共產(chǎn)黨歷來重視自身歷史的研究、總結(jié)和運(yùn)用工作。在延安時(shí)期，黨史研究高潮的出現(xiàn)就與以毛澤東同志為代表的中共中央的積極倡導(dǎo)和全力支持密切相關(guān)，這為學(xué)科發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。進(jìn)入新的歷史發(fā)展階段以來，習(xí)近平非常關(guān)注黨史工作，一再強(qiáng)調(diào)“黨史工作是黨和國家工作全局中一項(xiàng)十分重要的工作”[2]，要不斷推進(jìn)黨史學(xué)科和黨史事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。2010年7月21日全國黨史工作會(huì)議召開，習(xí)近平指出，各級(jí)黨委必須“認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于黨史工作的指示精神，積極關(guān)心黨史工作，對(duì)加強(qiáng)和做好黨史工作提出明確要求，及時(shí)研究解決黨史工作中的重大問題，推動(dòng)黨史工作各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)?！盵2]2011年2月26日，習(xí)近平會(huì)見出席全國黨史研究室主任會(huì)議和中共黨史學(xué)會(huì)代表大會(huì)的代表時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨史部門和中共黨史學(xué)會(huì)要更好地發(fā)揮橋梁紐帶作用，“在推進(jìn)黨史研究和黨史學(xué)科建設(shè)、開展黨史宣傳教育、加強(qiáng)自身建設(shè)等方面不斷取得新的成績?！盵3]2013年6月25 日，習(xí)近平在主持中共中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)再次強(qiáng)調(diào)“歷史是最好的教科書”，“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”[4]這就把學(xué)習(xí)黨史進(jìn)一步提高到事關(guān)全局的重要地位，深刻闡明了學(xué)習(xí)黨史的重大意義。

此外，中共中央于2010年6月19日發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨史工作的意見》(即中共中央10號(hào)文件)[5]，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨史工作作出全面部署。這是第一次以中央名義制定頒發(fā)的黨史工作文件。

這些講話的發(fā)表和中共中央10號(hào)文件的出臺(tái)，無疑具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，給中共黨史研究的深入進(jìn)行指明了方向，提供了保障，為中共黨史學(xué)科的發(fā)展創(chuàng)造了新的歷史契機(jī)。

(二)改革開放以來中共黨史學(xué)科建設(shè)取得長足進(jìn)步，為其進(jìn)一步繁榮發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

十一屆三中全會(huì)之后，黨史工作者在解放思想、實(shí)事求是思想路線的指引下完成了撥亂反正，重新樹立了唯物史觀在黨史研究中的指導(dǎo)地位。但是這個(gè)時(shí)候“多數(shù)黨史研究者尚不能掌握黨史學(xué)的發(fā)展規(guī)律，研究處于盲目的不自覺的狀態(tài)”[6]。自20世紀(jì)80年代中后期以降整個(gè)歷史學(xué)科進(jìn)入了革新時(shí)期，在“史學(xué)危機(jī)”的呼聲中，部分中共黨史學(xué)者開始探討中共黨史研究的學(xué)科定位、學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、研究方法等學(xué)科建設(shè)中的基本問題，在開啟中共黨史研究學(xué)術(shù)化進(jìn)程的同時(shí)也拉開了自覺推進(jìn)中共黨史學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的帷幕。

隨著學(xué)術(shù)規(guī)范與秩序的重建，中共黨史研究開始逐步突破傳統(tǒng)思維方式的禁錮，借鑒古今中外其他學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)術(shù)理論和研究方法，基本創(chuàng)建了一套學(xué)科性質(zhì)明確、學(xué)科特點(diǎn)明了、研究對(duì)象明晰、研究內(nèi)容豐富、研究方法多樣的中共黨史學(xué)科基本理論體系。在學(xué)科性質(zhì)方面，明確了中共黨史研究屬于歷史學(xué)科，“是近現(xiàn)代歷史時(shí)限之內(nèi)的一部專史”[7]，具有明顯的歷史學(xué)的基本屬性。在學(xué)科特點(diǎn)方面，可以說中共黨史研究不僅有著歷史學(xué)的一些基本屬性，又兼具政治學(xué)的特點(diǎn)，可以概括為包括歷史性、現(xiàn)實(shí)性、政治性、科學(xué)性和理論性在內(nèi)的“五性”。[8]在研究對(duì)象方面，要而言之，是以中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生發(fā)展的全過程作為中共黨史學(xué)科的研究對(duì)象，即“在中國近代社會(huì)的特殊的歷史條件下，中國共產(chǎn)黨的誕生、成長壯大及其領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命和建設(shè)的歷史過程?！盵9]在研究內(nèi)容方面，主要包括黨的建設(shè)史，黨的理論、路線、方針、政策的歷史發(fā)展，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命和政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的歷史，黨和國內(nèi)外政黨關(guān)系史，黨史人物研究等。在研究方法方面，中共黨史研究初步形成了一整套以馬克思主義方法論為指導(dǎo)的層次多樣的方法體系，包括宏觀層次上的辯證唯物主義、歷史學(xué)基本理論、階級(jí)斗爭分析、現(xiàn)代化分析、生產(chǎn)力分析、社會(huì)意識(shí)分析等方法，微觀層次上的回歸分析、心理分析、計(jì)量分析等方法[10]。值得注意的是，近年來口述史、新文化史等新史學(xué)潮流的興起，也為進(jìn)一步豐富中共黨史學(xué)科研究方法提供了有益的參考。

掌握史料是從事黨史研究的基本條件。改革開放以來，中共黨史學(xué)科的史料工作取得了巨大進(jìn)步。不僅有中共中央有關(guān)部門公布的檔案史料，也有地方有關(guān)部門和黨史工作者自己努力搜集、編輯的大量歷史資料。如中央檔案館陸續(xù)選編的《中共中央文件選集》，中共中央黨史資料征集委員會(huì)、中共中央黨史研究室選編的《中國共產(chǎn)黨歷史資料叢書》，中央文獻(xiàn)研究室編輯的《建國以來重要文獻(xiàn)選編》，陜西人民出版社策劃出版的《紅色檔案——延安時(shí)期文獻(xiàn)檔案匯編》，湘潭大學(xué)出版社整理出版的《紅藏：進(jìn)步期刊總匯(1915—1949)》，沈志華主編的《俄羅斯解密檔案選編：中蘇關(guān)系》等。近年來，大批人物傳記、年譜、選集、文集，以及包括中央、地方和基層的各類歷史親歷者的日記、回憶、自述等陸續(xù)被出版。如中共中央文獻(xiàn)編輯委員會(huì)編輯的《胡耀邦文選》，中共中央黨史研究室編輯的《習(xí)仲勛文集》，《胡喬木傳》編寫組編著的《胡喬木傳》，郭德宏編纂的《彭湃年譜》，鄧力群所著的《鄧力群自述：1915—1974》，高永中主編的《中國共產(chǎn)黨口述史料叢書》，華東師范大學(xué)中國當(dāng)代史研究中心匯編的《中國當(dāng)代民間史料集刊》等，進(jìn)一步充實(shí)了黨史學(xué)科研究的史料基礎(chǔ)。

經(jīng)過幾代黨史工作者的不懈努力，中共黨史學(xué)科現(xiàn)已形成本—碩—博學(xué)位點(diǎn)齊全、培養(yǎng)層次完整的學(xué)科人才培養(yǎng)體系。1956年，中國人民大學(xué)設(shè)立黨史本科專業(yè)，開始了培養(yǎng)中共黨史專業(yè)本科人才的初次嘗試。時(shí)至今日，全國共有5所高校開設(shè)黨史本科專業(yè)，“黨史本科專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)改革在專業(yè)教材、課程體系、教研機(jī)構(gòu)、師資隊(duì)伍和人才培養(yǎng)等各方面，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了積極成效?！盵11]隨著改革開放以來我國學(xué)位制度的不斷完善，中共黨史學(xué)科的研究生學(xué)位點(diǎn)得到了極大的擴(kuò)展。1981年，國務(wù)院確定首批具有博士、碩士授予權(quán)的單位，在中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)和中共中央黨校設(shè)立中共黨史專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，其中中國人民大學(xué)還設(shè)立了博士學(xué)位點(diǎn)。目前，全國共有中共黨史博士學(xué)位點(diǎn)19個(gè)，分別設(shè)在中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中共中央黨校、中國社會(huì)科學(xué)院研究生院和北京大學(xué)等高校和科研院所；全國共有中共黨史碩士學(xué)位點(diǎn)86個(gè)，其中普通高校67個(gè)，中央黨校和省(市)委黨校14個(gè)，中國社會(huì)科學(xué)院和省市科學(xué)院2個(gè)，部隊(duì)院校3個(gè)，分布在全國24個(gè)省區(qū)市[12]。

改革開放以來，隨著研究理論水平的提高、研究方法的更新和研究隊(duì)伍的培養(yǎng)和擴(kuò)大，黨史學(xué)科基本理論體系和學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)已初具規(guī)模。中共黨史學(xué)科取得了長足的進(jìn)步，為其進(jìn)一步繁榮發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)國外中共黨史研究蓬勃發(fā)展，為國內(nèi)黨史學(xué)科發(fā)展提供了重要借鑒和參考

所謂國外中共黨史研究，是指由國外學(xué)者參與的、以中國共產(chǎn)黨為研究對(duì)象的研究領(lǐng)域，屬于海外中國學(xué)研究的重要組成部分。中國共產(chǎn)黨自成立以來，領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革事業(yè)中取得了舉世矚目的偉大成就，對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響，也引起了國外學(xué)界的高度關(guān)注。當(dāng)代國外中共黨史研究以美國、日本、俄羅斯等為主，目前全世界已經(jīng)有30多個(gè)國家展開了比較有規(guī)模的研究工作，從多方面對(duì)中共黨史進(jìn)行了深入研究。其中美國的哈佛大學(xué)費(fèi)正清中國研究中心、斯坦福大學(xué)胡佛研究所、哥倫比亞大學(xué)東亞研究所、加州大學(xué)伯克利分校中國研究中心，日本的現(xiàn)代中國研究會(huì)、中國研究所和各大學(xué)的中國學(xué)研究機(jī)構(gòu)，英國的倫敦大學(xué)亞非學(xué)院中國學(xué)研究中心，法國的高等社會(huì)科學(xué)研究院當(dāng)代中國研究和文獻(xiàn)中心，德國的柏林自由大學(xué)東亞所、洪堡大學(xué)漢學(xué)所，俄羅斯的俄羅斯科學(xué)院遠(yuǎn)東研究所等，都是國外中共黨史研究的著名機(jī)構(gòu)和組織。國外中共黨史研究蓬勃發(fā)展“呈現(xiàn)出成為國際顯學(xué)的態(tài)勢”[13]。

國外中共黨史研究內(nèi)容豐富，特點(diǎn)突出，方法多樣，具有其獨(dú)特的學(xué)術(shù)價(jià)值。改革開放以來，國外中共黨史研究的一大批理論、方法和成果被翻譯、引介進(jìn)來，如費(fèi)正清的《偉大的中國革命(1800—1985)》，R.麥克法夸爾和費(fèi)正清主編的《劍橋中華人民共和國史(上、下卷)》，M.邁斯納的《李大釗與中國馬克思主義的起源》，M.賽爾登的《革命中的中國：延安道路》，S.R.施拉姆的《毛澤東的思想》，石川禎浩的《中國共產(chǎn)黨成立史》，B.史華慈的《中國的共產(chǎn)主義與毛澤東的崛起》，李侃如的《治理中國：從革命到改革》，傅高義的《鄧小平時(shí)代》，H.A.基辛格的《論中國》等，對(duì)包括中共黨史研究在內(nèi)的中國史學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

西方學(xué)者歷來比較重視研究范式的作用，從事中共黨史研究的學(xué)者們通過范式的建構(gòu)和運(yùn)用，對(duì)中國共產(chǎn)黨的歷史做出種種解釋和分析。例如，美國中共黨史研究的范式在20世紀(jì)70年代前主要有三種：即“沖擊——回應(yīng)”、“近代化”和“帝國主義”，其實(shí)質(zhì)是以“西方中心論”為核心，將中國置于被動(dòng)的角色，用西方觀念僵硬地觀照中國歷史。20世紀(jì)80年代以來，學(xué)者們逐漸對(duì)這些范式進(jìn)行反思和批判，繼而提出了“中國中心觀”，力圖“從中國而不是從西方著手研究中國”[14]，對(duì)研究范式進(jìn)行了調(diào)整和創(chuàng)新。國外中共黨史研究視域?qū)拸V，既重視宏觀研究，也關(guān)注個(gè)案研究；研究方法豐富多樣，注重通過多學(xué)科交叉來深化研究。學(xué)者們運(yùn)用逆向考察、數(shù)量分析、比較研究、口述史、個(gè)案研究以及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多種學(xué)科的研究方法，對(duì)中共的歷史與現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行考察分析，得出了不少富有啟迪意義的新觀點(diǎn)。近年來，國外學(xué)者對(duì)中國特色社會(huì)主義持續(xù)矚目，如J.奈斯比特和D.奈斯比特的《中國大趨勢：新社會(huì)的八大支柱》，魏柳南的《中國的威脅？》，M.雅克的《當(dāng)中國統(tǒng)治世界：西方世界的衰落和中國的崛起》，鄭永年的《中國模式：經(jīng)驗(yàn)與困局》，沈大偉的《中國共產(chǎn)黨：收縮與調(diào)試》等。他們的研究往往“集中于中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)和特征、中國道路及其對(duì)世界的貢獻(xiàn)、中國的市場經(jīng)濟(jì)和民主政治等”，在一定程度上代表了國外“對(duì)中國特色社會(huì)主義的認(rèn)知和看法，為我們深化和拓展中國特色社會(huì)主義研究提供了外部視角、理論參照和思想資源?！盵15]

國外中共黨史研究在資金保障、人才培養(yǎng)和機(jī)構(gòu)建設(shè)等方面，也有其獨(dú)特之處。隨著中國綜合國力和國際地位日益增強(qiáng)，很多國家在戰(zhàn)略上高度重視中共黨史研究，從國家和政府的層面給予支持。在一些國家，政府或財(cái)團(tuán)設(shè)立基金組織，從資金上保障中共黨史研究持續(xù)開展。許多研究機(jī)構(gòu)還通過設(shè)立研究基金、獎(jiǎng)學(xué)金和國際交流項(xiàng)目等方式來吸引、培養(yǎng)人才。例如，在國外中共黨史研究領(lǐng)域處于領(lǐng)軍地位的哈佛大學(xué)費(fèi)正清中國研究中心(The John King Fairbank Center for China Studies, Harvard University)，將美國政府和基金會(huì)的資助通過哈佛管理公司進(jìn)行投資運(yùn)作，獲取的收益用來支付中心大部分日常開銷，其年度預(yù)算甚至可達(dá)100萬美元之多，為中心各項(xiàng)活動(dòng)的開展提供了充裕的資金支持[16]。

當(dāng)然，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，由于受意識(shí)形態(tài)、文化觀念等因素的制約，國外中共黨史研究也存在著諸如政治偏見易導(dǎo)致結(jié)論偏頗等不足和局限，這需要我們堅(jiān)持馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，有所辨別地借鑒“他山之石”。關(guān)注國外中共黨史研究的價(jià)值，主要不在于我們能獲得正確的研究結(jié)論與現(xiàn)成的發(fā)展模式，而在于能獲得他們“從新的角度對(duì)中共黨史研究中的某些問題提出需要深入研究的見解”[17]361-362，并以不同的方法培養(yǎng)研究人才，從而為國內(nèi)中共黨史學(xué)科的發(fā)展提供有益的參考和借鑒。

(四)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)使得學(xué)術(shù)研究手段、方法和載體不斷豐富，為中共黨史學(xué)科發(fā)展創(chuàng)造了重要條件

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類社會(huì)逐漸進(jìn)入信息技術(shù)時(shí)代，其中最為突出的現(xiàn)象是現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用。在信息化的大潮中，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)極大地豐富了學(xué)術(shù)研究的手段、方法和載體，為中共黨史學(xué)科的發(fā)展創(chuàng)造了重要條件。

作為現(xiàn)代科技發(fā)展衍生而來的產(chǎn)物，電子文件的出現(xiàn)極大地改變了學(xué)術(shù)研究的面貌。所謂電子文件，即是在數(shù)字設(shè)備及環(huán)境中形成，以數(shù)碼形式存儲(chǔ)于磁帶、磁盤、光盤等載體，依賴計(jì)算機(jī)等數(shù)字設(shè)備閱讀、處理，并可在通信網(wǎng)絡(luò)上傳送的檔案資料。通過現(xiàn)代科技設(shè)備，將繁多、易損的黨史紙質(zhì)文件轉(zhuǎn)化為方便、安全的電子文件，實(shí)現(xiàn)了操作簡便、便于管理、檢索迅速和資源共享，給學(xué)術(shù)資料的獲取創(chuàng)造了難以想象的效率空間。

基于電子文件的廣泛使用，大型數(shù)據(jù)庫以及專業(yè)分析軟件又為學(xué)術(shù)研究的展開提供了更為便利的手段和方法。現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)術(shù)研究的關(guān)聯(lián)，不僅限于資料的簡單檢索和查找，而且還應(yīng)該在“文本挖掘”和計(jì)算機(jī)輔助分析方面發(fā)揮更大的作用。在當(dāng)今國際史學(xué)界，復(fù)雜的大型數(shù)據(jù)庫以及專業(yè)分析軟件的使用日益深入，這就要求黨史工作者不但要廣泛地掌握社會(huì)科學(xué)研究的方法，而且要能夠“注意運(yùn)用自然科學(xué)的方法和技術(shù)，成為訓(xùn)練有素的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能手，嫻熟運(yùn)用各種數(shù)據(jù)庫以及專業(yè)的分析軟件。”[18]

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在豐富學(xué)術(shù)研究的手段、方法的同時(shí)，也促進(jìn)了載體的不斷創(chuàng)新。以網(wǎng)站、微博、微信和APP客戶端等為代表的新媒體在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)催生下迅速崛起，重構(gòu)了信息流通路徑與傳播結(jié)構(gòu)。新媒體與傳統(tǒng)媒體相比，在社交、分享與傳播等方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，滿足了人們不受空間與時(shí)間的限制來獲取各種知識(shí)的愿望，可以在促進(jìn)共享學(xué)術(shù)資源、傳播專業(yè)知識(shí)、推介研究成果等方面扮演重要的角色，為學(xué)科發(fā)展創(chuàng)造了重要條件。

近年來，隨著各種影像資料的廣泛生產(chǎn)與普遍使用，其生動(dòng)性、直觀性和寫實(shí)性的優(yōu)勢不斷凸顯，影像史學(xué)潮流逐漸興起。由于歷史事件發(fā)生的時(shí)間較近和影像資料生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，大量中國近現(xiàn)代影像資料被保存了下來。同時(shí)，隨著數(shù)字化時(shí)代的到來，各類關(guān)于中共黨史的數(shù)字出版物也大量涌現(xiàn)。黨史學(xué)者應(yīng)該積極參與到影像史料重塑史學(xué)敘事模式的“史學(xué)革命”中去，“重新審視歷史研究的‘生產(chǎn)方式’，即如何利用影像史料從事歷史研究，建構(gòu)新時(shí)期的歷史敘事”[19]。

二、中共黨史學(xué)科發(fā)展面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

(一)中共黨史學(xué)科的定位、歸屬急需明晰

關(guān)于中共黨史的學(xué)科屬性與學(xué)科歸屬問題，長期以來學(xué)術(shù)界一直存在著較大爭議，主要集中在“政治學(xué)”與“歷史學(xué)”的歸屬分歧方面。20世紀(jì)50年代到70年代間，中共黨史一直作為一門高校主要的政治理論課而存在，學(xué)科屬性并不明確。20世紀(jì)80年代中后期以來黨史學(xué)界對(duì)學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科定位等學(xué)科基本問題進(jìn)行了一系列的研討和爭論，中共黨史研究屬于歷史科學(xué)的認(rèn)識(shí)逐漸被大多數(shù)學(xué)者所接受，只是在表述上有所不同而已。正如張靜如先生所言，“只有承認(rèn)黨史學(xué)是歷史學(xué)科，才能使黨史學(xué)的研究按照自身規(guī)律發(fā)展，擺錯(cuò)了位置難以避免走上歧路?！盵20]

但是，學(xué)科性質(zhì)的明確未能解決學(xué)科定位模糊的問題，在我國現(xiàn)行的兩大學(xué)科分類目錄上，關(guān)于中共黨史研究的學(xué)科劃歸不盡一致。在國家技術(shù)監(jiān)督局頒布的《中華人民共和國學(xué)科分類與代碼簡表》(2009年修訂版)中，“中國共產(chǎn)黨史”被劃分在“歷史學(xué)”一級(jí)學(xué)科所屬二級(jí)學(xué)科“中國近代史、現(xiàn)代史”之下的三級(jí)學(xué)科目錄內(nèi)，與“中國國民黨史”“中國民主黨派史”“中華民國史”“中華人民共和國史”等專門史并列。在國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部編制的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》(2011年修訂版)中，“中共黨史(含：黨的學(xué)說與黨的建設(shè))則被劃歸在“法學(xué)”門類所屬一級(jí)學(xué)科“政治學(xué)”之下的二級(jí)學(xué)科目錄中，與“政治學(xué)理論”“中外政治制度”“科學(xué)社會(huì)主義與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)”“國際政治”“國際關(guān)系”“外交學(xué)”等并列。

這樣的學(xué)科分類，使得中共黨史學(xué)科游離于“歷史學(xué)”、“政治學(xué)”和“馬克思主義理論”之間而無所歸屬，處于十分尷尬的地位。一方面，在國家社科基金項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審工作中，是把“黨史·黨建”單獨(dú)列為一級(jí)學(xué)科，與“馬克思主義·科學(xué)社會(huì)主義”“政治學(xué)”“中國歷史”等幾大學(xué)科并列，明顯提升了中共黨史的學(xué)科地位。但是教育部及大多數(shù)省級(jí)人文社科項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審中仍是按照《中華人民共和國學(xué)科分類與代碼簡表(2009)年修訂版》國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的。這樣的劃分，給中共黨史研究的開展帶來極大的不便，甚至障礙。正如有的學(xué)者所指出的那樣：“中共黨史研究工作者不僅在課題申報(bào)和成果評(píng)獎(jiǎng)中面臨諸多不便，而且還或多或少地受到學(xué)科偏見甚至學(xué)科歧視?！盵21]另一方面，中共黨史學(xué)科缺乏應(yīng)有的學(xué)科地位，在學(xué)科建設(shè)中日益被邊緣化。雖然具有政治學(xué)的色彩，但中共黨史與政治學(xué)一級(jí)學(xué)科之下的其他二級(jí)學(xué)科有著明顯的差異，研究隊(duì)伍是兩套人馬，在學(xué)術(shù)交流中也難有共同語言，無法真正融入到政治學(xué)一級(jí)學(xué)科之中。而在馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科中，中共黨史由于沒有二級(jí)學(xué)科的位置，不僅難以名正言順地參與馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科及所屬六個(gè)二級(jí)學(xué)科間的交流，而且研究隊(duì)伍不斷流向中國近現(xiàn)代史基本問題研究和馬克思主義中國化研究兩個(gè)二級(jí)學(xué)科，學(xué)科隊(duì)伍日益萎縮。所以，中共黨史學(xué)科目前在兩個(gè)一級(jí)學(xué)科之間處于“上不著天、下不著地”的尷尬地位，在學(xué)科建設(shè)中日益被邊緣化，發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

在提倡跨學(xué)科研究的今天，多學(xué)科交叉研究的開展，無疑會(huì)在一定程度上拓寬中共黨史的研究視域。但是，中共黨史學(xué)科缺乏明晰的學(xué)科定位和學(xué)科歸屬，不僅讓黨史學(xué)者失去了安身立命的根本，只能轉(zhuǎn)投其他學(xué)科的懷抱，而且動(dòng)搖了幾代學(xué)者不懈努力所奠定的中共黨史學(xué)科建設(shè)發(fā)展的根基。

(二)中共黨史學(xué)科的人才培養(yǎng)存在困境

人才是學(xué)術(shù)研究之本，是學(xué)科發(fā)展之基。任何學(xué)科的建設(shè)發(fā)展，都離不開一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍的培養(yǎng)和壯大。高素質(zhì)的人才隊(duì)伍為學(xué)科建設(shè)發(fā)展提供智力支撐和人力保障；同時(shí)，學(xué)科建設(shè)水平的提升也能夠帶動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊(duì)伍建設(shè)水平的提高。20世紀(jì)80年代以前，中共黨史學(xué)科發(fā)展較為緩慢，一個(gè)很重要的原因是未能形成人才培養(yǎng)機(jī)制，缺乏專業(yè)研究人才。自20世紀(jì)80年代以來，隨著碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)的設(shè)立，中共黨史學(xué)科人才培養(yǎng)機(jī)制逐漸開始完善，推動(dòng)了中共黨史學(xué)科的繁榮興盛。近年來，隨著社會(huì)環(huán)境和學(xué)科自身發(fā)展?fàn)顩r的變化，原有的人才培養(yǎng)機(jī)制已經(jīng)不適應(yīng)新的形勢，中共黨史學(xué)科人才培養(yǎng)面臨新的困境。

首先，中共黨史學(xué)科本、碩、博專業(yè)點(diǎn)設(shè)置極不平衡，呈現(xiàn)出紡錘形結(jié)構(gòu)。目前，作為中共黨史學(xué)科基礎(chǔ)的本科專業(yè)，僅在中國人民大學(xué)、湘潭大學(xué)、廣西民族大學(xué)、延安大學(xué)、井岡山大學(xué)這5 所高校開設(shè)，每年總體招生規(guī)模大致保持在100～150人左右。而從全國來看，包括高校、黨校和研究機(jī)構(gòu)在內(nèi)共有86多個(gè)黨史碩士點(diǎn)、19個(gè)黨史博士點(diǎn)招收研究生，每年招生規(guī)模約600～700多人[11]。但國家目前嚴(yán)格控制博士研究生的招生規(guī)模，實(shí)際上中共黨史專業(yè)的博士生數(shù)量不太多，即使算上馬克思主義中國化和中國近現(xiàn)代史基本問題研究兩個(gè)專業(yè)，規(guī)模仍然有限。因此，中共黨史學(xué)科人才培養(yǎng)呈現(xiàn)出中間大、兩頭小的紡錘形結(jié)構(gòu)。由于中共黨史專業(yè)的本科生數(shù)量較少，大多數(shù)黨史專業(yè)碩士研究生來自其他專業(yè)，基本屬于“半路出家”。他們除了背誦考試指定參考書目外，往往缺乏較為系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)科背景，稀釋了中共黨史專業(yè)碩士研究生的學(xué)術(shù)含金量。在這種情況下，博士研究生培養(yǎng)工作也面臨生源質(zhì)量下降的問題，限制了中共黨史學(xué)科高層次人才的培養(yǎng)。

其次，中共黨史學(xué)科人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重，師資隊(duì)伍出現(xiàn)斷層。一方面，受浮躁社會(huì)環(huán)境和功利主義價(jià)值趨向的影響，很多青年人不再以學(xué)術(shù)研究作為自己的人生追求。相當(dāng)一部分黨史專業(yè)的學(xué)生攻讀碩士學(xué)位或博士學(xué)位只是為了獲得求職所需要的“敲門磚”，畢業(yè)后往往轉(zhuǎn)行從事與中共黨史研究無關(guān)的工作。有學(xué)者痛心地指出：“馬克思主義學(xué)院中共黨史專業(yè)包括其他專業(yè)我估計(jì)也有類似情況，但黨史我感覺最明顯，就是碩士研究生對(duì)學(xué)術(shù)研究沒有興趣。碩士就是來混個(gè)文憑就走了……”[22]另一方面，20世紀(jì)80年代以來培養(yǎng)的那批黨史研究者已經(jīng)或者接近退休，他們需要新的接班人來引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。而當(dāng)下中共黨史研究新生力量中的頂尖人才不多，很難引進(jìn)優(yōu)秀的黨史專業(yè)博士。在當(dāng)前全國加強(qiáng)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科建設(shè)的情況下，原來從事黨史研究與教學(xué)的師資隊(duì)伍也在進(jìn)一步分化，紛紛向中國近現(xiàn)代史基本問題研究和馬克思主義中國化研究兩個(gè)二級(jí)學(xué)科靠攏，無疑又削弱了黨史學(xué)科的力量。這樣，中共黨史學(xué)科師資力量嚴(yán)重不足，科研隊(duì)伍出現(xiàn)斷層問題。

最后，現(xiàn)有的高校黨史教師隊(duì)伍承擔(dān)著繁重的科研任務(wù)，在培養(yǎng)學(xué)生方面往往力不從心。高校是中共黨史學(xué)科人才培養(yǎng)的主陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)黨史專業(yè)本科生、研究生的使命。但是當(dāng)下我國許多高校的職稱評(píng)定是以科研成果為主要參考指標(biāo)，這就迫使黨史教師將精力主要集中在科研上。這些繁重的科研工作消耗了高校黨史教師的主要精力，使他們很難有時(shí)間來悉心指導(dǎo)學(xué)生。

(三)中共黨史學(xué)科研究成果的學(xué)術(shù)水平有待提高

眾所周知，學(xué)術(shù)水平是衡量學(xué)者能力的基本指標(biāo)，也是評(píng)價(jià)學(xué)科發(fā)展情況的關(guān)鍵要素。經(jīng)過60余年的不斷發(fā)展，中共黨史學(xué)科學(xué)術(shù)化水平有了很大提升。特別是20世紀(jì)80年代以來，中共黨史學(xué)科產(chǎn)生了一大批具有較高學(xué)術(shù)水平的研究成果，極大地推動(dòng)了黨史研究的進(jìn)步和發(fā)展。但是，縱覽當(dāng)下整個(gè)學(xué)科的基本情況，就會(huì)發(fā)現(xiàn)研究中仍然存在著諸多問題。著名黨史學(xué)者張靜如先生曾將這些問題總結(jié)為“淺、窄、粗”三個(gè)字。具體來說，所謂“淺者，研究中敘述多，分析少，理論性弱”；“窄者，研究領(lǐng)域小，重復(fù)研究多，創(chuàng)新研究少”；“粗者，分析不細(xì)致，用材不講究”[23]。實(shí)際上，這些都是中共黨史研究學(xué)術(shù)水平有待提高的具體表現(xiàn)。

學(xué)術(shù)研究是追求真理、探求規(guī)律的客觀活動(dòng)，是研究者積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，透過紛繁復(fù)雜的具體表象進(jìn)而揭示隱藏其中的內(nèi)在規(guī)律的長期過程。這就要求研究者具備追求真理、不斷創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神，具有把握關(guān)鍵、解疑釋惑的問題意識(shí)，在前人研究的基礎(chǔ)之上，或開拓新領(lǐng)域，或運(yùn)用新材料，或轉(zhuǎn)換新視角，或使用新方法，努力在學(xué)術(shù)研究中有所作為。但是當(dāng)下許多黨史學(xué)者恰恰缺少這種學(xué)術(shù)精神和問題意識(shí)，相當(dāng)一部分研究甚至毫無學(xué)術(shù)性可言。有些學(xué)者不曾了解現(xiàn)有的研究成果，喜歡閉門造車，在研究中容易自吹自擂、自我陶醉，“開創(chuàng)”“奠定”“樹立”“開辟”等詞匯在文章中隨處可見，其實(shí)際上只是重復(fù)研究、“炒冷飯”而已，最后“不僅學(xué)者臉上無光，亦是學(xué)術(shù)界的羞恥，且造成人力、物力、財(cái)力的極大浪費(fèi)”[24]；有些學(xué)者理論功底較差，文章只是簡單的材料堆砌，不做分析或很少分析，得出的結(jié)論也往往浮于表面，讀后令人味同嚼蠟；還有學(xué)者缺乏嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，使用材料時(shí)要么隨意刪減，改變?cè)袃?nèi)容，要么簡單抄用別人，不做仔細(xì)考證，往往造成許多低級(jí)錯(cuò)誤。例如，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)由于“不少研究者不認(rèn)真閱讀資料，鬧出了許多張冠李戴的笑話”，某段不難讀懂的史料誤讀率竟高達(dá)79%以上，令人深感詫異[25]。

中共黨史研究的學(xué)術(shù)化進(jìn)程與研究方法、研究范式的變革緊密相關(guān)，諸多黨史學(xué)者也在這些方面作出了不懈努力。但是在整個(gè)學(xué)科中研究方法、范式的陳舊與思維的固化問題尚未真正得到改變，一些研究往往“簡單化”“絕對(duì)化”，過于“意識(shí)形態(tài)化”，給人“時(shí)過境未遷”的感覺。有學(xué)者在檢討中共革命史研究時(shí)指出，迄今大多成果并未超出甚至低于20余年前論著的水平，“尤其在研究方法上，仍然存在思維陳舊的簡單化傾向，即沿襲著革命歷史書寫的傳統(tǒng)革命范式，更準(zhǔn)確地說是黨派史觀的范式?！盵26]筆者在從事新中國成立初期禁煙禁毒研究時(shí)也深有同感，目前大多數(shù)的研究成果仍然使用“政策—效果”的簡單模式，大大遮蔽了中共治理煙毒問題的復(fù)雜性和艱巨性。

不可否認(rèn)，中共黨史研究與其他哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相比，學(xué)術(shù)化、專業(yè)化方面仍然存在著差距。須知，“學(xué)科地位的獲得是內(nèi)外部條件結(jié)合的產(chǎn)物。就內(nèi)部條件而言，學(xué)術(shù)研究需要實(shí)現(xiàn)專業(yè)化?！盵27]所以，反思中共黨史學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，最根本的問題還在于提升中共黨史研究的學(xué)術(shù)化、專業(yè)化程度，拿出一批具有歷史穿透力和理論解釋力的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果。

(四)中共黨史學(xué)科的發(fā)展進(jìn)步也面臨著嚴(yán)峻的外部挑戰(zhàn)

任何學(xué)科的發(fā)展進(jìn)步，不僅取決于該學(xué)科內(nèi)部建設(shè)的不斷成熟，也與外部社會(huì)環(huán)境的影響息息相關(guān)。由于研究對(duì)象和功能作用的特殊性，中共黨史學(xué)科與社會(huì)環(huán)境的聯(lián)系更為密切。改革開放以來，國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了深刻變化，為黨史學(xué)科帶來了難能可貴的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

在經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入的大背景下，以歐美為代表的西方國家憑借著其在政治、經(jīng)濟(jì)和文化等領(lǐng)域的巨大優(yōu)勢，形成了以他們?yōu)橹行牡膶W(xué)術(shù)知識(shí)生產(chǎn)體系，長期主導(dǎo)甚至控制著國際學(xué)術(shù)話語權(quán)。所謂學(xué)術(shù)話語權(quán)，“就是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中，說話權(quán)利和說話權(quán)力的統(tǒng)一，話語資格和話語權(quán)威的統(tǒng)一，也就是‘權(quán)’的主體方面與客體方面的統(tǒng)一。”[28]自20世紀(jì)80年代以來，中外學(xué)術(shù)交流頻繁，諸多國外中共黨史研究專著及各種研究范式、理念和方法被不斷引進(jìn)，推動(dòng)了國內(nèi)中共黨史研究的深入發(fā)展。盡管國內(nèi)中共黨史研究日益興旺，優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果不斷涌現(xiàn)，卻仍未改變我國在國際中共黨史研究中話語權(quán)微弱的狀況，最終不利于中共黨史學(xué)科的發(fā)展進(jìn)步。例如，某些歪曲當(dāng)代中國共產(chǎn)黨的讀物占領(lǐng)了美國文化市場，不僅誤導(dǎo)美國民眾對(duì)中國的認(rèn)知，而且在一定程度上影響美國政府的對(duì)華政策。正如有的學(xué)者所指出的那樣：“如果我們的聲音還是無法傳向世界，那么，我們?cè)趯W(xué)術(shù)研究方面的進(jìn)步也無疑是緩慢的。”[17]287在此出種現(xiàn)實(shí)背景下，構(gòu)建中共黨史學(xué)科話語體系，掌握中共黨史研究話語權(quán)變得尤為重要。

近年來，歷史虛無主義、民主社會(huì)主義、新自由主義等政治思潮沉渣泛起，對(duì)我國社會(huì)尤其是青年思想造成了很大的影響。這些政治思潮都以唯心主義歷史觀作為哲學(xué)基礎(chǔ)，以資產(chǎn)階級(jí)的個(gè)人至上、功利主義等為基本價(jià)值訴求，反對(duì)中國共產(chǎn)黨，反對(duì)社會(huì)主義，反對(duì)馬克思主義。這些錯(cuò)誤思潮沆瀣一氣、相互聯(lián)姻，解構(gòu)歷史，懷疑一切?！皽缛酥畤叵热テ涫贰?。它們對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)和改革的偉大歷史肆意加以歪曲和否定，妄圖通過消解社會(huì)主義制度產(chǎn)生的歷史依據(jù)，否定共產(chǎn)黨執(zhí)政的歷史必然性和合法地位，以實(shí)現(xiàn)推翻中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的根本目的。在這些錯(cuò)誤思潮的影響下，所謂的“暴露史學(xué)”“翻案史學(xué)”“內(nèi)幕史學(xué)”嚴(yán)重泛濫，并借助網(wǎng)站、微博、微信、APP客戶端等新媒體來廣泛傳播，對(duì)唯物史觀和中共黨史學(xué)科的學(xué)術(shù)權(quán)威性構(gòu)成了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。這就要求我們?cè)邳h史研究和宣傳中，始終堅(jiān)持唯物史觀，保持馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，秉持實(shí)事求是精神，敢于抵制歷史虛無主義、民主社會(huì)主義、新自由主義等錯(cuò)誤思潮，“堅(jiān)決反對(duì)任何歪曲和丑化黨的歷史的錯(cuò)誤傾向?！盵2]

三、結(jié)語

經(jīng)過90余年的不斷發(fā)展，中共黨史研究取得了長足的進(jìn)步，形成了自己較為系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)科體系。從根本上來說，“學(xué)科建設(shè)其實(shí)就是建設(shè)學(xué)科，是以學(xué)科發(fā)展為目的，從多角度、多方面增添新的因素，創(chuàng)設(shè)新的條件，開辟新的道路?！盵29]當(dāng)代中國進(jìn)入了新的歷史時(shí)期，這無疑為黨史學(xué)科提供了難能可貴的發(fā)展機(jī)遇；與此同時(shí)，黨史學(xué)科在定位明晰化、培養(yǎng)科學(xué)化、研究學(xué)術(shù)化等方面還有很長的路要走。只有進(jìn)一步明確學(xué)科定位，完善培養(yǎng)體系，提升學(xué)術(shù)水平，才能把握歷史機(jī)遇，應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，真正推動(dòng)中共黨史學(xué)科的發(fā)展、繁榮。

[1]馬克思恩格斯全集：第40卷[M].北京：人民出版社，1982：289-290.

[2]習(xí)近平.在全國黨史工作會(huì)議上的講話(摘要)[J].中共黨史研究,2010(8):5.

[3]習(xí)近平會(huì)見全國黨史研究室主任會(huì)議和中共黨史學(xué)會(huì)代表大會(huì)代表[N].人民日?qǐng)?bào),2011-02-27(1).

[4]習(xí)近平在中共中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào) 在對(duì)歷史的深入思考中更好走向未來 交出發(fā)展中國特色社會(huì)主義合格答卷[N].人民日?qǐng)?bào),2013-06-27(1).

[5]中共中央文獻(xiàn)研究室.十七大以來重要文獻(xiàn)選編:中[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2011：785.

[6]張靜如,唐曼珍.中共黨史學(xué)史[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，1990：7.

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責(zé)任編輯李蘭敏英文審校孟俊一

The Opportunity and Challenge：Rethinking about the Development for Subject of History of the CPC in the New Period

ZHANG Ya-dong

(College of Marxism, Beijing Normal University, Beijing 100875, China)

From the spontaneous creation to conscious construction, the study on the history of the CPC after the development, frustration and revival has gradually become an independent subject. Since the reform and opening up, China entry into the new historical period, subject construction of history of the CPC made great progress, booming Foreign Studies on history of the CPC, modern science and technology rapid development caused the innovation of research method, means and carrier, which provides an unprecedented historical opportunity to the subject. At the same time, the subject development is still faces many practical challenges, such as fuzzy subject orientation, personnel training and research achievements of academic level is not high, the external environmental pressure is increasing as well. Only further clear subject orientation, integrate the training system, improve the academic level, in order to truly grasp the historical opportunities faced by the Subject of History of the CPC in new period, effectively cope with various challenges in reality.

The new period;The study on the history of the CPC; Subject construction;Subject development

2016-07-07

國家社科基金重大招標(biāo)課題“中共黨史學(xué)科基本理論問題研究”(13&ZD057)的階段性研究成果。

張亞東(1989-)，男，漢族，甘肅靜寧人，北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生。研究方向：中共黨史、馬克思主義中國化研究。

D23

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1001-733X(2016)04-0024-10