微博時(shí)代思想政治教育工作的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施分析

李風(fēng)嬌（山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院，山西 太谷 030800）

微博時(shí)代思想政治教育工作的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施分析

李風(fēng)嬌
（山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院，山西 太谷 030800）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及軟件百花齊放，微博以其高傳播量、高人群基數(shù)以及高時(shí)效性脫穎而出，成為了包括高校學(xué)生在內(nèi)的多個(gè)社會(huì)群體所喜愛(ài)的傳播工具。高校學(xué)生個(gè)性明顯、思想層次高，受新興媒體影響較大。但目前各大高校的思想政治教育尚未將微博這一高使用率的渠道應(yīng)用起來(lái)，因此微博上形形色色的信息難免會(huì)影響到學(xué)生的思想、價(jià)值以及道德觀念，這也給高校的思想政治教育帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。

微博時(shí)代；思想政治教育；挑戰(zhàn)；應(yīng)對(duì)措施

高校學(xué)生基數(shù)大，思想層次高，熱愛(ài)新鮮事物，因此在高校思想政治教育中應(yīng)用微博具有明顯的優(yōu)勢(shì)。文章主要分析了微博對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)，并分析高校思想政治教育者應(yīng)用微博做好思想教育工作的主要措施，望其能夠發(fā)揮微博的優(yōu)勢(shì)，使高校思想政治教育工作有新的發(fā)展與突破。

一、微博時(shí)代思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

（一）挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)思想政治教育的載體和功能

任何教育工作都是通過(guò)一定的載體實(shí)現(xiàn)的，高校的思想政治教育工作也包含在內(nèi)。高校傳統(tǒng)的思想教育形式多為簡(jiǎn)單的課堂教育以及榜樣教育等，這樣的教育方式很難使學(xué)生得到情感的共鳴，而且教育的目的性、主觀性過(guò)強(qiáng)，往往帶來(lái)的效果難以達(dá)到預(yù)期值。微博作為一種自媒體，其所包含的內(nèi)容是無(wú)法進(jìn)行控制的，因此學(xué)生接受的信息質(zhì)量良莠不齊，再加上有的學(xué)生自身判斷能力較差，思想會(huì)受到不良信息的影響，這樣會(huì)削弱傳統(tǒng)教育方式的載體功能。

傳統(tǒng)的思想政治教育方式多是有選擇性的讓學(xué)生接受良好的政治階層以及思想形式，其目的性明確卻又有著一定的主觀性，不同的學(xué)生有著不同的生活背景以及思維方式，因此其功能性較差，部分學(xué)生的思想政治層次難以達(dá)到要求。隨著微博的大范圍應(yīng)用，思想層次較低的學(xué)生往往會(huì)輕易受其影響造成思想混亂，影響了高校思想政治教育工作的順利實(shí)施。

（二）挑戰(zhàn)了高校學(xué)生的思想價(jià)值觀念以及行為習(xí)慣

微博不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳播信息的工具，在其發(fā)揮娛樂(lè)性質(zhì)的同時(shí)還傳播著不同形式的思想和價(jià)值觀。因此學(xué)生在進(jìn)行信息選擇時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)偏差，不健康、腐朽的思想也會(huì)被學(xué)生選閱傳播，再加上微博高效的傳播速度，不良信息能夠在學(xué)生群體中快速傳播，在獵奇心理的影響下，學(xué)生的思想會(huì)逐漸被其影響，進(jìn)而影響到高校學(xué)生的思想觀念、生活方式以及道德層次，為其日后成長(zhǎng)以及生活帶來(lái)嚴(yán)重影響。微博娛樂(lè)功能較強(qiáng)，而且應(yīng)用方便，因此大多數(shù)學(xué)生會(huì)用微博打發(fā)空閑時(shí)間，但長(zhǎng)時(shí)間使用微博會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，自制力差的部分學(xué)生甚至?xí)谡n堂上玩微博，浪費(fèi)課堂時(shí)間。甚至有的學(xué)生會(huì)沉迷于微博中的低級(jí)趣味內(nèi)容中，無(wú)心進(jìn)行正常的生活學(xué)習(xí)。

（三）挑戰(zhàn)了高校思想政治教育工作者的職業(yè)水平素養(yǎng)

高校學(xué)生的思維方式以及思想政治本就具有不確定性，傳統(tǒng)的思想政治教育都是從教育目的出發(fā)，接受與否全取決于學(xué)生的主觀選擇，因此有一定的局限性。微博的興起使學(xué)生接觸到了網(wǎng)上的海量信息，因此就要求教師站在學(xué)生的角度上進(jìn)行思想政治教育工作。所以，教師不僅要掌握傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容，還要了解實(shí)時(shí)社會(huì)信息，關(guān)注學(xué)生的整體價(jià)值取向方向、在進(jìn)行課堂講解時(shí)能夠帶給學(xué)生有新意且有教育意義的知識(shí)，而不是學(xué)生早已知道的內(nèi)容。這就要求教師認(rèn)識(shí)并接受微博對(duì)思想政治教育的沖擊，及時(shí)掌握微博的使用方式，了解到學(xué)生平日的思想層次，這樣才能夠在學(xué)生的角度上開(kāi)展思想政治教育。

（四）挑戰(zhàn)了高校思想政治教育的工作環(huán)境

微博自由性大且信息呈現(xiàn)出多元化發(fā)展特點(diǎn)，其輿論效應(yīng)會(huì)影響到整個(gè)教學(xué)環(huán)境的平衡性。微博使用自由，其信息不受學(xué)校的教育環(huán)境局限，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好去追隨信息，并且微博具有極大的傳播功能，一句話、一個(gè)事件都會(huì)在幾分鐘之內(nèi)傳遍整個(gè)微博，因此，若發(fā)生不良事件時(shí)，微博上其他人的情緒以及意見(jiàn)都會(huì)影響到整個(gè)使用群體的情緒，面對(duì)這種情況時(shí)，高校傳統(tǒng)的教育方式無(wú)法起到制約作用，所以給高校的思想政治教育環(huán)境帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。

作者簡(jiǎn)介：李風(fēng)嬌（1988，04-），女，漢族，山西運(yùn)城人，碩士研究生，助教，研究方向：教育學(xué)。

二、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的對(duì)策分析

（一）高校思想政治教育更新微博教育理念

1.樹(shù)立正確的微博觀

微博對(duì)學(xué)生群體帶來(lái)的影響力已經(jīng)到了不可阻擋的地步，因此高校在進(jìn)行政治思想教育時(shí)應(yīng)該重視到微博的力量，從學(xué)生的角度出發(fā)，做好教育工作。首先高校思想政治教育工作者應(yīng)該從教育觀念上接受微博的影響，應(yīng)用新的視角研究微博對(duì)思想政治教育工作的幫助，將其與思想政治教育工作做到高效結(jié)合，有效創(chuàng)新；其次，應(yīng)該將微博在思想政治教育工作中做好定位，不能忽視其影響力，也不能過(guò)分夸大其教育功能。最后，要科學(xué)對(duì)待微博的言論，爭(zhēng)取做到“宜疏不宜堵”。

2.提升學(xué)生的素質(zhì)以及微博媒介素養(yǎng)

微博素養(yǎng)的培養(yǎng)不是簡(jiǎn)單的應(yīng)用規(guī)章制度進(jìn)行控制所能達(dá)到的，因此高校需要開(kāi)展能夠從根本上提升學(xué)生微博素養(yǎng)的渠道，加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知以及自我素養(yǎng)培養(yǎng)。在此問(wèn)題上，高校可以利用其教育資源，為學(xué)生開(kāi)展認(rèn)識(shí)微博、加強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)微博媒介素養(yǎng)的課程。主要課程內(nèi)容應(yīng)該包括指導(dǎo)學(xué)生合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量把控好使用微博的時(shí)間；提高學(xué)生的自律能力以及辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Γ寣W(xué)生能夠在紛雜的微博中保持自我主見(jiàn)，讓其思想不會(huì)被微博輿論所引導(dǎo)；杜絕學(xué)生傳播不良信息的習(xí)慣，讓學(xué)生能夠自發(fā)進(jìn)行微博環(huán)境凈化工作。

（二）建立教育微博集群，保證思想政治教育的系統(tǒng)性

1.建立官方微博，做好思想引導(dǎo)

微博使用已經(jīng)是社會(huì)發(fā)展的一大趨勢(shì)，因此高校有關(guān)部門應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一現(xiàn)象，主動(dòng)開(kāi)通學(xué)校官博，搭建學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與學(xué)生溝通的橋梁。首先，應(yīng)該將學(xué)校的官方微博與思想政治教育結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展專題探討、教育活動(dòng)；設(shè)立專人進(jìn)行微博管理工作，定期發(fā)布與思想政治教育有關(guān)的內(nèi)容，并且為學(xué)生答疑解惑。微博內(nèi)容應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，涉及時(shí)事政治、道德觀、世界觀等內(nèi)容，并根據(jù)具體發(fā)布的內(nèi)容配上合適的圖片，增加微博的趣味性；做到定時(shí)更新，并且選擇性接受學(xué)生的意見(jiàn)建議；在學(xué)生發(fā)生輿論性較強(qiáng)的事件時(shí)，學(xué)校官方微博應(yīng)該對(duì)時(shí)間進(jìn)行分析，將學(xué)生的輿論導(dǎo)向進(jìn)行正確引導(dǎo)，確保校園和諧。

2.開(kāi)展各部門子微博申請(qǐng)工作，確保系統(tǒng)合力生成

高校不僅要開(kāi)通官方微博，還應(yīng)該督促學(xué)校的各個(gè)學(xué)院開(kāi)通子微博。各部門子微博進(jìn)不僅發(fā)布與部門有關(guān)的信息，還可以適當(dāng)加入思想政治教育內(nèi)容，將學(xué)科內(nèi)容與思想政治教育相結(jié)合，潛移默化的影響學(xué)生的思想政治方向；根據(jù)學(xué)院特點(diǎn)，逐漸形成自身風(fēng)格，并且積極開(kāi)發(fā)多角度、多層次的思想教育方式。例如，發(fā)布本學(xué)院學(xué)生的道德事跡等。

3.引導(dǎo)教師開(kāi)通微博，全方位建立微博集群

微博使用者能夠主動(dòng)關(guān)注自己喜愛(ài)的微博博主，因此當(dāng)博主粉絲量達(dá)到一高度時(shí)，其言論就會(huì)對(duì)社會(huì)帶來(lái)一定的影響力。高校應(yīng)該將這一特點(diǎn)加以利用，在學(xué)校形成多個(gè)以教師為主導(dǎo)的“熱門博主”。教師是與學(xué)生直接接觸的思想教育工作者，因此其言論以及思想會(huì)影響到學(xué)生，而學(xué)生也愿意通過(guò)微博與教師進(jìn)行溝通、了解。因此，教師應(yīng)該積極主動(dòng)開(kāi)通微博并且與學(xué)生進(jìn)行“互粉”，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并且在微博上給予學(xué)生思想政治引導(dǎo)。

4.加強(qiáng)班級(jí)小集群微博建立力度

班集體是由學(xué)生構(gòu)成的能夠讓學(xué)生有高度集體感的地方，因此，應(yīng)該加大班集微博的開(kāi)通力度，保證班級(jí)微博的活躍程度。在微博上可以發(fā)布與生活有關(guān)的事跡、征求學(xué)生意見(jiàn)、投票等活動(dòng)，帶動(dòng)班集體的整體氛圍，積極發(fā)布與班級(jí)有關(guān)的好人好事、正面事例等，以積極歡快的氛圍開(kāi)展思想政治教育。

（三）建立健全微博運(yùn)行機(jī)制

1.建立健全的保障機(jī)制

要保證高校微博健康有序的運(yùn)行，就必須建立健全的保障機(jī)制，創(chuàng)造一個(gè)良好的運(yùn)行環(huán)境。首先，應(yīng)該制定相應(yīng)的政策對(duì)高校的所有官博進(jìn)行管理。確保官博微博更新的數(shù)量以及時(shí)效性，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，充分發(fā)揮出建立官博的目的；其次，高校應(yīng)該利用科技手段管理學(xué)校的微博集群，對(duì)發(fā)布的微博進(jìn)行篩選，對(duì)微博下的不良評(píng)論進(jìn)行選擇性刪除，確保微博環(huán)境的純凈性。

2.建立健全的組織機(jī)制

首先，確保官方微博與學(xué)生之間形成一個(gè)平等和諧的關(guān)系，確保角色平等；其次，開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，確保教師能夠?qū)⑽⒉┡c思想政治教育工作相結(jié)合，教授教師微博語(yǔ)言以及風(fēng)格把控，確保能夠吸引更多的學(xué)生群體“粉絲”；最后，各個(gè)管理官方微博的教師之間應(yīng)該加強(qiáng)交流，確保學(xué)校官方微博的整體教育水平達(dá)到思想政治教育要求。

3.建立健全的激勵(lì)機(jī)制

高校相關(guān)組織者應(yīng)該把控好學(xué)校微博的整體質(zhì)量，并且建立健全相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，有選擇性的對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行激勵(lì)，例如，官方微博可以發(fā)布如下信息：“福利來(lái)咯，小微已經(jīng)陪伴大家度過(guò)了愉快的一年，為了感謝大家的關(guān)注，我們會(huì)隨機(jī)選取10名幸運(yùn)粉絲，為其發(fā)送精美禮品，轉(zhuǎn)發(fā)即可哦！”此類型的微博能夠增加學(xué)生關(guān)注學(xué)校官方微博的關(guān)注度，進(jìn)而擴(kuò)大利用微博進(jìn)行思想政治教育的廣度。

三、結(jié)束語(yǔ)

在信息時(shí)代，微博已然成為受眾最大的新型傳播媒介之一，其有著及時(shí)性、互動(dòng)性以及娛樂(lè)性等功能，備受使用者喜愛(ài)。因此，其給高校思想政治教育帶來(lái)了一定的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，所有高校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該將其進(jìn)行研究利用，將微博與思想政治教育結(jié)合起來(lái)，使其為高校的思想政治教育作出貢獻(xiàn)。

［1］田翰墨.微博時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育研究［D］.長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)，2014.

［2］高國(guó)華.微博在高校思想政治教育中的創(chuàng)新應(yīng)用研究［D］.杭州師范大學(xué)，2013.

［3］王華.微博在高校思想政治教育中的應(yīng)用研究［D］.中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京），2013.

［4］李艷霞.對(duì)大學(xué)生思想政治教育的微博應(yīng)用研究［D］.中北大學(xué)，2015.

［5］張蕾.探究微博時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育工作［D］.山西財(cái)經(jīng)大學(xué)，2012.

Various social platforms and software boost along with social economy and science and technology. Weibo，with its popularity and high effectiveness，has become a preferred media by several social groups including college students.With distinct characters and higher education level，they are influenced a lot by new emerging media.However，colleges and universities have no access to the ideological and political education by means of Weibo，thus various information on it may affect students'ideas on value and moral，bringing great challenge to ideological and political education in colleges and universities.

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