5S管理理念在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探究*

施敏靜

（蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215200）

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5S管理理念在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探究*

施敏靜

（蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215200）

摘要：5S管理理念是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的產(chǎn)物，其在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的有效應(yīng)用，能夠?yàn)楦呗殞?shí)驗(yàn)教學(xué)效果的提升帶來(lái)重要支持，并為高職教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造更好的空間。文章先對(duì)5S管理理念的含義進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，之后分析了5S管理理念在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用，最后對(duì)5S管理理念在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策予以探討。

關(guān)鍵詞：高職教育；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；5S管理理念

前言

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高職教育環(huán)節(jié)中的重要組成部分，其對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)具有重要影響作用。隨著社會(huì)生活對(duì)職業(yè)人才需求的不斷提升，高職院校一直在探索提高教學(xué)效果與人才培養(yǎng)水平的方法，在這種發(fā)展需求下5S理念應(yīng)運(yùn)而生，為高職教學(xué)發(fā)展帶來(lái)了重要的支持。為了能夠更好的將5S管理理念應(yīng)用到高職人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，做好對(duì)其在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的研究至關(guān)重要，文章以此為基點(diǎn)展開(kāi)探討。

一、5S管理理念含義分析

職業(yè)教育中的5S管理理念是“SEIRI（整理）”、“SEITON（整頓）”、“SEISO（清掃）”、“SEIKETSU（清潔）”和“SHITSUKE（素養(yǎng)）”的統(tǒng)稱，其是根據(jù)企業(yè)對(duì)職業(yè)人的專業(yè)素質(zhì)要求而建立起的管理理念，倡導(dǎo)從細(xì)節(jié)入手，以實(shí)現(xiàn)對(duì)員工事無(wú)巨細(xì)的工作理念培養(yǎng)，并以此為工作質(zhì)量的提升帶來(lái)支持。職業(yè)教育中的5S管理理念起源于日本，目前廣泛應(yīng)用于多個(gè)國(guó)家的職業(yè)教育當(dāng)中。

為了能夠更為全面、透徹的了解5S管理理念的含義，將其進(jìn)行單元性拆分分析很有必要。其不同單元的含義與價(jià)值如下所示。

（一）SEIRI（整理）

“整理”是指技術(shù)人員在工作后，必須要對(duì)工作區(qū)域內(nèi)必要的、不必要的內(nèi)容進(jìn)行整理，在將設(shè)備、工具回歸原位的同時(shí)，還要對(duì)垃圾予以處理。此環(huán)節(jié)工作的意義一方面是讓技術(shù)人員養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，另一方面是為營(yíng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境提供支持。在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，“整理”理念的有效應(yīng)用，能夠極大限度糾正學(xué)生“只實(shí)驗(yàn)、不收拾”的問(wèn)題，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)素質(zhì)具有一定效果。

（二）SEITON（整頓）

“整頓”是指技術(shù)人員要將所有留存內(nèi)容進(jìn)行分門(mén)別類的整理，并予以標(biāo)識(shí)。此環(huán)節(jié)工作意義除了要培養(yǎng)技術(shù)人員良好工作習(xí)慣的同時(shí)，還為其他人員的工作提供了方便，這對(duì)于提高工作效率具有重要意義。在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，“整頓”理念的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，這在對(duì)于提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)方面也有著關(guān)鍵性影響作用。

（三）SEISO（清掃）

“清掃”是指技術(shù)人員要對(duì)工作環(huán)境內(nèi)的垃圾進(jìn)行清理，設(shè)備進(jìn)行維修和保養(yǎng)。此環(huán)節(jié)工作的意義除了能夠營(yíng)造良好的工作環(huán)境外，還能夠保證各項(xiàng)工作設(shè)備良好的工作狀態(tài)，這對(duì)于保證工作行為的安全、優(yōu)質(zhì)、高效提供了支持。在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，“清掃”工作也具有重要作用，但由于學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)水平限制，因此他們僅能完成垃圾清理等基礎(chǔ)工作，設(shè)備保養(yǎng)、維修工作需要教師來(lái)予以完成。

（四）SEIKETSU（清潔）

“清潔”是5S管理理念的關(guān)鍵部分，從內(nèi)容上講其是對(duì)“SEIRI（整理）”、“SEITON（整頓）”、“SEISO（清掃）”的深入，其通過(guò)對(duì)上述內(nèi)容的深入要求，實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化、制度化管理效果。其對(duì)于提高工作效率，改善整體績(jī)效具有良好效果。高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)其的應(yīng)用也能達(dá)到相同效果。

（五）SHITSUKE（素養(yǎng)）

“素養(yǎng)”是指對(duì)技術(shù)人員專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，目的是幫助員工養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，做到一切工作行為按制度要求來(lái)進(jìn)行的效果。此項(xiàng)內(nèi)容對(duì)于培養(yǎng)員工愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真工作的品質(zhì)具有良好效果。其在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)也有著良好效果。

二、5S管理理念在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用

5S管理理念在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出關(guān)鍵性作用。

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣是5S管理理念在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所體現(xiàn)的主要作用。5S管理理念作為以企業(yè)對(duì)職工要求而建立起的管理工作，其在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生在校內(nèi)就可以感受到實(shí)際職業(yè)環(huán)境要求，這對(duì)于提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的良好職業(yè)習(xí)慣具有非常積極的作用。在5S管理理念的要求下，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中的每一個(gè)行為，都必須要嚴(yán)格按照制度、要求來(lái)予以執(zhí)行，這在很大程度約束了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)行為，并且能夠依靠其持久性來(lái)對(duì)學(xué)生造成潛移默化的影響，養(yǎng)成學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到職業(yè)崗位后，其因?yàn)?S管理理念的影響，不僅能夠迅速融入崗位，還能做到規(guī)范、科學(xué)、高效地予以工作，這無(wú)論是對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展還是企業(yè)的進(jìn)步都有著十分積極的作用。

（二）提高職業(yè)教育的實(shí)際效果

職業(yè)教育作為以培養(yǎng)社會(huì)需要的職業(yè)技術(shù)人才為基本目標(biāo)的教育模式，其對(duì)職業(yè)人才的培養(yǎng)效果是評(píng)價(jià)職業(yè)院校教學(xué)水平的基本標(biāo)準(zhǔn)。在職業(yè)教育快速發(fā)展的背景下，越來(lái)越多的職業(yè)院校得以出現(xiàn)，但其實(shí)際教育效果并不十分理想。在這種情況下，將5S管理理念融入職業(yè)教育環(huán)節(jié)中，能夠幫助職業(yè)院校準(zhǔn)確的把握到發(fā)展方向，真正建立起以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的職業(yè)教育模式，這對(duì)于保證職業(yè)教育效果具有重要推動(dòng)意義。與此同時(shí)，在5S教育理念下，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)在內(nèi)的職業(yè)教育行為能夠更為準(zhǔn)確的開(kāi)展，這讓職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了扁平化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了有的放矢的進(jìn)行職業(yè)教育，這在提升學(xué)生職業(yè)技能發(fā)展的同時(shí)，也為職業(yè)教育效果的提升帶來(lái)了支持。

（三）推動(dòng)校企合作的深入發(fā)展

在當(dāng)前的職業(yè)教育發(fā)展模式當(dāng)中，校企合作模式是最基本也是最有效的發(fā)展模式，其對(duì)于提高職業(yè)人才培養(yǎng)效果和推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展方面起到了至關(guān)重要的作用。然而，職業(yè)院校想要謀求與企業(yè)的合作，構(gòu)建起與企業(yè)共同發(fā)展的戰(zhàn)線，就必須要保證自己有著其它院校所不具備的優(yōu)勢(shì)。在這種需求下，5S管理理念的有效應(yīng)用，能夠在保證職業(yè)教育科學(xué)性的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，這不僅提高了職業(yè)教育的效果，還增大了職業(yè)院校與企業(yè)合作的籌碼，為推動(dòng)校企合作的深入發(fā)展提供了動(dòng)力支持。

三、5S管理理念在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

想要發(fā)揮出5S管理理念在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用，為高職教學(xué)水平的提升帶來(lái)幫助，做好以下幾方面工作是必不可少的。

（一）制定5S實(shí)驗(yàn)教學(xué)制度

制定5S實(shí)驗(yàn)教學(xué)制度是保證5S管理理念能夠得以有效落實(shí)的基本措施。在高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，科學(xué)的制度不僅能夠起到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)作用，還能發(fā)揮出約束效果，其約束對(duì)象既包括教師也包括學(xué)生。在5S實(shí)驗(yàn)教學(xué)制度下，教師只有保證自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為符合要求，才能保證教學(xué)有效性。而學(xué)生必須要保證實(shí)驗(yàn)操作行為符合實(shí)驗(yàn)要求，才能夠完成實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，并真正的做到學(xué)有所獲。所以說(shuō)在職業(yè)教育環(huán)節(jié)中，制定5S實(shí)驗(yàn)教學(xué)制度是確保5S管理理念有效落實(shí)的基本措施。

（二）落實(shí)5S實(shí)驗(yàn)教學(xué)職責(zé)

在高職教學(xué)行為當(dāng)中，教師作為主要的教學(xué)指導(dǎo)者，其教學(xué)行為是否科學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生最為直接的影響，因此想要提高5S管理理念在職業(yè)教育中的應(yīng)用效果，就必須要落實(shí)5S實(shí)驗(yàn)教學(xué)職責(zé)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)教師的教學(xué)理念、教學(xué)行為予以影響，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效展開(kāi)打下基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，高職學(xué)校要根據(jù)不同專業(yè)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不同要求，來(lái)對(duì)教師的教學(xué)行為予以要求，并通過(guò)職責(zé)落實(shí)的方法來(lái)將其與教師的基本工作績(jī)效予以掛鉤，為5S實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供最好的師資力量支持。

（三）樹(shù)立學(xué)生5S職業(yè)觀念

職業(yè)教育最終的目的就是培養(yǎng)出職業(yè)素養(yǎng)超強(qiáng)的職業(yè)人才，學(xué)生作為職業(yè)人才的潛力股，他們對(duì)5S職業(yè)觀念的認(rèn)識(shí)，也是影響5S管理理念實(shí)際應(yīng)用的重要因素，因此做好對(duì)學(xué)生的5S職業(yè)觀念樹(shù)立和培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，職業(yè)學(xué)校要在實(shí)驗(yàn)室制度、教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念、實(shí)驗(yàn)室操作流程等多項(xiàng)工作中對(duì)5S理念予以體現(xiàn)，讓學(xué)生在潛移默化中對(duì)5S職業(yè)理念有一個(gè)潛在認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，教師可以通過(guò)對(duì)5S管理理念的重要性講解及其對(duì)學(xué)生職業(yè)技術(shù)影響程度的表現(xiàn)，來(lái)讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)5S管理理念，明白5S職業(yè)理念對(duì)其未來(lái)職業(yè)發(fā)展的重要性，從而建立起5S職業(yè)理念，為5S職業(yè)理念下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供支持。

（四）制定科學(xué)5S考核機(jī)制

制定科學(xué)的5S考核機(jī)制也是推動(dòng)5S管理理念在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要措施。職業(yè)教育作為以培養(yǎng)職業(yè)人才為基礎(chǔ)目標(biāo)的教學(xué)行為，其必須要發(fā)揮出5S的優(yōu)勢(shì)，才能將其對(duì)職業(yè)人才培養(yǎng)的積極作用發(fā)揮出來(lái)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以5S管理理念為基礎(chǔ)，制定出5S考核機(jī)制，考核內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)整理、實(shí)驗(yàn)清理等多項(xiàng)內(nèi)容，每學(xué)期的考核評(píng)分都會(huì)影響學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)。在學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入到就職環(huán)節(jié)時(shí)，5S考核機(jī)制優(yōu)秀的學(xué)生，可以被學(xué)校優(yōu)先推薦給企業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)人才吸收、學(xué)生職業(yè)發(fā)展和學(xué)校人才培養(yǎng)的三方共贏。在此種模式下，學(xué)生對(duì)5S理念的重視程度會(huì)明顯提升，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)中，盡量保證自己行為的規(guī)范化與科學(xué)化，這對(duì)于提高他們的專業(yè)素質(zhì)具有重要作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用5S管理理念，不僅能夠?yàn)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)效果的提升帶來(lái)幫助，同時(shí)還能為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的有效養(yǎng)成提供幫助，因此做好5S管理理念在高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)于推動(dòng)高職教育進(jìn)步具有重要意義。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，為了確保5S管理理念應(yīng)用的有效性，高職院校、教師一定要做好自己的角色定位，通過(guò)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)來(lái)確保5S管理理念在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的有效性，在為實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果提供支持的同時(shí)，也為我國(guó)職業(yè)教育水平進(jìn)步打下良好的基礎(chǔ)。

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中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）14-0236-02

*基金項(xiàng)目：蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年度院級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目“5S現(xiàn)場(chǎng)管理模式在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程管理中的應(yīng)用研究”（編號(hào)：YJ140316）

作者簡(jiǎn)介：施敏靜（1983，12-），女，江蘇蘇州人，在職研究生，助理研究員，蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：教育管理。

Abstract:5S management concept is the product of modern vocational education，and its effective application in higher vocational experimental teaching can bring important supporting for the improvement of the effect of higher vocational experimental teaching and create better space for the goal of higher vocational education.This Article briefly expounds the meaning of 5S management concept firstly，and then analyzes the role of 5S management concept in experimental teaching of higher vocational education.At the end of this article，we discuss the application of 5S management concept in high vocational experimental teaching.

Keywords:higher vocational education；experimental teaching；5S management concept