淺談高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)建設(shè)

張娟

（川北醫(yī)學(xué)院 學(xué)生處，四川 南充 637000）

?

淺談高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)建設(shè)

張娟

（川北醫(yī)學(xué)院 學(xué)生處，四川 南充 637000）

摘要：高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作的主力軍，他們對(duì)青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著直接的和較大影響。高校輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最多、相處時(shí)間最長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生影響力最大的一個(gè)特殊群體，他們的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣等等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大影響。高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的成敗，直接影響了大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的好壞。

關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員；政治素質(zhì)；道德修養(yǎng)；影響

最近幾年，教育部和四川省教育廳多次發(fā)文強(qiáng)調(diào)，要重視高校輔導(dǎo)員工作，要加大對(duì)專職輔導(dǎo)員的培養(yǎng)力度。作者結(jié)合自己在高校輔導(dǎo)員崗位上所累積的一些經(jīng)驗(yàn)，就如何加強(qiáng)渠道員素質(zhì)建設(shè)來(lái)談點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、過(guò)硬的政治素質(zhì)和高度的時(shí)代責(zé)任感

高校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的光榮使命如何保證高校人才培養(yǎng)的正確方向始終是高校教育的一個(gè)基本課題，這個(gè)課題的具體實(shí)施者主要是輔導(dǎo)員。高校輔導(dǎo)員是個(gè)比較特殊的職業(yè)，工作負(fù)擔(dān)重，事情雜，壓力大，而相對(duì)要求又高，短期內(nèi)不容易出成績(jī)，這就要求每一位輔導(dǎo)員要抱著對(duì)工作、對(duì)學(xué)生、對(duì)國(guó)家高度的責(zé)任感和神圣的使命感來(lái)投入到工作之中，要意識(shí)到自己肩上的重?fù)?dān)，以滿腔的熱情來(lái)從事這份工作。輔導(dǎo)員的工作對(duì)象是一個(gè)活生生的人，是對(duì)未來(lái)和知識(shí)充滿渴求而又性格各異的青年學(xué)生群體，輔導(dǎo)員的工作目的是幫助青年學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。所以高校輔導(dǎo)員必須具備過(guò)硬的政治素質(zhì)，要善于辨別是非，積極化解矛盾，要因地制宜，因材施教，方法多變，形式多樣，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)向，因勢(shì)利導(dǎo)，把各種不穩(wěn)定因素消除于無(wú)形，這樣才能爭(zhēng)取工作的主動(dòng)，才能降低工作成本，才能保證高校集中精力全面育人。

毫不夸張的說(shuō)，這一代大學(xué)生由于處于一個(gè)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相互碰撞的不協(xié)調(diào)界面而隨時(shí)可能被邊緣化。當(dāng)代大學(xué)生享受著經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的豐碩成果，物質(zhì)生活極其豐富，但他們對(duì)傳統(tǒng)文化了解的貧瘠也是令人憂慮的，包括對(duì)名族發(fā)展歷史的無(wú)知、對(duì)當(dāng)前國(guó)家政治制度優(yōu)越性的漠視、對(duì)道德價(jià)值取向的偏差、對(duì)未來(lái)前途的迷茫等等。這里固然有社會(huì)的因素，比如獨(dú)生子女特定的生長(zhǎng)環(huán)境造成他們性格的不健全，比如省會(huì)眷顧與經(jīng)濟(jì)大發(fā)展而群體道德水準(zhǔn)的滑坡，等等，這些負(fù)面因素隨時(shí)都可能在他們成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)打開(kāi)缺口，各種消極因素、不穩(wěn)定因素及容易在他們身上找到滋長(zhǎng)的溫床，這些都給當(dāng)前高校教育的健康發(fā)展增添了新的課題。當(dāng)前高校學(xué)生工作的主體主要是輔導(dǎo)員，他們對(duì)青年學(xué)生的成長(zhǎng)有著直接的和較大影響，責(zé)任重大，面對(duì)這樣復(fù)雜的情況，有必要首先加強(qiáng)輔導(dǎo)員的政治理論修養(yǎng)，樹(shù)立他們的政治意識(shí)、大局意識(shí)，培養(yǎng)他們的使命感、責(zé)任感。這就要求他們平常除了加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話的學(xué)習(xí)外，還要了解黨的相關(guān)政策和國(guó)內(nèi)外重大新聞，把握好工作的正確航向，及時(shí)更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)政治敏銳感，增強(qiáng)辨別大是大非的能力。多開(kāi)展一些主題活動(dòng)，在學(xué)生中加強(qiáng)思想政治教育，加強(qiáng)黨的各項(xiàng)方針政策的宣傳力度，多與學(xué)生交流，使自己真正成為青年學(xué)生的良師益友。

二、高尚的道德修養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員的道德修養(yǎng)應(yīng)包括兩個(gè)方面：1、職業(yè)道德；2、個(gè)人品德。習(xí)近平總書(shū)記和北師大師生代表座談時(shí)說(shuō)：“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！边@是黨和人民對(duì)廣大教育工作者寄予的殷切期望，也是我們今后所要踐行的目標(biāo)。同時(shí)，教師的個(gè)人品德也會(huì)對(duì)教育效果發(fā)生重大影響，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，擔(dān)負(fù)著“立德樹(shù)人”的光榮使命，教師職業(yè)的特殊性，不但有業(yè)務(wù)知識(shí)的要求，更有人格道德上的要求。不可想象，一個(gè)心術(shù)不正、滿腦子裝滿利己主義思想的人能夠培養(yǎng)出為社會(huì)建設(shè)事業(yè)所需的有用人

三、博而專的文化修養(yǎng)

習(xí)近平總書(shū)記和北師大師生代表座談時(shí)還提到了一點(diǎn)：“好老師還需要扎實(shí)學(xué)識(shí)，給學(xué)生一碗水，教師要有一潭水，好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚(yú)，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)?！背艘獡碛羞^(guò)硬的政治素質(zhì)和高尚的品德修養(yǎng)外，必要的文化修養(yǎng)也是不可或缺的。與專業(yè)教師相比，輔導(dǎo)員的知識(shí)不僅要“專”，更要“博”，知識(shí)結(jié)構(gòu)要更趨合理。大學(xué)生青春煥發(fā)，經(jīng)歷充沛，對(duì)知識(shí)充滿渴求，對(duì)世界充滿好奇，他們希望涉獵各個(gè)領(lǐng)域，需要獲取各種知識(shí)，而輔導(dǎo)員亦師亦友，是學(xué)生最愿意與之交流的對(duì)象，這就要求高校輔導(dǎo)員要博覽群書(shū)，能廣泛解答學(xué)生的各種疑難。另外，青年學(xué)生也容易對(duì)榜樣產(chǎn)生崇拜，一位知識(shí)淵博、能文能武、性格開(kāi)朗、極具親和力的輔導(dǎo)員是能夠把青年學(xué)生緊緊地吸引在其周圍的，所以輔導(dǎo)員要努力加強(qiáng)文化修養(yǎng)，充分利用自身優(yōu)勢(shì)為青年學(xué)生樹(shù)立一個(gè)積極的榜樣，從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們走上一條追求真、善、美的正確道路。

四、與時(shí)俱進(jìn)、積極的興趣愛(ài)好和良好的生活習(xí)慣

有句話說(shuō)得好：思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。高校輔導(dǎo)員面對(duì)的是青年學(xué)生群體，二者之間形成一個(gè)以輔導(dǎo)員為中心向四周輻射的關(guān)系面，青年學(xué)生思想活躍，性格各異，興趣愛(ài)好多種多樣，輔導(dǎo)員要贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊重，就必須與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注同學(xué)們關(guān)注的熱點(diǎn)與潮流，拉近與學(xué)生之間的距離，“迎合”他們不同的心理與知識(shí)需求，與此同時(shí)給予學(xué)生積極正確的思想指導(dǎo)，這就要求輔導(dǎo)員必須培養(yǎng)起廣泛的積極的、健康的興趣愛(ài)好，這樣才能與學(xué)生有共同語(yǔ)言才能與他們思想上產(chǎn)生共鳴，才能贏得他們的信任和支持，此其一。其二，良好的興趣愛(ài)好能增強(qiáng)輔導(dǎo)員的人格魅力，在這種力量的感召下，學(xué)生特別是存在著性格偏差和心理缺陷的學(xué)生就能逐漸克服不足，變得積極健康起來(lái)。相反，如果輔導(dǎo)員始終只守著自己這一畝三分地，視業(yè)余愛(ài)好為洪水猛獸，把學(xué)生的興趣愛(ài)好統(tǒng)統(tǒng)視為是不務(wù)正業(yè)而加以排斥，那么輔導(dǎo)員也終將要被學(xué)生所“拋棄”，大家對(duì)輔導(dǎo)員都敬而遠(yuǎn)之，都把自己的思想塵封起來(lái)了，輔導(dǎo)員就成了“孤家寡人”，成了睜眼瞎，無(wú)法了解學(xué)生的所思所想，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題，由此解決問(wèn)題、化解矛盾便無(wú)從談起，學(xué)生工作便無(wú)從展開(kāi)。

此外，輔導(dǎo)員的個(gè)人生活習(xí)慣也會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。有極個(gè)別老師由于各種原因養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，或者是一些與現(xiàn)代生活相背離的習(xí)慣，比如不注重個(gè)人形象，有的輔導(dǎo)員認(rèn)為只要工作踏實(shí)就是好的，對(duì)穿衣打扮，這樣的生活細(xì)節(jié)不是很在意，卻不知這些生活瑣碎也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極影響。有調(diào)查表明，經(jīng)常著裝整潔、大方得體、注意個(gè)人形象的老師講課，課堂秩序和授課效果都比不注意個(gè)人的老師要好得多，原因很簡(jiǎn)單，一副大方得體的打扮不但能使教師自己精神煥發(fā)、信心倍增，也會(huì)使學(xué)生精神為之一振，使他們不自覺(jué)的感染，從而注意力更集中，興致更高，學(xué)習(xí)的效果當(dāng)然就更好。另外還有極個(gè)別輔導(dǎo)員不注意場(chǎng)合和時(shí)間，亂發(fā)議論、或拖沓懶散、或抽煙賭博、或搬弄是非，或在學(xué)生面前不莊重，與異性學(xué)生距離太近，等等，這些不良好的行為習(xí)慣一則會(huì)影響輔導(dǎo)員的形象，失去學(xué)生的尊重，更重要的是會(huì)在學(xué)生中產(chǎn)生惡劣的連鎖反應(yīng)，影響學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)。

一名好輔導(dǎo)員，首先應(yīng)當(dāng)是理想信念的播種者。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員今天要傳的“道”，就是要把建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的共同理想，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定信念傳播給學(xué)生們。一名好輔導(dǎo)員，其次應(yīng)當(dāng)是高尚品德的踐行者。自古以來(lái)的實(shí)踐證明，言傳不如身教，無(wú)論是做青年大學(xué)生的知心朋友，還是人生引路人，輔導(dǎo)員都應(yīng)當(dāng)以身作則，自覺(jué)成為高尚品德的踐行者，以自身的人格力量和人格魅力去影響和塑造學(xué)生。一名好輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)是知識(shí)的傳播者一名好輔導(dǎo)員，特別是在今天這樣知識(shí)日新月異的信息時(shí)代，輔導(dǎo)員一定要鍛煉常新之心、常新之行，要保持時(shí)常時(shí)新、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)勁頭，要跟學(xué)生比學(xué)、比讀、比行，只有比學(xué)生學(xué)得更多、讀得更廣、行得更遠(yuǎn)。一名好輔導(dǎo)員還應(yīng)當(dāng)是仁愛(ài)的實(shí)施者。愛(ài)是教育的靈魂。一個(gè)孩子對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)可能只是千（萬(wàn)）分之一，但對(duì)于他的家庭而言則意味著百分之百。對(duì)于輔導(dǎo)員而言，我們應(yīng)該成為他們?cè)谛５摹案改浮?，?duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該融入我們的血液，成為我們的一言一行，一舉一動(dòng)。讓這種愛(ài)內(nèi)化于心，外化于行，是我們給予學(xué)生健康成長(zhǎng)的最好“營(yíng)養(yǎng)”。

參考文獻(xiàn)

［1］習(xí)近平.做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話［J］.中國(guó)高等教育，2014（18）.

［2］劉麗娜，李艷華，王旸，等.馬克思主義中國(guó)化的最新成果——習(xí)近平總書(shū)記最新系列重要講話綜述選登［J］.職業(yè)技術(shù)，2014.

［3］李方.助力“筑夢(mèng)人”——聚焦“四有”目標(biāo)做好教師培訓(xùn)［J］.北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014.

中圖分類號(hào)：C961

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）14-0194-02

作者簡(jiǎn)介：張娟（1986，06-），女，漢，四川南充人，碩士，川北醫(yī)學(xué)院助教，研究方向：思想政治教育。才。這里，對(duì)輔導(dǎo)員的要求尤其高，由于工作關(guān)系，輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸的時(shí)間多、范圍廣、距離近，輔導(dǎo)員自身的道德素養(yǎng)對(duì)學(xué)生起著至關(guān)重要的作用，他們的一言一行都會(huì)潛移默化地感染學(xué)生。那么，怎樣才能有效地提高輔導(dǎo)員的道德素養(yǎng)呢？我認(rèn)為除了要向祖國(guó)的傳統(tǒng)文化吸收營(yíng)養(yǎng)外，習(xí)近平總書(shū)記在此次師生代表座談會(huì)上的重要講話中也給我們指明了一個(gè)具體的努力方向，他說(shuō)：“一是理想信念，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，好老師應(yīng)該做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。二是道德情操，做以德施教、以德立身的楷模，廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。三是仁愛(ài)之心，要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中?！绷?xí)總書(shū)記給廣大教師提出的這幾點(diǎn)希望可以作為我們現(xiàn)階段高校教育的指南，特別是為輔導(dǎo)員的日常工作提供了一個(gè)具體的操作標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生好奇心重，模仿能力強(qiáng)，是非辨別能力弱，極易受環(huán)境影響，這就要求輔導(dǎo)員要緊緊把握住教育的目的和航向，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)和個(gè)人品德素養(yǎng)，志存高遠(yuǎn)，為青年學(xué)生引好路，帶好頭，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

Abstract:College counselors are the leading force in handling students'affairs.They have direct and great influences on the growth of young students.They are a special group whom students mostly connect with for the longest time.Their influences are the most important on students.Their qualities in politics，ethics，ideological，hobby and behavior will make differences in students.The result of building a team of college counselors directly influences the level of teaching college students.

Keywords:college；counselors；qualities in politics；ideological；influences