創(chuàng)新校企合作機(jī)制增強(qiáng)高職社會(huì)服務(wù)能力的探索

譚永平

(廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院　教務(wù)科研處，廣西　南寧　530007)

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·職業(yè)與成人教育·

創(chuàng)新校企合作機(jī)制增強(qiáng)高職社會(huì)服務(wù)能力的探索

譚永平

(廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)科研處，廣西南寧530007)

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才是高職院校辦學(xué)的主要職責(zé)之一，走校企合作、工學(xué)結(jié)合之路是高職院校實(shí)現(xiàn)其辦學(xué)職責(zé)任務(wù)的有效途徑。創(chuàng)新校企合作機(jī)制，是深化校企合作、增強(qiáng)高職院校辦學(xué)實(shí)力和活力、提高技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力的有效措施。

高職院校；服務(wù)能力；校企合作；機(jī)制建構(gòu)

一、引言

培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才是高職院校辦學(xué)的主要功能和職責(zé)之一，也是高職院校服務(wù)社會(huì)的主要方式。走校企合作、工學(xué)結(jié)合之路是高職院校實(shí)現(xiàn)其辦學(xué)功能和職責(zé)的有效途徑。因此，在教育部印發(fā)的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)》(教職成〔2015〕9號(hào))中，就明確要求高職院校要“堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，推動(dòng)高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步發(fā)展，加強(qiáng)技術(shù)技能積累，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”。走校企合作、工學(xué)結(jié)合之路已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)高職院校教育教學(xué)改革的方向和主題。廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來(lái)以提高技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量為重點(diǎn)，以促進(jìn)校企共同發(fā)展為目標(biāo)，以建立校企合作發(fā)展理事會(huì)為平臺(tái)，以共建共享實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)基地為載體，以創(chuàng)新校企合作機(jī)制為手段，有效促進(jìn)了校企深度融合與發(fā)展，取得了顯著成效，學(xué)院社會(huì)服務(wù)能力明顯增強(qiáng)。自2013年成立校企合作發(fā)展理事會(huì)以來(lái)，學(xué)院先后被確定為廣西特色高校建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)單位、教育部首批職業(yè)院校數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)學(xué)校和中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)認(rèn)證的電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地資質(zhì)單位等，成為南方電網(wǎng)五省區(qū)內(nèi)電力專業(yè)群體系最為完備、全國(guó)電力類高職高專院校辦學(xué)規(guī)模最大的自治區(qū)示范性高職院校。

二、創(chuàng)新校企合作機(jī)制的主要做法

(一)成立校企合作發(fā)展理事會(huì)。2013年學(xué)院成立了由76家理事會(huì)成員單位參與的校、政、企三方參與的校企合作發(fā)展理事會(huì)，建立理事會(huì)組織機(jī)構(gòu)，明確了工作職責(zé)，為深化校企合作提供了組織、制度和機(jī)制保障。依托校企合作發(fā)展理事會(huì)，積極開(kāi)展校企合作，推進(jìn)產(chǎn)教融合，形成了行校聯(lián)合、引企入校、廠中建校等校企深度融合模式，大力推行“虛實(shí)結(jié)合、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，積極開(kāi)展校企合作“共育人才、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共享資源、共同發(fā)展”的產(chǎn)教深度融合辦學(xué)模式改革。

(二)建立“理事會(huì)引導(dǎo)、分理事會(huì)主導(dǎo)、專業(yè)教指委執(zhí)導(dǎo)”的三級(jí)聯(lián)動(dòng)管理體系。依托校企合作發(fā)展理事會(huì)，學(xué)院先后成立了高壓輸配電專業(yè)分理事會(huì)、熱能與發(fā)電專業(yè)分理事會(huì)等六個(gè)分會(huì)，共有近90家企業(yè)參與各理事分會(huì)。在各理事分會(huì)的指導(dǎo)和幫助下，各系建成了以專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)為基本單元、覆蓋全校所有專業(yè)的校企合作共建專業(yè)組織體系，成立了機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)等38個(gè)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，共有160多名企業(yè)和校外其他專家參加專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，在專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，每個(gè)專業(yè)每年都召開(kāi)一次以上專業(yè)人才培養(yǎng)方案修改論證會(huì)或討論會(huì)，共同設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開(kāi)發(fā)專業(yè)課程與教材，共同研發(fā)專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，共同實(shí)施專業(yè)教學(xué)，共同評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，共同分享人才培養(yǎng)資源和成果。

(三)創(chuàng)新校企合作的機(jī)制和制度。一是制訂《校企合作發(fā)展理事會(huì)章程》《校企合作協(xié)議書(shū)》，出臺(tái)《廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作體制機(jī)制建設(shè)方案(試行)》《廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院兼職教師聘用制度》《廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院專職教師掛職鍛煉暫行規(guī)定》《廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院企業(yè)課堂管理辦法(試行)》等一批制度文件；二是建立產(chǎn)業(yè)發(fā)展與企業(yè)人才和技術(shù)需求調(diào)研機(jī)制、專業(yè)設(shè)置與調(diào)整以及專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂的論證機(jī)制、專業(yè)人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)考核機(jī)制等工作機(jī)制，每年定期召開(kāi)有關(guān)專題研討會(huì)或報(bào)告會(huì)；三是建立校企領(lǐng)導(dǎo)雙向調(diào)研交流制度，近三年有近100家企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)先后到40多家大型行業(yè)企業(yè)調(diào)研；四是開(kāi)設(shè)“企業(yè)專家講壇”，先后有21名企業(yè)專家到校講座。通過(guò)校企雙方的互動(dòng)交流，密切了校企聯(lián)系，深化了校企合作，促進(jìn)了“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”。

(四)共建一批實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和培訓(xùn)基地，為校企合作搭建平臺(tái)。學(xué)院積極拓寬校企合作的平臺(tái)、夯實(shí)校企合作的基礎(chǔ)，在各企業(yè)理事成員單位的大力支持下，建成了一批校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和培訓(xùn)基地。分別與廣西柳州發(fā)電有限公司和麻石水電廠合作共建了2個(gè)“廠中?！?，開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)；與全球最大的致力于工業(yè)自動(dòng)化與信息的公司羅克韋爾自動(dòng)化(中國(guó))有限公司合作共建實(shí)訓(xùn)室；與蘇州匯川技術(shù)有限公司合作共建匯川自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室；與南寧能迪科技有限公司合作共建工業(yè)自動(dòng)化研發(fā)與生產(chǎn)技術(shù)中心；與廣西桂物金岸制冷空調(diào)技術(shù)有限公司共建實(shí)訓(xùn)基地；與東風(fēng)柳州汽車公司、有道汽車公司合作建立了實(shí)習(xí)基地；與深圳市松大科技有限公司共建校外實(shí)習(xí)就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；與廣州多迪網(wǎng)絡(luò)科技有限公司南寧分公司、北京中關(guān)村軟件園、廣西正益無(wú)線科技有限公司等42家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。在各理事成員單位的共同努力下，校企合作共建的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和培訓(xùn)基地的規(guī)模和質(zhì)量都得到了明顯提升。校外實(shí)習(xí)基地由校企合作發(fā)展理事會(huì)成立前的73個(gè)發(fā)展到目前的119個(gè)。形式多樣的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和培訓(xùn)基地的建立，為校企合作開(kāi)展教學(xué)和培訓(xùn)提供了有力保障，為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才發(fā)揮了重要的作用。

(五)深化合作，不斷創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式。依托校企合作發(fā)展理事會(huì)企業(yè)成員單位的設(shè)備、技術(shù)等優(yōu)勢(shì)資源，積極探索開(kāi)展校企合作“共育人才、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共享資源、共同發(fā)展”的產(chǎn)教深度融合辦學(xué)模式改革。一是電力技術(shù)專業(yè)群依托2個(gè)“廠中?！?，即柳州發(fā)電有限公司實(shí)訓(xùn)教學(xué)區(qū)和麻石水力發(fā)電廠實(shí)訓(xùn)教學(xué)區(qū)，開(kāi)展的現(xiàn)代電力企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)師徒制培養(yǎng)；與南寧軌道交通集團(tuán)有限責(zé)任公司合作開(kāi)展訂單培養(yǎng)，“零距離”培養(yǎng)電力和軌道交通技術(shù)技能型人才。二是熱能與發(fā)電專業(yè)群與湛江寶鋼分公司合作開(kāi)展現(xiàn)代鋼鐵企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)；同時(shí)與柳州鋼鐵集團(tuán)、湛江寶鋼集團(tuán)等企業(yè)合作開(kāi)展“2.5+0.5”人才培養(yǎng)模式改革。三是電子與信息專業(yè)群積極開(kāi)展與北京中關(guān)村軟件園合作,充分利用中關(guān)村軟件園優(yōu)質(zhì)的企業(yè)集群效應(yīng)、雄厚的實(shí)踐型師資力量和廣域的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源等優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)構(gòu)建資源共享平臺(tái)和人才共育機(jī)制，探索基于“校園融合、協(xié)同育人”的“三創(chuàng)”型(創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè))人才培養(yǎng)模式改革，調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，把校企合作工作真正做細(xì)、做精、做到位，為學(xué)生構(gòu)建一流的真實(shí)工程學(xué)習(xí)環(huán)境，共同培養(yǎng)電子信息專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。四是財(cái)經(jīng)與管理專業(yè)群依托廣西電網(wǎng)公司靈山供電局實(shí)習(xí)基地實(shí)施“廠中校”和“校中企”的實(shí)習(xí)模式。在校內(nèi)建立了企業(yè)型運(yùn)營(yíng)的實(shí)習(xí)基地：與廣西南寧啟星學(xué)堂文化傳播有限公司合作，建設(shè)職業(yè)服務(wù)站；與中國(guó)聯(lián)通南寧分公司合作，建成中國(guó)聯(lián)通校園驛站和中國(guó)聯(lián)通創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部財(cái)管系分部，與中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)廣西有限公司南寧市分公司新雅惠安吉服務(wù)廳合作，幫助建成“小秘書(shū)文印部”“中國(guó)移動(dòng)和校園俱樂(lè)部”，與順景茶藝培訓(xùn)服務(wù)中心合作建設(shè)茶藝實(shí)訓(xùn)室。合作模式是設(shè)備由企業(yè)投入，日常工作由學(xué)生開(kāi)展，企業(yè)派業(yè)務(wù)精湛的人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。此外，邀請(qǐng)廣西達(dá)豐投資有限公司專家對(duì)我院創(chuàng)建的校內(nèi)經(jīng)營(yíng)性實(shí)訓(xùn)基地大學(xué)生試驗(yàn)超市建設(shè)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。五是機(jī)電工程及自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)群與南寧能迪科技有限公司、廣西南亞電氣公司等企業(yè)共同實(shí)施“校中廠”產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式。六是汽車與交通技術(shù)專業(yè)群與東風(fēng)柳汽、北京中航公司、南寧建匯、南寧長(zhǎng)道、廣州華勝、廣物汽貿(mào)集團(tuán)、廣州南菱豐田等企業(yè)合作開(kāi)展“訂單式”人才培養(yǎng)。按照學(xué)院“雙主體”辦學(xué)模式，校企雙方共建校外實(shí)訓(xùn)基地，充分發(fā)揮學(xué)院在教育教學(xué)管理及人才素質(zhì)和能力培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，充分利用企業(yè)在設(shè)備、技術(shù)、資源方面的優(yōu)勢(shì)和行業(yè)的引領(lǐng)作用，共訂人才培養(yǎng)方案，共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，雙方互派骨干教師和能工巧匠共擔(dān)教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能、企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。拓展校企合作的內(nèi)容和形式，建立教師到企業(yè)實(shí)踐的穩(wěn)定渠道。實(shí)行生產(chǎn)與教學(xué)同步、企業(yè)管理與學(xué)校管理同步，逐步形成人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的辦學(xué)體制，形成互惠互利、共同發(fā)展的“融入式”校企合作辦學(xué)運(yùn)行模式。七是建筑工程技術(shù)專業(yè)群與深圳市松大科技有限公司、廣西優(yōu)耐特樓寓設(shè)備有限責(zé)任公司、廣西眾宇科技有限公司等多家企業(yè)合作，創(chuàng)建了“專業(yè)教學(xué)+公司實(shí)習(xí)+正式入職”訂單培養(yǎng)模式。企業(yè)按照崗位特點(diǎn)提出培養(yǎng)要求，參與制定教學(xué)方案，并提供教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)資料，由教師將這些內(nèi)容融入到相關(guān)課程的教學(xué)中，企業(yè)派技術(shù)骨干到學(xué)校開(kāi)設(shè)講座，將崗位工作要求、員工素質(zhì)要求、企業(yè)文化、企業(yè)理念傳授給學(xué)生，滿足學(xué)生真實(shí)企業(yè)崗位技能培訓(xùn)的要求。選拔合格的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，根據(jù)綜合考核聘用合適的學(xué)生為正式員工。形成“專題講座+在校專業(yè)課學(xué)習(xí)+公司實(shí)習(xí)+正式入職”的“訂單式培養(yǎng)”模式，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合培養(yǎng)。

三、取得的主要成效

(一)形成了資源聚合效應(yīng)，提升了學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力。通過(guò)成立校企合作發(fā)展理事會(huì)，實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)，建成了電力技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、電力企業(yè)“廠中?！?、廣西第一火力發(fā)電及供用電國(guó)家職業(yè)技能鑒定站(國(guó)家級(jí))、國(guó)家電力監(jiān)管委員會(huì)南方監(jiān)管局電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可培訓(xùn)辦證點(diǎn)(國(guó)家級(jí))、廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技能鑒定所(自治區(qū)級(jí))、廣西特種行業(yè)考試基地(自治區(qū)級(jí))等一批涵蓋電力建設(shè)、生產(chǎn)、運(yùn)行、應(yīng)用和管理整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)和技術(shù)技能培訓(xùn)基地。獲得中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，自治區(qū)示范性實(shí)訓(xùn)基地7個(gè)；有7個(gè)專業(yè)獲得中央財(cái)政專項(xiàng)支持，有9個(gè)專業(yè)獲得省級(jí)優(yōu)勢(shì)或示范特色專業(yè)建設(shè)立項(xiàng)；獲得中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)頒發(fā)的電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地資質(zhì)，全國(guó)僅7個(gè)單位獲此資質(zhì)，我院是全國(guó)獲此次資質(zhì)的惟一高職院校。依托校企共建的立體化、系統(tǒng)化、規(guī)?；膶?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和培訓(xùn)平臺(tái)，可為在校生和企業(yè)員工及其他社會(huì)人員提供30多個(gè)工種的職業(yè)等級(jí)證書(shū)考證、鑒定及在職職業(yè)技能培訓(xùn)。

(二)形成了開(kāi)放共享效益，增強(qiáng)了學(xué)院的服務(wù)能力。近三年來(lái)，依托校企共建共享實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)基地、產(chǎn)學(xué)研服務(wù)中心等平臺(tái)和校企師資優(yōu)勢(shì)，為國(guó)內(nèi)有關(guān)企業(yè)員工開(kāi)展培訓(xùn)鑒定12000多人次；同時(shí)還為越南、泰國(guó)等東盟國(guó)家有關(guān)企業(yè)開(kāi)展電力技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目4項(xiàng)；為企業(yè)開(kāi)展設(shè)備調(diào)試驗(yàn)收和故障分析等技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目23項(xiàng)；合作申報(bào)技術(shù)項(xiàng)目12項(xiàng)；與企業(yè)合作設(shè)計(jì)制作的“生物質(zhì)節(jié)能高效鍋爐”熱能效率超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

(三)形成了輻射效應(yīng)，提升了學(xué)生職業(yè)能力。依托校企共建的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和培訓(xùn)平臺(tái)，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)技能、應(yīng)用技能的積極性和主動(dòng)性，提升了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力。近三年，畢業(yè)生的就業(yè)率都保持在93%以上，連續(xù)三年獲得廣西高校就業(yè)先進(jìn)單位。有超過(guò)2000名畢業(yè)生進(jìn)入校企合作發(fā)展理事會(huì)企業(yè)理事單位就業(yè)，其中僅廣西電網(wǎng)公司，錄用的畢業(yè)生就超過(guò)了600人，學(xué)院連續(xù)五年在廣西電網(wǎng)公司校園招聘中錄取人數(shù)列全國(guó)28所高校第一；學(xué)生獲得省級(jí)以上技能競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)152項(xiàng)，獲獎(jiǎng)人次455人次，其中全國(guó)性一等獎(jiǎng)12項(xiàng)，二等獎(jiǎng)18項(xiàng)，三等獎(jiǎng)26項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)15項(xiàng)，二等獎(jiǎng)36項(xiàng)。

(四)形成了引力效應(yīng)，增強(qiáng)了學(xué)院的辦學(xué)活力。以校企合作發(fā)展理事會(huì)為平臺(tái)，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，形成了與廣西重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)相對(duì)接的以能源大類專業(yè)為主體，以電力技術(shù)專業(yè)群、熱能與發(fā)電專業(yè)群為兩翼，機(jī)電技術(shù)專業(yè)群、建筑電氣專業(yè)群、汽車與交通專業(yè)群、財(cái)經(jīng)管理專業(yè)群等多門類專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系；在校生規(guī)模由2012年的7500多人增加到2015年的近10000人。

(責(zé)任編輯：蔣國(guó)平)

Exploration of Innovative School Enterprise Cooperation Mechanism to Enhance the Social Service Ability of Higher Vocational Education

TAN Yong-ping

(Guangxi Electric Power Institute of Vocational Training,Nanning 530007,China)

It is one of the main functions of higher vocational colleges to train high quality and technical talents to meet the social needs. It is an effective way to realize the mission of running a school by the way of school enterprise cooperation and work study combination. Innovative school enterprise cooperation mechanism is an effective measure to deepen the school enterprise cooperation, enhance the strength and vitality of higher vocational colleges, and improve the quality of talents training and social services.

higher vocational college；service ability；school enterprise cooperation；mechanism construction

G718.5

A

1671-9719(2016)8-0102-03

譚永平(1959-)，男，廣西樂(lè)業(yè)人，教授，研究方向?yàn)楦呗氃盒＝虒W(xué)科研管理和人文素質(zhì)教育。

2016-05-28

2016-06-14

2012年度廣西高等教育教學(xué)改革工程重點(diǎn)項(xiàng)目“行業(yè)高職院校服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)‘五融合’模式和機(jī)制的研究與實(shí)踐”(2012JGZ188)；2012年度廣西高等學(xué)校科研項(xiàng)目“廣西企業(yè)參與職業(yè)技術(shù)教育的支持體系研究”(201204LX631)；2011年新世紀(jì)廣西高等教育教改工程項(xiàng)目“廣西高職院校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的研究”(2011JGA260)；2013年度廣西高等教育教學(xué)改革工程重點(diǎn)立項(xiàng)項(xiàng)目“創(chuàng)建特色鮮明全國(guó)一流的電力高職院校的研究與實(shí)踐”(2013JGZ196)和“基于內(nèi)涵建設(shè)的電力高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究”(2013JGZ195)。