淺談公安現(xiàn)役院?！凹t色基因”傳承

呂娜，王逸濤（中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院，河北廊坊065000）

淺談公安現(xiàn)役院?！凹t色基因”傳承

呂娜，王逸濤
（中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院，河北廊坊065000）

新形勢(shì)下，世情、黨情、國(guó)情發(fā)生深刻變化，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜，公安現(xiàn)役院校只有不斷挖掘“紅色基因”這一優(yōu)勢(shì)資源，將其引入院校人才培育過(guò)程中來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、豐富培育形式、壯大建設(shè)人才隊(duì)伍來(lái)提升傳承“紅色基因”的時(shí)效，才能充分發(fā)揮好政治工作生命線的地位作用，才能真正做到“把紅色基因融入官兵血脈，讓紅色基因代代相傳”。

紅色基因；公安現(xiàn)役院校；傳承

一、公安現(xiàn)役院校傳承“紅色基因”簡(jiǎn)述

公安現(xiàn)役院校所傳承的紅色基因，其內(nèi)涵豐富而深刻，主要包括以下兩點(diǎn)：

（一）“紅色基因”精神內(nèi)涵

“紅色基因”的精神內(nèi)涵隨著時(shí)代的發(fā)展而得到不斷的豐富。在新民主主義革命時(shí)期，“紅色基因”主要是服務(wù)于新民主主義革命總?cè)蝿?wù)的完成，其中，包括長(zhǎng)征精神、井岡山精神等在內(nèi)的革命精神都傳遞出了革命先烈用鮮血在歷史上鐫刻下的不怕?tīng)奚閲?guó)獻(xiàn)身的崇高革命精神，這些精神是新民主主義時(shí)期的“紅色基因”。在新中國(guó)成立后，“在社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中，凝練出來(lái)的‘兩彈一星'精神、雷鋒精神等都是對(duì)‘紅色基因'的精神內(nèi)涵的豐富?！保?］公安現(xiàn)役院校所培養(yǎng)的人才，是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的后備軍，在院校期間的學(xué)習(xí)，必須注重培養(yǎng)學(xué)員崇高的政治信仰、堅(jiān)定的政治信念、堅(jiān)強(qiáng)的政治意志、鮮明的政治立場(chǎng)、堅(jiān)定黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信心，堅(jiān)持繼承和發(fā)揚(yáng)習(xí)近平總書(shū)記在全軍政工會(huì)議上總結(jié)的11條政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，這是新形勢(shì)下公安現(xiàn)役院校傳承“紅色基因”的時(shí)代精神內(nèi)涵。

（二）“紅色基因”物質(zhì)載體

紅色書(shū)籍、紅色影視、物質(zhì)形態(tài)的歷史遺跡這些以實(shí)物存在的“痕跡”都是“紅色基因”的外在表現(xiàn)形式。這些內(nèi)容中所凝聚的人、事、物都是在革命烽火與社會(huì)主義建設(shè)、改革開(kāi)放進(jìn)程的爐火中淬就的。它們圍繞著愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民這一偉大主題來(lái)開(kāi)展，都不同程度體現(xiàn)了“紅色基因”的深刻內(nèi)涵。公安現(xiàn)役院校傳承好“紅色基因”，就是要讓學(xué)員在紅色資源的氛圍內(nèi)，知黨史、上黨課，以實(shí)際行動(dòng)踐行人民警察核心價(jià)值觀、當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)和傳承政治工作的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)?！凹t色基因”的物質(zhì)載體是“紅色基因”精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn)形式，通過(guò)物質(zhì)載體來(lái)展現(xiàn)精神內(nèi)涵，精神內(nèi)涵要求物質(zhì)載體不斷豐富其形式，不斷增強(qiáng)“紅色基因”的時(shí)代性與感召力。

二、公安現(xiàn)役院校傳承“紅色基因”的價(jià)值

（一）傳承“紅色基因”是充分發(fā)揮政治工作的作用，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)警、強(qiáng)軍目標(biāo)的有力保證

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，政治工作要為實(shí)現(xiàn)黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)提供可靠的政治保證，公安現(xiàn)役院校傳承和發(fā)揚(yáng)我軍政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承“紅色基因”，就是將革命先烈的理想信念、革命精神和作風(fēng)植入學(xué)員的頭腦中，發(fā)揮政治工作這個(gè)強(qiáng)大精神武器的作用，筑牢學(xué)員的政治信念，將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)力，注重把政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)中蘊(yùn)含的智慧力量，自覺(jué)轉(zhuǎn)化為踐行強(qiáng)警、強(qiáng)軍目標(biāo)的正能量。

（二）傳承“紅色基因”有利于促進(jìn)公安現(xiàn)役院校校園文化大繁榮

內(nèi)涵豐富、健康積極的校園文化將有利于促進(jìn)學(xué)員對(duì)院校自身的認(rèn)同度，提升院校教育效果。將政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)與院校實(shí)際結(jié)合，開(kāi)展特色鮮明、題材豐富的紅色主題教育活動(dòng)，豐富校園文化生活，不僅有利于學(xué)員主動(dòng)適應(yīng)校園環(huán)境和快節(jié)奏生活，主動(dòng)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，更重要的是能使學(xué)員在紅色文化氛圍的熏陶中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和軍人使命感，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力去完成各項(xiàng)任務(wù)?！凹t色基因”的傳承，將有利于推動(dòng)校園文化的建設(shè)，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)了師生對(duì)民族文化以及院校文化的情感認(rèn)同、理論認(rèn)同、政治認(rèn)同，提高師生的集體榮譽(yù)感以及對(duì)院校的歸屬感。

（三）傳承“紅色基因”是實(shí)現(xiàn)學(xué)員全面發(fā)展的必然要求

以人為本，促進(jìn)學(xué)員全面發(fā)展，使學(xué)員具備基層任職必備的技能和素質(zhì)是公安現(xiàn)役院校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。作為一名公安現(xiàn)役部隊(duì)預(yù)備警官，要求必須具備優(yōu)秀的政治素質(zhì)、過(guò)硬的軍事素質(zhì)以及寬廣的文化科技素質(zhì)，同時(shí)，對(duì)于政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)做到高度認(rèn)同以及自覺(jué)踐行，通過(guò)公安現(xiàn)役院校開(kāi)展的各項(xiàng)教育，使學(xué)員在活動(dòng)中進(jìn)一步深化對(duì)“紅色基因”的感知和理解，“將服務(wù)人民、艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)等革命精神融入血脈，增強(qiáng)自身政治鑒別力、思想道德情操以及崇高精神追求，不斷在實(shí)踐中完善自我，發(fā)展自我。”［2］

三、公安現(xiàn)役院校傳承“紅色基因”面臨嚴(yán)峻形勢(shì)

“紅色基因”是建設(shè)一支聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)的精神內(nèi)核，凝聚了強(qiáng)軍強(qiáng)警的“根”和“魂”。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)傳承“紅色基因”給予高度重視，提出“要把紅色基因融入官兵血脈，讓紅色基因代代相傳”。公安現(xiàn)役院校學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間，仍處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成期，面臨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮帶來(lái)的價(jià)值多元傾向的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。一旦被侵蝕，后果將不堪設(shè)想。因此，傳承好“紅色基因”，筑牢青年學(xué)員的思想防線，儼然成為公安現(xiàn)役院校亟待解決的問(wèn)題，但在公安現(xiàn)役院校傳承“紅色基因”的過(guò)程中，仍存在以下幾點(diǎn)不足：

（一）學(xué)員自身“基因”功能發(fā)揮作用不明顯

1．對(duì)“紅色基因”的認(rèn)知仍需進(jìn)一步升華。公安現(xiàn)役院校學(xué)員構(gòu)成中，大部分是“90后”、“95后”，由于受自身知識(shí)水平、理解能力等限制，他們?cè)趯?duì)我軍光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的認(rèn)知上存在一定程度的缺失。對(duì)于黃繼光、董存瑞、邱少云等革命英雄的壯舉，有的學(xué)員認(rèn)為“他們完全沒(méi)有必要白白犧牲，可以想想別的辦法?！眰€(gè)別人甚至相信網(wǎng)絡(luò)上一些所謂的“歷史真相還原”，相信網(wǎng)絡(luò)上對(duì)英雄人物、歷史事件的歪曲解讀，對(duì)于歷史虛無(wú)主義的謊言，不僅不抵制，反而持一種縱容的態(tài)度。

2．自覺(jué)踐行上還不夠主動(dòng)。對(duì)于“紅色基因”，一些學(xué)員雖然表示思想上認(rèn)同，但自覺(jué)運(yùn)用優(yōu)良傳統(tǒng)規(guī)范要求自身言行上做的還不夠。部分學(xué)員寧愿把衣服送到洗衣店，也不愿自己洗，自力更生的能力有所欠缺；部分學(xué)員認(rèn)同“好人不一定有好報(bào)”的說(shuō)法，受當(dāng)前個(gè)別不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，對(duì)當(dāng)好人、做好事產(chǎn)生了較重的顧慮和懷疑；［3］少數(shù)學(xué)員干部、骨干甚至在學(xué)員外出時(shí)叮囑“遇事要量力而行，能不管就別管”，導(dǎo)致學(xué)員虎氣血性日益減少。

（二）公安現(xiàn)役院?！盎蚬こ獭睖?/p>

1．學(xué)員生源不平衡導(dǎo)致學(xué)習(xí)勁頭不足。公安現(xiàn)役院校在生源上，鑒于部分警種的專業(yè)性，偏重于招收理工類學(xué)員，在高中階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)員主要以數(shù)、理、化等高考科目為主，對(duì)黨史、軍史、公安現(xiàn)役部隊(duì)發(fā)展史和有關(guān)政治理論知之不多、知之不深，存在偏科現(xiàn)象；對(duì)于傳統(tǒng)的理論灌輸課程，表示興趣不高，認(rèn)為作用不大。學(xué)員對(duì)于黨史、軍史以及公安現(xiàn)役部隊(duì)發(fā)展史了解不深，許多學(xué)員表示對(duì)于軍隊(duì)及公安現(xiàn)役部隊(duì)的了解是在入學(xué)以后的政治教育中獲得的。

2．院校課程設(shè)置重視廣度忽視深度。由于院校課程設(shè)置偏重于知識(shí)的廣泛性，因此，學(xué)員在對(duì)于黨史、軍史、公安現(xiàn)役部隊(duì)發(fā)展史以及政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)上存在“淺嘗輒止”的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)不深不透，再加上院校工作活動(dòng)安排過(guò)多過(guò)滿，課余時(shí)間難以得到有效保證，致使部分對(duì)該方面內(nèi)容興趣較為濃厚的學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)感到有些力不從心。

3．弘揚(yáng)“紅色基因”的氛圍不夠濃厚。良好的氛圍，對(duì)于學(xué)員高尚的情操、優(yōu)良作風(fēng)的培養(yǎng)會(huì)起到潛移默化的作用。“紅色基因”的形成和傳承是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歷史延續(xù)的過(guò)程，是一個(gè)優(yōu)秀集體在建立、發(fā)展、壯大過(guò)程中形成并一以貫之的精神財(cái)富。由于當(dāng)前公安現(xiàn)役部隊(duì)院校正處于向“綜合型人才”培養(yǎng)模式改革的探索階段，人才培養(yǎng)目標(biāo)尚不夠明確，學(xué)員隊(duì)組建時(shí)間相對(duì)較短、歷史榮譽(yù)少，且受學(xué)員隊(duì)編制調(diào)整的影響，導(dǎo)致部分學(xué)員在對(duì)單位光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的認(rèn)識(shí)上存有不小的局限性。同時(shí)，一些隊(duì)干部工作崗位輪換快，工作方法不靈活，不注重單位特色的傳承和發(fā)揚(yáng)，不善于總結(jié)本單位的特色傳統(tǒng)、營(yíng)造弘揚(yáng)傳統(tǒng)的濃厚氛圍，在一定程度上也影響了學(xué)員對(duì)“紅色基因”的具體認(rèn)知。

（三）西方“政治轉(zhuǎn)基因”，意在動(dòng)搖學(xué)員信仰

“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我軍政治工作形成了一整套優(yōu)良傳統(tǒng)，這些優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公安現(xiàn)役部隊(duì)政治工作的根本原則，體現(xiàn)了黨的性質(zhì)、宗旨和本色，是我們特有的政治優(yōu)勢(shì)和克敵制勝的法寶?！凹t色基因”作為優(yōu)良傳統(tǒng)的精神提煉，是新形勢(shì)下公安現(xiàn)役部隊(duì)繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、實(shí)現(xiàn)警營(yíng)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)的重要載體。但在國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程不斷加快的同時(shí)，產(chǎn)生了一種伴生物——“政治轉(zhuǎn)基因”。當(dāng)前在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，西方國(guó)家則通過(guò)“政治轉(zhuǎn)基因”，將其批量生產(chǎn)的文化——電影、電視節(jié)目、音樂(lè)書(shū)籍和電腦軟件等輸入中國(guó)青年的頭腦中，妄圖實(shí)現(xiàn)其意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的“統(tǒng)治”。

1.“網(wǎng)絡(luò)松土”。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大國(guó)博弈的主戰(zhàn)場(chǎng)已經(jīng)轉(zhuǎn)為信息戰(zhàn)，西方國(guó)家利用其軟件以及硬件方面的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，企圖占領(lǐng)世界的網(wǎng)絡(luò)高地，實(shí)施其全球戰(zhàn)略。公安現(xiàn)役院校學(xué)員身處相對(duì)封閉的院校環(huán)境，對(duì)于外部世界的了解渠道相對(duì)封閉，只能通過(guò)教員、局域網(wǎng)、手機(jī)等渠道了解外部信息，對(duì)于紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，缺乏一定的政治鑒別力，容易偏聽(tīng)偏信，有的學(xué)員不了解歷史、不知道憂患，丟掉了傳統(tǒng)，習(xí)慣用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等媒體傳播政治笑話、小道消息、灰色段子，間接當(dāng)了“政治轉(zhuǎn)基因”的“幕后推手”。加之政治教育基于路徑依賴的影響，易采取“堵”而非“疏”的策略，導(dǎo)致學(xué)員逆反心理，更加對(duì)傳統(tǒng)教育抵觸而輕信網(wǎng)絡(luò)傳言。

2.“文化掘根”。經(jīng)濟(jì)全球化浪潮帶來(lái)的價(jià)值多元傾向除了不斷滲入社會(huì)，也持續(xù)不斷滲入院校。部分學(xué)員經(jīng)典哲學(xué)不愿讀、官場(chǎng)哲學(xué)興趣高，大談緋聞、忽視新聞，喜歡惡搞，漠視經(jīng)典，覺(jué)得革命影視不如西方大片精彩，，紅色文化不如灰色段子有看頭，經(jīng)典哲學(xué)不如玄幻小說(shuō)吸引人。一些革命紀(jì)念館、革命舊址以及國(guó)家規(guī)定的愛(ài)國(guó)主義教育基地受到冷落。文化陣地守不住，“紅色基因”就會(huì)變質(zhì)、變色。如果西方意識(shí)形態(tài)占領(lǐng)了院校這個(gè)堡壘，便會(huì)讓中國(guó)的青年官兵出現(xiàn)價(jià)值取向偏移、理想追求幻滅、信念根基動(dòng)搖，從而瓦解他們的精神支柱，摧毀中國(guó)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

四、公安現(xiàn)役院校傳承“紅色基因”的路徑選擇

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，合力共抓“紅色”教育

“科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，是傳承‘紅色基因'的關(guān)鍵所在。”［4］將傳承“紅色基因”納入公安現(xiàn)役院校學(xué)員思想政治教育工作，既需要科學(xué)統(tǒng)籌的規(guī)劃，也需要各部門(mén)協(xié)調(diào)配合，除此之外，學(xué)員隊(duì)的有效管理也是使傳承“紅色基因”工作取得實(shí)效性的必備措施。

1．院校黨委首長(zhǎng)及主要政工干部高度重視。院黨委首長(zhǎng)的高度重視，是各部門(mén)工作的“強(qiáng)心劑”，為各部門(mén)工作注入了活力。其次，政工首長(zhǎng)和各相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的親自參與，具體指導(dǎo)，將有利于形成各部門(mén)的高效聯(lián)動(dòng)，有利于形成齊抓共管的良好局面。

2．教研室與教員制定科學(xué)具體的實(shí)施方案。政治教育部門(mén)應(yīng)組織教學(xué)骨干共同制定可行性強(qiáng)、緊貼學(xué)員實(shí)際、形式豐富多樣的教學(xué)方案，梳理出教學(xué)要點(diǎn)，將優(yōu)良傳統(tǒng)、核心價(jià)值觀、政治工作能力訓(xùn)練等課程科學(xué)合理的安排到教學(xué)內(nèi)容中，豐富政治理論課程內(nèi)容，可采取“案例式”、“討論式”教學(xué)方法，將傳統(tǒng)科學(xué)理論課堂灌輸方式與“案例分析”教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)政治教育的參與度與感召力，確保傳承“紅色基因”工作能得以有效開(kāi)展。建立健全考評(píng)機(jī)制，采取形式多樣的考核辦法檢驗(yàn)學(xué)員對(duì)于“紅色基因”的學(xué)習(xí)效果，可采取以學(xué)員授課、微電影制作、課堂演講等形式作為學(xué)員學(xué)分加分項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，保證教育效果的落實(shí)。

3．學(xué)員隊(duì)做好保障配合。作為學(xué)院日常管理的主要實(shí)施者，隊(duì)干部應(yīng)抓好學(xué)員的監(jiān)督管理，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排予以政治教育活動(dòng)最大程度配合，確保黨團(tuán)課制度的有效落實(shí)，落實(shí)好隊(duì)干部跟班聽(tīng)課制度，做到對(duì)學(xué)員各方面情況的及時(shí)了解，加強(qiáng)與教員的溝通交流，三者合一，三管齊下，才能確?！凹t色”教育落到實(shí)處。

（二）豐富培育方法，創(chuàng)新“紅色”培育形式

傳承“紅色基因”，如果離開(kāi)學(xué)員的真切體驗(yàn)、親身參與，就會(huì)成為“無(wú)本之源”。因此，傳承“紅色基因”應(yīng)該讓學(xué)員能夠親自參與。

1．拓寬“紅色”經(jīng)典教育范圍?！鞍腰h史、軍史、公安現(xiàn)役部隊(duì)歷史和光榮傳統(tǒng)教育納入主題教育、黨團(tuán)課教育、形勢(shì)政策教育中。”［5］用好端午節(jié)、烈士紀(jì)念日、國(guó)慶節(jié)、抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念日等紀(jì)念日，遴選部分具有重大歷史意義的日期開(kāi)展“紅色主題”活動(dòng)，增大紅色經(jīng)典教育內(nèi)容的比例。充分運(yùn)用現(xiàn)有紅色資源，把參觀院校駐地及附近烈士紀(jì)念碑、紅色紀(jì)念館納入理論課程課時(shí)中，讓學(xué)員在“紅色資源”氛圍內(nèi)，激發(fā)“紅色因子”。

2．推進(jìn)本單位“紅色基因”提煉。不斷加強(qiáng)對(duì)本單位在建設(shè)實(shí)踐中形成的紅色資源的尋訪、收集和整理，提煉院風(fēng)隊(duì)魂，編寫(xiě)院史隊(duì)傳、制作反映英模事跡的錄像片等，形成以院史、年鑒、傳記、紀(jì)實(shí)片為主體的傳統(tǒng)資源庫(kù)。另外，可以在參與社會(huì)實(shí)踐中激發(fā)學(xué)員的共鳴。通過(guò)開(kāi)展警民共建、助殘幫困、組織學(xué)員成立理論小分隊(duì)進(jìn)地方入基層，宣講黨的創(chuàng)新理論和富民惠民政策，廣撒深播“紅色種子。”

3．緊貼生活訓(xùn)練，形成“紅色”作風(fēng)。將教育融入生活，在潛移默化中培育學(xué)員的“紅色基因”。發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)開(kāi)展經(jīng)常性教育管理，使“紅色基因”融入學(xué)員的日常生活，在潛移默化中內(nèi)化于心、外化于行，沉淀學(xué)員政治信仰、塑造學(xué)員政治品格，使“紅色基因”成為學(xué)員情感的依附、精神的歸宿、前行的動(dòng)力；引導(dǎo)學(xué)員強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)、錘煉戰(zhàn)斗精神，自覺(jué)把“紅色基因”精神內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。在日常訓(xùn)練以及重大活動(dòng)中，堅(jiān)持一切工作向“能打仗、打勝仗”聚焦，用“紅色基因”中凝結(jié)的英勇頑強(qiáng)、意志如鋼、敢于戰(zhàn)斗、不怕?tīng)奚?、寧死不屈、不畏艱險(xiǎn)的精神培育學(xué)員的“精氣神”，培育“一不怕苦，二不怕死”的戰(zhàn)斗精神，激勵(lì)學(xué)員努力練就打贏本領(lǐng)，在生活訓(xùn)練中，形成紅色作風(fēng)。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，壯大“紅色播種隊(duì)”

政治工作是人做人的工作，具備一支能力過(guò)硬的“紅色基因”傳承隊(duì)伍，是“紅色基因”傳承工作取得良好成效的重要因子。

1．建設(shè)一支高素質(zhì)的教員隊(duì)伍。對(duì)于政治教育而言，實(shí)際工作中提煉出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)比單純理論灌輸更具說(shuō)服力，對(duì)于學(xué)員而言，也更具吸引力。在教員隊(duì)伍選拔中，要堅(jiān)持優(yōu)中選優(yōu)，重點(diǎn)選拔基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)部隊(duì)建設(shè)發(fā)展有深刻理解的教員，同時(shí)，對(duì)于科研成果突出、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教員，予以優(yōu)先考慮，提升教學(xué)名師起點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于選拔出來(lái)的教員，要注意對(duì)其進(jìn)行深度培訓(xùn)，主動(dòng)為其提供高等院校進(jìn)修平臺(tái)，鼓勵(lì)教員基層深度調(diào)研，不斷提升教員的政治理論水平以及開(kāi)展政治教育的能力水平。

2．鼓勵(lì)“紅粉”，嚴(yán)守網(wǎng)絡(luò)陣地。當(dāng)下，有一個(gè)新鮮的群體——“紅粉”。所謂“紅粉”，就是對(duì)“紅色基因”熱切向往、衷心傳承之人的昵稱。他們上紅色網(wǎng)站、寫(xiě)紅色微博、繪紅色動(dòng)漫，成為警營(yíng)新時(shí)尚，在潤(rùn)物無(wú)聲中自覺(jué)堅(jiān)定理想信念、校正價(jià)值追求、愛(ài)黨信黨跟黨走。要對(duì)這種新生的風(fēng)尚予以鼓勵(lì)。“紅粉”具有分布廣泛、貼近大眾的特點(diǎn)，有利于開(kāi)展院校學(xué)員的經(jīng)常性思想政治教育，增強(qiáng)教育的時(shí)效性，提升教育的感染力。另外，“紅粉”的活動(dòng)陣地主要集中于網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)“紅粉”來(lái)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，是抵御“政治轉(zhuǎn)基因”的有效手段。以“紅粉”為主導(dǎo)力量，在院校選拔一批理想信念堅(jiān)定、精通網(wǎng)絡(luò)軟件運(yùn)用、組織能力強(qiáng)的學(xué)員組成“紅粉網(wǎng)隊(duì)”，并設(shè)置網(wǎng)絡(luò)政治教員、輿情監(jiān)督員、咨詢服務(wù)員、分析評(píng)論員，具體職位由指定人員負(fù)責(zé)，為學(xué)院在網(wǎng)上弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)提供技術(shù)支撐和服務(wù)保障，用主流觀點(diǎn)為學(xué)員補(bǔ)足紅色營(yíng)養(yǎng)，植入“紅色基因”。

［1］賽宗寶.“三灣傳人”的紅色基因密碼［N］.解放軍報(bào)，2009-07-21（2）：1-3.

［2］路緒峰.充分利用紅色文化資源，增強(qiáng)軍校思想政治教育實(shí)效［J］.教育教學(xué)論壇，2012（10）：204-205.

［3］孫亞婷，王勤明.軍校大學(xué)生“紅色基因”認(rèn)知情況的調(diào)查與思考［J］.思想政治教育研究，2015（3）：257-258.

［4］丁行高，吳書(shū)海.傳承紅色基因：思想政治教育的現(xiàn)實(shí)課題［J］.南京政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（5）：139.

［5］鄭紅軍，郭宏翔.院校傳承紅色基因模式的探索與思考［J］.軍隊(duì)政工理論研究，2015（1）：113-114.

Brief Talk of“Red Gene”Inheritance of Public Security Colleges

Lv Na，Wang Yitao
（Chinese People's Armed Police Forces Academy，Langfang Hebei 065000）

Under the constantly changing situation all over the world，profound changes and sharp struggles occurs in the ideological sphere.The public security colleges should take full use of"red gene"，bring it into the process of cultivating the talents，and through strengthening the top-level design of the colleges，enrich education forms to inherit the advantage of"red gene"，so as to give full play to the lifeline of the political work，which may be truly"the red gene into the officers and soldiers，let red gene from generation to generation".

red gene；public security colleges；inherit

E157，D64

A

1671-5101（2016）01-0091-05公安現(xiàn)役院校承擔(dān)著為公安邊消警部隊(duì)輸送高素質(zhì)人才的重要任務(wù)，而面對(duì)新形勢(shì)下意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域復(fù)雜尖銳的斗爭(zhēng)，公安現(xiàn)役院校如何傳承好“紅色基因”，已成為公安現(xiàn)役院校亟待解決的問(wèn)題，只有通過(guò)不斷優(yōu)化“紅色基因”的傳承路徑，筑牢學(xué)員的理想信念，傳承與發(fā)揚(yáng)好政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，才能不斷推進(jìn)公安現(xiàn)役部隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)警、強(qiáng)軍目標(biāo)。

（責(zé)任編輯：王泓）

2015-10-01

本文系河北省思想政治工作研究課題《新形勢(shì)下部隊(duì)基層思想政治教育創(chuàng)新研究》（項(xiàng)目編號(hào)：HBSZKT—2015009）的階段成果。

呂娜（1992-），女，中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院2014級(jí)軍隊(duì)政治工作學(xué)專業(yè)碩士研究生。研究方向：思想政治教育；王逸濤（1991-），男，中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院2014級(jí)軍事法學(xué)專業(yè)研究生。研究方向：軍事法學(xué)。