醫(yī)學類高職院校實習生預備黨員培養(yǎng)考察機制探究

黃惠麗

（福建衛(wèi)生職業(yè)技術學院，福建福州350101）

醫(yī)學類高職院校實習生預備黨員培養(yǎng)考察機制探究

黃惠麗

（福建衛(wèi)生職業(yè)技術學院，福建福州350101）

文章以實習生預備黨員考察培養(yǎng)的特點入手，以福建衛(wèi)生職業(yè)技術學院為例，分析黨組織對實習生預備黨員考察培養(yǎng)過程中遇到的困境，探討研究醫(yī)學實習生預備黨員培養(yǎng)考察的機制，以期為改進醫(yī)學生黨建工作機制提供路徑。

醫(yī)學實習生預備黨員；困境；機制創(chuàng)新

在對黨員發(fā)展質(zhì)量和要求不斷提高的新形勢下，各高校都將學生黨員尤其是預備黨員的培養(yǎng)與考察作為黨建工作的重要議題。高職醫(yī)學生是高校學生中的一個特殊群體，學制培養(yǎng)與專業(yè)培養(yǎng)都具有自身特點。切實抓好醫(yī)學生黨員尤其是醫(yī)學實習生預備黨員的培養(yǎng)與考察，成為醫(yī)學院校學生黨建工作的一個重要課題。文章以福建衛(wèi)生職業(yè)技術學院為例，探討適合醫(yī)學類高職院校實習生預備黨員培養(yǎng)考查的機制。

一、醫(yī)學實習生預備黨員培養(yǎng)考察的特殊性

在校的預備黨員，他們的培養(yǎng)人、所在黨支部都近在身邊，觸手可及，能夠及時參與黨支部舉行的政治理論學習、組織生活等，遇到困擾都可以第一時間反饋并得到指導，先鋒模范作用的考核和要求相對明確。但處于實習期間的預備黨員，其組織關系還在高校，沒能參加到實習單位的黨組織生活中，甚至有些單位內(nèi)部根本沒有黨組織的存在。因此實習生預備黨員長期游離在黨組織之外，既沒有歸屬感，更不能接受黨組織的直接指導。在實習過程中遇到問題無法及時得到指點與處理，先鋒模范作用呈現(xiàn)弱化趨勢。因此，作為醫(yī)學類高職院校醫(yī)學實習生預備黨員，他們的預備期大多在醫(yī)院等單位企業(yè)進行而非校內(nèi)，這對醫(yī)學類高職院?；鶎狱h組織培養(yǎng)與考察實習生黨員提出了特殊的要求。

二、醫(yī)學實習生預備黨員培養(yǎng)考察的困境

（一）實習地域分散

隨著高考的持續(xù)擴招，醫(yī)學類高職院校普遍加強、拓展校企合作關系，以期建立更多的實習基地。但由于醫(yī)院帶教容量有限，醫(yī)學生只能分散到全省各地的醫(yī)院實習，甚至有部分外省學生回到生源地自主聯(lián)系實習。以福建衛(wèi)生職業(yè)技術學院醫(yī)學技術系為例，入黨積極分子發(fā)展為預備黨員之后，全部轉(zhuǎn)到學生黨支部繼續(xù)培養(yǎng)考察。從學生實習的單位分布來看，其地點主要分布在福州、莆田、泉州、廈門、寧德等地，也存在一個醫(yī)院就一個實習生的情況。醫(yī)院之間、醫(yī)院內(nèi)部科室之間的排班不盡相同，管理制度不一，導致預備黨員難以集中，組織政治理論學習、組織生活會、支部大會等更是難上加難。

（二）黨建知識不完備

通過自愿遞交入黨申請，經(jīng)過所在團支部的推優(yōu)大會及黨支部會議，成績較好、表現(xiàn)較為突出的學生被列為入黨積極分子并進入業(yè)余黨校較為全面的學習了解黨的相關理論知識，具有一定的黨建知識。被黨組織吸收發(fā)展為預備黨員后，他們在思想認識、理論水平等方面與正式黨員相比存在一定差距，思想容易發(fā)生變化。大部分的預備黨員都轉(zhuǎn)入臨床實習階段，離開學校，遠離基層黨組織，提前接觸社會，并要進行由學生到“準員工”這一個大跨度的角色轉(zhuǎn)變，先前已經(jīng)接收的黨建知識還未來得及鞏固，就面臨被沖淡的威脅?！坝械念A備黨員認為自己已經(jīng)入黨了，部分預備黨員認為入黨后就進了‘保險箱’，或者由于醫(yī)學專業(yè)學生課業(yè)壓力較大，于是放松了對政治理論的學習和思想的改造，在行動上疏于對自己的嚴格要求?！保?］因此，這個時期的預備黨員缺乏經(jīng)常性的思想政治教育，對政治關注度、熱情開始下降。

（三）培養(yǎng)考察機制單一

目前高校學生數(shù)不斷攀升，黨員隊伍不斷加大，黨支部難以確保仔細應對每一個預備黨員的考察工作，考察機制、培養(yǎng)機制相對單一。學生進入預備期之后，只要沒有出現(xiàn)明顯的錯誤，只是通過簡單的測評及座談會收到的反饋來討論是否能夠按期轉(zhuǎn)正，而對于他們的思想動態(tài)、黨性意識的深入了解不夠。對于預備黨員再學習、再提高、繼續(xù)教育沒有得到重視，沒有一套嚴格的培養(yǎng)考察機制，對于他們存在的缺點和問題沒有相應的監(jiān)督機制，造成一些預備黨員入黨后出現(xiàn)懈怠心理，甚至出現(xiàn)思想、學習、工作和生活上的滑坡現(xiàn)象，無法發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，進而影響了黨員的整體形象。

（四）培養(yǎng)聯(lián)系人隊伍力量薄弱

系部學生黨支部主要由系部辦公室的行政人員以及輔導員組成，大多屬于兼任的性質(zhì)。而學生黨員隊伍擴大很快，作為預備黨員培養(yǎng)人、介紹人，支部的教工黨員平時工作任務紛繁復雜，又要提升自身的學歷、職稱，時間和精力受到很大的限制，對預備黨員的談話、培養(yǎng)與考查主要集中在發(fā)展之前，在發(fā)展之后缺乏相應的教育與監(jiān)管。特別是輔導員隊伍呈年輕化趨勢，黨務工作的開展處于邊學習邊進行的狀態(tài)，對學生黨務工作還不熟悉，停在事務性的程序工作中，對學生預備黨員的管理缺乏創(chuàng)新性。加上實習生預備黨員大都在臨床一線實習，培養(yǎng)聯(lián)系人則在高校內(nèi)持續(xù)原先的行政或教學工作，由于實習單位工作排班的時間、內(nèi)容的差異，培養(yǎng)聯(lián)系人與實習生預備黨員的交流溝通也呈現(xiàn)弱化狀況。

三、醫(yī)學實習生預備黨員培養(yǎng)考察的機制探究

“建立健全中共預備黨員的考察機制，確保預備黨員順利完成從入黨積極分子到正式黨員的過渡，成為一名合格的共產(chǎn)黨員，任重而道遠?！保?］我們應更加重視對大學生預備黨員的考察，看到考察過程中的不足，并逐個擊破，從而保持黨的先進性和純潔性。

（一）培養(yǎng)黨支部書記

“學生黨支部書記應該黨性強、政治業(yè)務素質(zhì)好、作風正派、工作負責，具有一定的馬列主義理論水平和忘我的奉獻精神，受廣大學生的擁護，這也是黨組織選拔黨支部書記的基本依據(jù)?！保?］黨支部書記是支部內(nèi)部黨員理論學習的楷模，在理論學習上起到帶頭作用，因此，在遴選黨支部書記時，不僅要求支部書記具有深厚的政治理論素養(yǎng)，更要有黨務工作的高度熱情；不僅要注重培養(yǎng)他們對黨務工作的業(yè)務能力，也要煉就支部書記具有較強的黨性原則。對預備黨員的培養(yǎng)考察過程同時也是對支部書記的培養(yǎng)考察，要通過黨的組織生活和實際工作鍛煉，全方位地、有效地提高學生黨支部書記的素質(zhì)，進一步提高他們的素質(zhì)和管理水平。

（二）建立健全預備黨員動態(tài)監(jiān)管機制

有效的監(jiān)管機制是保持黨員先進性的重要保證，嚴格的監(jiān)督約束是搞好黨員隊伍建設的重要環(huán)節(jié)。高校基層黨組織要積極與有黨組織的實習單位取得聯(lián)系，聯(lián)合建立有效的實習生預備黨員動態(tài)監(jiān)管機制，共同磨練考查實習生預備黨員。對于預備期的考核，不僅要求本支部黨員參與，更要邀請實習單位帶教老師、實習同事甚至病員群眾參加，增強預備黨員考察的公開性和靈活性。這不僅要求高校基層黨組織注意保持對預備黨員的入黨前教育和入黨后教育的連續(xù)性，也有利于實習生預備黨員清醒認識到自己是先進分子，要牢記自己的職責，既做好實習工作，又能與時俱進，不斷提升自身綜合素質(zhì)。

（三）發(fā)揮教師黨員的積極作用

結(jié)合學院實踐教學管理制度的改革，實習生的管理權限下放到系部進行二級管理，為確保實習質(zhì)量，系部教工要參與到實習生教學方面的管理。為了保障實習生預備黨員的培養(yǎng)與考察，全面了解他們在實習期間的思想動態(tài)、政治覺悟、工作表現(xiàn)、黨性黨紀、群眾關系等表現(xiàn)，在為實習生預備黨員指定培養(yǎng)聯(lián)系人，學生黨支部可以邀請其他教師黨員參與其中，定期聯(lián)合教師黨員到實習單位走訪。在實習教學巡查過程中，教師黨員不僅要聽取實習科室對學生實習質(zhì)量的反饋，跟蹤記錄科室對預備黨員的評價及實習動態(tài)，也要注意與預備黨員進行談話，通過教師黨員自身較高的科學文化素養(yǎng)、政治大局意識等對預備黨員進行引導，給予有針對性的實習指導。這不僅有利于預備黨員加快適應實習工作環(huán)境，而且有助于他們在實踐中端正入黨動機。教師黨員一崗雙責，不僅指導實習生預備黨員完成實習教學任務，還充分發(fā)揮教師黨員在教育培養(yǎng)學生黨員中的積極作用。通過教師黨員的實習巡查，將實習生預備黨員的學習與生活、工作結(jié)合起來，反饋給學生黨支部相應聯(lián)系人，以此作為其轉(zhuǎn)正考核的重要依據(jù)。

（四）發(fā)揮網(wǎng)絡黨建的作用

開展針對性實習生預備黨員的培養(yǎng)考察工作，必然要充分利用網(wǎng)絡教育平臺的優(yōu)勢資源，建立學生黨支部的網(wǎng)上學習支部。結(jié)合90后實習生預備黨員的個性特點，學生黨支部要與時俱進，可以通過QQ群、微博、微信等交流平臺，發(fā)布相關信息，上傳政治理論學習材料，開展民主生活級批評與自我批評，開展網(wǎng)絡會議，提交思想?yún)R報，縮短實習生預備黨員與學生黨支部的距離，提升組織歸屬感。

醫(yī)學類高職院校的黨建工作有其自身的特殊性，預備黨員的考察和培養(yǎng)作為重要的環(huán)節(jié)和過程，務必要抓實、抓牢、抓好，這不僅是新形勢黨建工作的重要課題，也是培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良、道德高尚的醫(yī)學生的重要使命。

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From the characteristics of inspection and training of probationary party members among the trainees，taking Fujian health Career Technical College as an example，this paper analyzes the difficulties encountered in the process of inspecting and training probationary party members，explores the mechanism of inspection and training of probationary party members among the medical trainees，hoping to provide the path to improve medical students'ideo-logical and political work mechanism.

probationary party members among the medical trainees；dilemma；mechanism innovation

G647

A

2096-000X（2016）22-0247-02

黃惠麗（1986，03-），女，籍貫:福建泉州，學歷：研究生，職稱:講師，研究方向：高校人事管理。