加強理財教育　提高理財能力
——以中職學(xué)生為例

廖　倩　諸　凱（廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 廣州 510663）

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加強理財教育提高理財能力
——以中職學(xué)生為例

廖倩諸凱
（廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 廣州 510663）

［摘要］當(dāng)下，中職學(xué)生教育事業(yè)發(fā)展迅速，為社會培養(yǎng)和輸送了大量專業(yè)技能型人才。但在技能提高的同時，卻忽略了加強他們的理財教育，使得中職學(xué)生在出社會后對理財存在一定的認(rèn)知偏差，與當(dāng)下社會經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng)。因而，加強中職學(xué)生理財教育，使得他們掌握一定的理財技能，對于中職生提高社會適應(yīng)能力和生存發(fā)展具有重要意義。因此，本文立足于中職學(xué)生理財現(xiàn)狀，提出加強中職學(xué)生理財理財教育應(yīng)當(dāng)包含的內(nèi)容，最后提出中職生理財教育教學(xué)方法，希望能夠?qū)μ岣咧新殞W(xué)生理財能力提供一定的幫助和引導(dǎo)。

［關(guān)鍵詞］中職生理財教育教學(xué)方法

當(dāng)下，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，理財?shù)那酪苍絹碓綇V，人們的理財意識越來越強。但是作為最具有消費能力的青少年卻存在一定的理財知識匱乏，消費觀念和消費結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟獨立意識等都存在一定的不足之處，需要社會加以關(guān)注，采取一定的理財教育引導(dǎo)青少年樹立正確的消費意識。尤其是出社會較早的中職學(xué)生，擁有一定的專業(yè)技能再加上正確的理財觀念和較高的理財意識一定能夠在生存發(fā)展中獲得穩(wěn)步前進(jìn)和成長。

1 中職學(xué)生的理財現(xiàn)狀

相對于其他高校的教育，我國大多數(shù)中職學(xué)校當(dāng)下更多的是專注于學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)，忽略了理財技能的培訓(xùn)，使得中職學(xué)生在理財能力中存在一定的缺失。很多中職學(xué)生消費盲目，攀比心理嚴(yán)重，普遍消費控制力不足，消費沖動，理財觀念淡薄，無理財意識。這是教育上的不足之處，不利于學(xué)生經(jīng)濟獨立，因而需要在教育中加強理財教育這一課程，針對中職生開展系統(tǒng)規(guī)范專業(yè)的理財教育，培養(yǎng)其理財能力。

2 中職生理財教育教學(xué)的內(nèi)容

2.1 明確金錢的內(nèi)涵

在平時生活中，金錢是一種工具。教師應(yīng)告訴學(xué)生金錢并不是萬能的，世界上很多東西也是金錢買不到的，人們無法通過金錢買到安全感。學(xué)生應(yīng)對金錢具有正確的認(rèn)識。人們要想將自身的夢想實現(xiàn)，其前提就是通過合法途徑，依靠自身的勞動力獲取金錢。學(xué)生要想實現(xiàn)自身的生活價值，不斷提升自身在財富方面的智商，必須對金錢具有一個正確的認(rèn)識，樹立正確的金錢觀。

2.2對消費要具有正確認(rèn)識

管理錢財對大多數(shù)人來說就是指當(dāng)人們具有穩(wěn)定的收入時對收入進(jìn)行管理，相當(dāng)于開源節(jié)流。對于中職生來說，開源就是指對消費投資能夠帶來的效益進(jìn)行衡量后所節(jié)省出來的資金用于投資。節(jié)流就是指將一些非必需的消費減少下來，不斷積累用于投資所存儲的資金。目前，在消費中過于盲目是中職生中普遍存在的一個現(xiàn)象。中職生在消費過程中不會節(jié)制、計劃。因而，理財教育的重要內(nèi)容之一就是要解決中職生盲目消費的問題，教會中職生學(xué)會消費，幫助學(xué)生培養(yǎng)、樹立理性消費的觀念。

2.3 對現(xiàn)代投資方式要具有一定的了解

和儲蓄相比，投資具有很多不同之處。投資是一種高風(fēng)險高收入的買賣。教師在向中職生講解關(guān)于投資方面的知識時，一定要小心。當(dāng)前，對中職生比較適合的理財教育投資方式包括：

2.3.1 了解股票經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，在各種理財投資中，股票所帶來的收益率是最高的，不過投資風(fēng)險也是最大的。對中職生來說，賺錢并不是投資股票交易的最終目的，而是不斷培養(yǎng)自身的理財能力，對投資進(jìn)行不斷地了解，不斷對自身的理財經(jīng)驗進(jìn)行積累。作為教師，應(yīng)向中職生講解一些關(guān)于股票的基礎(chǔ)知識。因而，學(xué)生應(yīng)首先掌握股票的特征、性質(zhì)。在投資股票之前，教師應(yīng)對整個經(jīng)濟市場中涉及的內(nèi)容進(jìn)行了解，大致了解調(diào)查自己所要進(jìn)行股票投資的公司，盡量找一些具有發(fā)展前景的公司。購買股票以后，應(yīng)對整個股票市場的經(jīng)濟情況進(jìn)行時刻關(guān)注，了解整個波動變化情況，進(jìn)而對整個股票走勢進(jìn)行掌握。另外，教師應(yīng)告誡學(xué)生在對股票進(jìn)行投資過程中不應(yīng)投資過多，使學(xué)生能夠從小樹立這樣一個思想觀念，避免發(fā)生越來越大的錯誤。在學(xué)生涉足投資領(lǐng)域之前，為使學(xué)生掌握更多關(guān)于股票投資方面的知識，不斷提高自身對投資風(fēng)險的接受能力，教師應(yīng)為學(xué)生提供一定的條件，創(chuàng)辦一個虛擬股票投資交易場所，對學(xué)生們進(jìn)有效培訓(xùn)。

2.3.2 認(rèn)識基金和股票比較，對于學(xué)生來說，基金的可操作性更高。社會中的各種閑散資金在基金作用下被進(jìn)行不斷吸收，形成一定的經(jīng)濟規(guī)模。而基金公司收取一定的費用，為基金投資者提供基金管理服務(wù)且收取的管理費用要比股票購買費用小的多。投資者可以通過多種途徑購買贖回開放式基金，如證券公司、投資顧問機構(gòu)、基金管理公司等。由于學(xué)生的投資基金是有限的，采取定投方式購買一些比較穩(wěn)定的基金是比較合適的。這樣經(jīng)過較長時間后，便能看到其投資效果?；鹁哂袃纱蠊δ?，即投資、儲存。基金不需要太多的投資成本，沒有過于復(fù)雜的投資手續(xù)，沒有過高的投資風(fēng)險，學(xué)生在定投基金的作用下能夠不斷積累自身在理財方面的經(jīng)驗。

2.3.3 了解信用卡在消費中，信用卡是非常重要的一部分內(nèi)容。信用卡是一種特制載體卡片，具有消費信用特性。它是由銀行發(fā)行的，能夠在銀行合作單位進(jìn)行購物、消費、銀行取現(xiàn)等，持卡者可以先消費后還款。教師應(yīng)提醒學(xué)生在選用信用卡之前一定要對信用卡的相關(guān)使用規(guī)定進(jìn)行詳細(xì)了解，如信用額度、還款時間等。為避免盲目消費，向銀行繳納偏多的利息、費用，學(xué)生不應(yīng)持有過多的信用卡，在使用信用卡時應(yīng)樹立理性消費的思想觀念。

3 完善中職生理財教育的教學(xué)方法

學(xué)校在設(shè)置安排課程時應(yīng)納入理財教育課程，不僅對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，而且還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行理財教育，使學(xué)生樹立正確的理財價值觀念。教師在對中職生進(jìn)行理財教育過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行針對性的教學(xué)，采用有效措施，將學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性、積極性充分調(diào)動起來。教師應(yīng)加強和學(xué)生之間的有效交流，這樣才能有助于理財教育的實現(xiàn)。

3.1 講授法

講授法是一種比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是教師將理論知識通過語言系統(tǒng)，運用簡單易懂的語言加以闡述，傳達(dá)給學(xué)生的一種教學(xué)方式。在理財教育中，學(xué)生必須要掌握一些最為基本的理財常識、經(jīng)濟市場運營規(guī)律及規(guī)則。同時，學(xué)生還需要對不同經(jīng)濟現(xiàn)象中存在的聯(lián)系進(jìn)行大致的了解和認(rèn)識。為此，教師都需將其相關(guān)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行講解。在講授過程中，學(xué)校應(yīng)盡量邀請一些金融專家到學(xué)校開展一些和理財相關(guān)的講座。教師在講授過程中應(yīng)避免使用較為死板的方法，應(yīng)深入淺出，同時向?qū)W生提供給關(guān)于理財領(lǐng)域的最新信息。這樣才能使學(xué)生跟上當(dāng)前理財時代發(fā)展的步伐。

3.2 指引法

指引法就是指在學(xué)生對一些理財課外讀物進(jìn)行擇選時，如財經(jīng)雜志、財經(jīng)報紙等，教師應(yīng)給與及時正確的指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生對理財信息好壞的分辨能力，不斷提高學(xué)生對理財知識的自學(xué)能力。當(dāng)今社會是一個信息社會，社會上不斷出現(xiàn)新的理論、技術(shù)，人們能夠接收到多種多樣的信息。因而，教師應(yīng)將自身的經(jīng)驗作為依據(jù)，在學(xué)生面對各種各樣的理財信息進(jìn)行辨別時，教師應(yīng)給與正確的指導(dǎo)，同時要求學(xué)生應(yīng)經(jīng)常閱讀相關(guān)財經(jīng)報道，對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行充分利用，這樣才能不斷積累自身的理財知識，不斷提高自身對理財知識學(xué)習(xí)的主動性。另外，學(xué)校應(yīng)多多舉辦一些和理財有關(guān)的宣講會、知識競賽活動，這樣有助于學(xué)生對理財知識的共同探討和學(xué)習(xí)。

3.3 情境教學(xué)法

情境教學(xué)法就是指通過進(jìn)行合理安排，設(shè)置一些模擬情景以滿足教學(xué)要求的一種教學(xué)方法。采用情境教學(xué)法，能夠使理財知識的學(xué)習(xí)變得更為有趣、生動，能夠提高理財教學(xué)的教學(xué)效果。情境模擬有多種多樣的方式，情境教學(xué)法中具有不同種情境模擬的方法，例如：投資模擬，通過對模擬股市進(jìn)行開設(shè)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)了解到更多的股票理財?shù)南嚓P(guān)知識，在對已有的經(jīng)濟知識掌握的基礎(chǔ)上，通過模擬炒股，根據(jù)每個交易日股市行情，進(jìn)行股票的買入和賣出交易，一周結(jié)算一次，將股票收益虧損情況算出來。

3.4 練習(xí)法

練習(xí)法就是指通過學(xué)生的不斷練習(xí)，能夠?qū)ψ陨淼睦碡斶M(jìn)行自主操作的一種教學(xué)方法。隨著學(xué)生對理財知識不斷深入了解，有助于學(xué)生在實際中對理財?shù)膶嵺`，有助于對理財實際問題的有效解決。在理財教育中，只有充分考慮學(xué)生、社會經(jīng)濟發(fā)展的實際情況，才能使學(xué)生在理財方面獲得更好的效果。因而，理財教育具有實踐性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)從實際生活出發(fā)，緊密聯(lián)系實際，讓學(xué)生對實際遇到的問題進(jìn)行自主、獨立分析和解決，這樣才能使學(xué)生的理財實踐能力不斷得到提高，學(xué)會將自身的理財理論知識運用到實踐中。教師可以建議學(xué)生對理財進(jìn)行實際演練。例如，學(xué)生可以獨自去銀行開一個自己的銀行賬戶，獨自完成存款手續(xù)，對銀行儲存利率進(jìn)行了解，對信用卡的辦理手續(xù)進(jìn)行了解，對其他銀行業(yè)務(wù)進(jìn)行相關(guān)咨詢，如住房貸款、汽車貸款等。學(xué)生在超市進(jìn)行購物時要對需要購買的東西做一個在價格、質(zhì)量方面的對比，然后以此為依據(jù)，決定購買的東西。

4 結(jié)語

學(xué)會理財應(yīng)該是貫穿于我們每個人一生的技能。理財是現(xiàn)代社會每個人應(yīng)具備的基本知識。對于學(xué)生而言，加強理財教育有利于樹立良好的消費觀念，有助于培養(yǎng)正確的金錢觀，能夠更加有利于他們早日經(jīng)濟獨立，更加從容的面對生活。因而，加強理財教育需要盡快實施。

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