護(hù)理實驗室周末開放對學(xué)生的作用

梁偉芳　田京京　余淑儀（肇慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，廣東 肇慶 526020）

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護(hù)理實驗室周末開放對學(xué)生的作用

梁偉芳田京京余淑儀
（肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，廣東 肇慶 526020）

［摘要］本文從護(hù)理專業(yè)的學(xué)生參加實習(xí)之前的操作技能要求，基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的知識的考核，教學(xué)資源的配備以及學(xué)生管理實驗室等方面闡述高等學(xué)校周末開放實驗室的重要作用。

［關(guān)鍵詞］實驗室管理醫(yī)學(xué)生

高等醫(yī)學(xué)學(xué)校的護(hù)理專業(yè)對學(xué)生實習(xí)前的操作的要求動手能力要強(qiáng)，理論知識要扎實。這樣進(jìn)入臨床實習(xí)能減少醫(yī)學(xué)生的差錯，使其更好地在醫(yī)院學(xué)到東西。醫(yī)學(xué)生一旦進(jìn)入臨床直接面對病人和家屬，醫(yī)學(xué)生的動手能力和理論知識強(qiáng)弱直接反應(yīng)其學(xué)校和醫(yī)院的教學(xué)質(zhì)量［1］。近年來，醫(yī)患關(guān)系日漸緊張。所以，醫(yī)學(xué)生必須要有更好的操作技能和理論知識，還要有整理和管理科室用物的能力。這樣才能更好地勝任護(hù)士這個重要的角色。肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校（以下簡稱“學(xué)?！保﹦?chuàng)辦的時間長久，實驗室的開放和管理，學(xué)生日漸地增多，實驗室的應(yīng)用更加頻繁。為了讓醫(yī)學(xué)生更好地參加實習(xí)工作，現(xiàn)在對實驗室周末開放，教師值班指導(dǎo)，醫(yī)學(xué)生自主管理的實行措施等如下。

1 周末開放實驗室對醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高

1.1 周末開放實驗室提高了醫(yī)學(xué)生的動手能力

每年，學(xué)校按照授課計劃開出實驗項目15個，周末開放的項目累計達(dá)20個。周末學(xué)生自主練習(xí)，值班教師巡查，有問題立刻解決。學(xué)生實習(xí)前期的技能考核平均分從82分提高到90分，進(jìn)入臨床能更快更好地勝任實習(xí)的工作。

1.2 周末開放實驗室使醫(yī)學(xué)生提高了自主管理實驗室、自主學(xué)習(xí)能力

周末開放實驗室讓醫(yī)學(xué)生有更多的時間和場所去自主學(xué)習(xí)，讓醫(yī)學(xué)生自己設(shè)定案例在實驗室討論開展技能操作。在實驗室案例方式和解決過程中，醫(yī)學(xué)生學(xué)會了如何應(yīng)用護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的評估、診斷、計劃、實施、評價。醫(yī)學(xué)生在無人監(jiān)督的情況下更好地去學(xué)習(xí)，把案例解決，值班教師在這個過程只起指導(dǎo)作用。值班教師參加學(xué)生的案例討論，提高學(xué)生理論知識的提高。儀器設(shè)備等硬件平臺是保證實驗室開放運(yùn)行的基本保障，儀器設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量是實驗室開放效果的決定因素之一。教師是實驗室開放的主導(dǎo)者，也是實驗室開放效果的主要影響因素。教師的角色由知識的傳授者、灌輸者變成了啟發(fā)者、指導(dǎo)者。這就要求實驗指導(dǎo)教師既要具備扎實的理論知識，又要具備豐富的實踐經(jīng)驗；既要掌握本學(xué)科專業(yè)知識，又要具有綜合運(yùn)用相關(guān)科學(xué)的能力；既能對實驗課題的可行性進(jìn)行預(yù)測或論證，又能對學(xué)生在實驗中遇到的問題和困難提出指導(dǎo)性的解決辦法。因此，實驗室開放對教師提出了更高的要求，要樹立教師終身學(xué)習(xí)觀念。同時，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)重視對實驗教師的培養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和實驗室開放工作的要求。管理體制是實驗室開放的保證。學(xué)生是開放實驗室的對象。同時，需要教師、實驗員及學(xué)生共同參與，依靠師生共同努力完成實驗室自主管理，從而真正實現(xiàn)實驗室教學(xué)與創(chuàng)新實踐活動相結(jié)合。

每次實驗室用物的準(zhǔn)備和設(shè)備由醫(yī)學(xué)生自己準(zhǔn)備，使用完，自己整理。每個班級自主對實驗室的用物進(jìn)行整理，歸位，打掃衛(wèi)生。衛(wèi)生清潔由每個班自己安排輪流值日。每次結(jié)束之后，每個樓層安排有學(xué)生志愿者檢查實驗室的用物、衛(wèi)生、門窗、水電。值班教師監(jiān)督管理每個樓層的實驗室。在此過程中鍛煉了醫(yī)學(xué)生的動手能力和用物管理能力，及自主學(xué)習(xí)能力，還可以提高醫(yī)學(xué)生的慎獨能力，大大提高以后臨床工作質(zhì)量。

1.3 周末開放實驗室使醫(yī)學(xué)生團(tuán)隊意識提高

我們的醫(yī)學(xué)生以后進(jìn)入臨床醫(yī)院工作就是一個團(tuán)隊，每個人的密切相關(guān)，大家的工作相互影響。所以學(xué)校的醫(yī)學(xué)生以小組為單位參加技能練習(xí)，周末開放實驗室每個小組的人員都必須到，期末也是小組考核制度。醫(yī)學(xué)生在練習(xí)過程中換位思考，相互幫忙，共同進(jìn)步，珍惜每個學(xué)生的實驗成果，增強(qiáng)每個人的責(zé)任心。這樣可以更好地進(jìn)入臨床工作，使以后的工作環(huán)境協(xié)和團(tuán)結(jié)。

2 周末開放實驗室對醫(yī)學(xué)生的規(guī)章制度

2.1 對周末開放的班級進(jìn)行系統(tǒng)有制度的管理

我們護(hù)理系為了保證周末開放實驗室的高效，有序進(jìn)行。我們實驗中心和護(hù)理系共同創(chuàng)辦《實驗室管理制度》、《實驗室開放管理制度》、《周末開放實驗室登記本》，還有《值班教師管理制度》、《學(xué)生實驗項目申請單》。在每個學(xué)期的開學(xué)前教師對每個班級進(jìn)行開會解讀規(guī)章制度，明確每個班級和每個學(xué)生的責(zé)任，以保證實驗室的項目順利應(yīng)序開放。

2.2 周末開放實驗室的內(nèi)容和項目

實驗室開放運(yùn)行是提高實驗室資源利用率的有效途徑，有助于學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力、科研能力以及自我管理能力的培養(yǎng)和提高［2］。實驗室開放可以提高設(shè)備的利用率，實現(xiàn)資源共享。實驗室開放有助于實踐教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)實踐教學(xué)改革，提高教師隊伍的整體水平。每個周末之前醫(yī)學(xué)生提前寫好項目申請單，指標(biāo)教師審核。每個項目都可以申請實驗的方案，一個是教師之間指導(dǎo)實驗項目，一個是醫(yī)學(xué)生自主練習(xí)。值班教師審核學(xué)生的人數(shù)班級，安排好用物和實驗室，確保醫(yī)學(xué)生順利和有序的練習(xí)。

2.3 周末開放實驗室的時間

每個學(xué)期周末開放之前，統(tǒng)籌好學(xué)生的時間，避開校內(nèi)重要的活動。學(xué)生制訂實驗練習(xí)時間，確保每個周末正常開放，確保開放的質(zhì)量。

護(hù)理學(xué)是一門綜合性應(yīng)用學(xué)科，實驗教學(xué)不僅能加深學(xué)生對理論知識的理解，也是培養(yǎng)操作實踐能力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，在護(hù)理教育中具有重要的作用和地位［3］。開放性護(hù)理技能訓(xùn)練不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的護(hù)理實踐能力，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法［4］。因此，周末開放實驗室對醫(yī)學(xué)生的作用非常大，讓他們更好的適應(yīng)臨床的工作。

參考文獻(xiàn)

［1］路云.護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實驗與實驗開放［J］.時代教育，2010，（12）：71，73，1.

［2］劉彥淑，任海燕，陳雪霞，等.對護(hù)理專業(yè)學(xué)生開放實驗室的思考［J］.當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2012，18（9）：161-162.

［3］顧慧明，尤黎明，黃惠霞.護(hù)理技能教學(xué)中心實驗室的建設(shè)和思考［J］.實驗室研究與探索，2004，23 （4）：88-90.

［4］陳錦秀，肖素芳，陳釵鶯，等.建設(shè)護(hù)理學(xué)專業(yè)實驗室的設(shè)想［J］.福建中醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2004，14（1）：57-60.