中考書面表達(dá)題探索

王桂馨

書面表達(dá)是根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)兩部分評分的。不會確定適當(dāng)?shù)膶懽鲀?nèi)容，也就談不上準(zhǔn)確的表達(dá)。因此，在寫作的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該確定書面表達(dá)寫作要點(diǎn)，這是書面表達(dá)寫作成功的關(guān)鍵。

一、把握書面表達(dá)要點(diǎn)

1. 標(biāo)題要點(diǎn)

標(biāo)題是書面表達(dá)的第一個(gè)要點(diǎn)，是書面表達(dá)精神實(shí)質(zhì)之所在，是書面表達(dá)的靈魂。標(biāo)題的表達(dá)應(yīng)簡潔明確并具有較強(qiáng)的概括性、針對性和醒目性。標(biāo)題可用一個(gè)短語或一個(gè)簡單句子概括文意。

2. 格式要點(diǎn)

不少應(yīng)用文考查行文的正確格式。通知的開頭常交待通知對象，例如：Ladies and gentlemen或Boys and girls，后面加逗號。日記的開頭則交待寫日記的時(shí)間及當(dāng)天天氣。信件的開頭要寫地址和時(shí)間，寫信的地址和寫信的時(shí)間寫在信件左上角，下面應(yīng)頂格寫上稱呼，并在其后加上逗號，正文結(jié)束后要有結(jié)束語并簽名，簽名在右下角分兩行書寫。不少同學(xué)漏寫了應(yīng)用文的某些部分，不是因?yàn)闆]有格式要點(diǎn)表達(dá)能力，而是因?yàn)槿狈Ω袷揭c(diǎn)表達(dá)意識。顯然，同學(xué)們應(yīng)重視格式要點(diǎn)的表達(dá)，并增強(qiáng)其表達(dá)意識，以避免不必要的失分。

3. 正文要點(diǎn)

正文要點(diǎn)是全文主要要點(diǎn)集中的部分，也是整個(gè)書面表達(dá)占分最多的部分。同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真審題，理清材料大意，將所需要點(diǎn)一一落實(shí)，并檢查要點(diǎn)是否有遺漏。

4. 常識性要點(diǎn)

不少書面表達(dá)需要使用常識性要點(diǎn)。這些要點(diǎn)雖然在原材料中沒有反映，但仍很重要。它們既是重要內(nèi)容，又起著承上啟下的作用，對增強(qiáng)文章的照應(yīng)性、連貫性和可讀性很有幫助。

如在寫一般信件時(shí)可在結(jié)尾部分使用常識性要點(diǎn)：

Please give my best regards/ love/ wishes to your parents.

I hope to hear from you soon.

Waiting for your reply.

寫交友信時(shí)開頭部分可使用常識性要點(diǎn)：

I learned from the International Friendship Club that you wanted to make a pen friend.

結(jié)尾部分可使用常識性要點(diǎn)：

I hope to hear from you soon.

或Waiting for your reply.

寫英文通知時(shí)結(jié)尾部分可使用常識性要點(diǎn)：

Don’t forget the time and address. I’m sure you’ll have lots of fun.

或I’m sure you’ll have a pleasant time.

寫參觀歡迎詞時(shí)開頭部分可使用常識性要點(diǎn)：

Welcome to visit... Now， let me tell you something about... to you.

結(jié)尾部分可用：

I’m sure you’ll have a pleasant journey.

寫介紹人物和介紹單位的文章時(shí)，開頭部分可使用常識性要點(diǎn)：

Now， I’d like to introduce something about... to you.

介紹結(jié)束時(shí)可用：

That’s all. Thank you.

5. 從寫作說明中提煉要點(diǎn)

書面表達(dá)材料給出的形式很多，有要點(diǎn)式、圖畫式、表格式等，不同材料給出不同形式的書面表達(dá)均有要點(diǎn)相對集中的地方。不少同學(xué)整理寫作要點(diǎn)時(shí)往往直奔寫作要點(diǎn)集中的地方，如要點(diǎn)式書面表達(dá)中的用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明的要點(diǎn)，表格式書面表達(dá)的表格內(nèi)容、圖畫式書面表達(dá)的圖畫內(nèi)容，而忽略了從寫作說明中提煉寫作要點(diǎn)。書面表達(dá)寫作說明中往往會交待寫作背景、寫作目的、寫作動機(jī)，這些不僅都是書面表達(dá)的重要內(nèi)容，還能增強(qiáng)書面表達(dá)照應(yīng)性，應(yīng)加以重視。

6. 發(fā)揮式要點(diǎn)

不少書面表達(dá)有部分內(nèi)容要求考生有條件發(fā)揮。同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真閱讀寫作要求，弄清可以發(fā)揮的角度及容量，使自己的表達(dá)仍然符合文意發(fā)展的需要，并且在語言風(fēng)格、寫作人稱和時(shí)態(tài)表達(dá)上與寫作內(nèi)容連貫吻合。

二、把握要點(diǎn)的原則

整理書面表達(dá)寫作要點(diǎn)時(shí)應(yīng)把握不多不少的原則，即不該寫的堅(jiān)決不寫，該寫的要點(diǎn)不能不寫。寫英文書面表達(dá)不同于寫語文作文，不需要寫得過分細(xì)膩深沉。不少同學(xué)隨意增加寫作內(nèi)容，結(jié)果使得文章偏離主題，也浪費(fèi)了時(shí)間。

三、合理安排寫作要點(diǎn)

書面表達(dá)評分標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，考生不得逐條翻譯要點(diǎn)，然而不少學(xué)生養(yǎng)成逐條翻譯的習(xí)慣，將所給材料按要點(diǎn)排列順序從頭到尾逐字逐句加以翻譯，結(jié)果寫出來的文章行文不連貫、脈絡(luò)不分明、層次不清晰，語句間缺少過渡和照應(yīng)，文章邏輯性不強(qiáng)。顯然，同學(xué)們應(yīng)更新觀點(diǎn)，重視文章行文連貫性，同時(shí)要養(yǎng)成將所給要點(diǎn)重新組織整理、重新謀篇布局的習(xí)慣。同學(xué)們可按事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局等有序地交待文章內(nèi)容，以增強(qiáng)文章結(jié)構(gòu)的合理性和行文的連貫性。

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錯(cuò)誤之一：用漢語的表達(dá)習(xí)慣表達(dá)英語。

這是同學(xué)們最常見的錯(cuò)誤。漢語（母語）的影響是根深蒂固的，尤其是初一學(xué)生，學(xué)習(xí)了六年的漢語才開始學(xué)習(xí)英語，會自覺或不自覺地把漢語和英語對號入座。例如：寫“我的朋友湯姆”是個(gè)足球迷，他每天下午在操場上踢足球。他的足球踢得非常好。學(xué)生們常將其錯(cuò)誤地表達(dá)為：Tom is a football fan. Every afternoon in the playground plays football. His football plays very well...

對策：同學(xué)們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)該多讀多背所學(xué)的例句，重視英語的表達(dá)習(xí)慣，而不能用漢語的語序來說英語。學(xué)會用英語思維，解題時(shí)大腦里要時(shí)刻想著英語的表達(dá)習(xí)慣。

錯(cuò)誤之二：語言不得體。

這是同學(xué)們不注意如何表達(dá)才能使語言得體，只是生硬地把提示語言翻譯成英語造成的。例如：寫“艾麗絲的一天”，提示：艾麗絲早上六點(diǎn)起床，梳洗。七點(diǎn)吃早飯。早飯后去上學(xué)……學(xué)生們常常表達(dá)為：Alice gets up at six. She washes. She eats breakfast at seven. She goes to school after breakfast...

這些句子語言沒有大的語法錯(cuò)誤，但是表達(dá)的不夠得體。

對策：同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)自身的口語訓(xùn)練，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣表達(dá)法?！笆嵯础?，習(xí)慣上用have a wash；“吃早飯”，習(xí)慣上說成have （one’s） breakfast；短文中反復(fù)在句首使用“She”，會讓人覺得啰嗦。

錯(cuò)誤之三：詞不達(dá)意與單詞拼寫錯(cuò)誤。

這是同學(xué)們記憶單詞不牢所造成的錯(cuò)誤。隨著同學(xué)們學(xué)習(xí)內(nèi)容的逐漸增加，需要記憶的單詞也越來越多，由于忽略了記憶單詞，很多常用的單詞，同學(xué)們也常會出錯(cuò)。

對策：同學(xué)們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)英語的目的，重視記憶單詞。每隔一段時(shí)間都要回過頭來復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單詞。因?yàn)橐黄魑闹腥绻霈F(xiàn)三處或更多拼寫錯(cuò)誤，評卷老師對它的印象很有可能就會降低。只有詞匯量多了，做題時(shí)才能得心應(yīng)手，表達(dá)才能更加豐富多彩。

錯(cuò)誤之四：標(biāo)點(diǎn)與大小寫用錯(cuò)。

“這是同學(xué)們在書面表達(dá)中最易出的“小”錯(cuò)。其實(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號和大小寫是非常重要的。例如“Tom says the teacher is a boring man.”這句話，如果標(biāo)點(diǎn)符號作一下調(diào)整，就變成了“ ‘Tom’， says the teacher， ‘is a boring man’.”，句子的意思就大不一樣了。

對策：同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)中要重視這些“小節(jié)”。要多抄寫學(xué)過的對話和課文，用心體會。還可以跟著錄音聽寫，只有多練，才能有提高；只有感悟，才能進(jìn)步。