犀利辣媽金星，教子也瘋狂

咕咕笑

她是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的舞蹈家，帶著自己的舞蹈團(tuán)飛遍全世界；她擁抱娛樂，永遠(yuǎn)是選秀節(jié)目里說話最不留情面的評(píng)委，對(duì)同行不滿也一字一句寫在微博上；現(xiàn)在她還是脫口秀的主持人，每周出現(xiàn)在億萬觀眾面前指點(diǎn)江山。人們愛她恨她，全是因?yàn)樗瓦捅迫说恼Z(yǔ)言天賦和真性情。

然而，她最喜歡的角色還是母親。只是很多人都不免感到好奇，銀幕前言辭犀利、人稱毒舌的金星在日常生活中會(huì)怎樣扮演母親這個(gè)角色呢？

教會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

在金星看來，有自己的事業(yè)、婚姻和子女，才是女人對(duì)自己最好的證明。1995年，28歲的金星成為中國(guó)大陸首位變性人。之后她收養(yǎng)了三個(gè)孩子。2005年，金星與德國(guó)男友漢斯成婚，從此圓滿了一個(gè)真正的女人所有的角色：女兒、戀人、母親、妻子。

養(yǎng)孩子對(duì)金星來說根本不是件難事兒，而是一件特享受的事。為了陪孩子，金星推掉了很多演出，也因此損失了很多賺錢的機(jī)會(huì)。但她從未感到后悔和遺憾，“孩子過了這個(gè)村就沒這個(gè)店了，長(zhǎng)大就完事兒了。電視節(jié)目我隨時(shí)可以做，錢可以隨時(shí)掙，孩子就這么一次九歲十歲，等我掙完錢以后就補(bǔ)不上了。”

嘟嘟是金星收養(yǎng)的第一個(gè)孩子，是奶奶從醫(yī)院帶回來的。妮妮和小三來得晚一些，都是在沈陽(yáng)老家收養(yǎng)的棄嬰。金星對(duì)三個(gè)孩子的一切瑣事都了如指掌，對(duì)不同的孩子會(huì)采取不同的教育方法，但一切教育都建立在保護(hù)他們天性，尊重個(gè)人的基礎(chǔ)上。

生活中，金星可是從不肯吃虧的一個(gè)人。做為毒舌派的狠角色，金星有句名言：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，禮讓三分；人若再犯，斬草除根。”

在面對(duì)孩子的時(shí)候，金星也用這種火爆理念來教他們應(yīng)對(duì)非議。她不贊同孩子凡事都依靠家長(zhǎng)和老師，一直教育幾個(gè)孩子要學(xué)會(huì)自己解決問題。

一次，金星帶嘟嘟去超市。在她挑選商品時(shí)，嘟嘟因?yàn)橐惠v兒童購(gòu)物車被一個(gè)蠻橫的小孩打了個(gè)耳光。讓金星氣惱的是，兒子絲毫沒反抗就捂著臉回來了。金星疾言厲色：“那孩子打了你了，你不給我打回去？”嘟嘟卻搖搖頭：“我不，他打我是他媽媽沒教育好他。”

兒子的話瞬間熄滅了金星胸中的怒火。雖然嘟嘟選擇了與她背道而馳的處理方式，但這也反應(yīng)了他純真善良的天性，她應(yīng)該尊重。暴脾氣的金星第一次在別人“侵犯”的時(shí)候選擇了容忍。

雖然金星一直強(qiáng)調(diào)保護(hù)孩子，但從不放縱他們。不管怎么疼怎么愛，在教育孩子的問題上金星始終堅(jiān)持自己的原則，家教上的嚴(yán)格程度超過一般家庭。

在孩子3歲前，金星絕不讓他們吃糖和巧克力，也絕不帶他們?nèi)コ匝罂觳?，不允許他們過早接觸電子產(chǎn)品，電視節(jié)目也被屏蔽在外。

嘟嘟的老師曾向金星反映，說嘟嘟對(duì)于錢沒概念。原來老師在上課的時(shí)候出了一道題目“100元有幾個(gè)10元？”大部分的小朋友都利落地伸出兩只手，只有嘟嘟懵懵懂懂地指著一。老師希望金星能在日常生活中讓孩子建立起錢的概念，可沒想到金星在電話中卻干脆地回答：“這就是我要的結(jié)果，巴不得孩子做個(gè)‘錢盲?！?/p>

金星認(rèn)為，按照大人的生活成本來設(shè)計(jì)孩子的成長(zhǎng)成本是錯(cuò)誤的，小孩子不應(yīng)該過早懂得成人社會(huì)里的價(jià)格、名牌、地位等概念。她不會(huì)告訴孩子哪個(gè)牌子貴、哪個(gè)牌子好，在她的家里衣服沒有貴賤之分，只有質(zhì)地的好壞。哪怕是買了名牌的衣服，她也會(huì)把商標(biāo)給剪了。

孩子們上幼稚園時(shí)，金星有車但從不用車送孩子去。嘟嘟每天去幼稚園前，都會(huì)從媽媽這里拿6元錢，然后和保姆一起坐公共汽車去，下午再坐著公共汽車回來。令人難以想象的是，三個(gè)孩子每周的零花錢總共20元，“老大10元，老二和老三各5元”。金星解釋，自己“小氣”是為了讓孩子們體會(huì)到算計(jì)著用錢也有別樣的樂趣。

有時(shí)孩子會(huì)提出錯(cuò)誤的要求，金星就會(huì)告誡他們：如果要這樣做的話，你就會(huì)失去那樣?xùn)|西。她說：“我要讓他知道，生活就是這樣?！?/p>

和社會(huì)學(xué)?！皳尅焙⒆?/p>

對(duì)于現(xiàn)在的父母老是抱怨教育體制有問題。金星這樣說：一個(gè)孩子成功了，考上重點(diǎn)中學(xué)或重點(diǎn)大學(xué)，或到美國(guó)留學(xué)，成人們就會(huì)談?wù)摚骸鞍パ剑次覀儗?duì)孩子付出了多少，教育有多成功！”仿佛一切歸功于父母。很少會(huì)說起：“我們學(xué)校培養(yǎng)得太好了！”最多說一句：“孩子碰到了好老師?！比绻⒆硬缓没蚴×?，大家統(tǒng)統(tǒng)說：“應(yīng)試教育不對(duì)！高考不對(duì)！教育體制不對(duì)！”

說這樣的話，并不是金星覺得教育體制有多好，只是她相信父母對(duì)孩子教育的意義，她將對(duì)孩子的教育稱作“搶孩子”。金星認(rèn)為，與其拿中國(guó)的教育體制當(dāng)靶子、當(dāng)借口，任意埋怨，不如趕快行動(dòng)，將孩子“搶”出來，否則對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說，就來不及了。

那么，跟誰(shuí)搶孩子呢？金星說，“歸根到底，我的價(jià)值觀、判斷力受社會(huì)的影響，是跟自己的價(jià)值觀在搶奪，其實(shí)最終是在跟自己搶孩子。把什么價(jià)值觀灌輸給孩子，就結(jié)什么果。”

在應(yīng)對(duì)中國(guó)死板教條的應(yīng)試教育上，金星有自己的原則，甚至有些驚世駭俗。現(xiàn)在的父母誰(shuí)也不想讓孩子輸在起跑線上，幼兒園的孩子，手上拿著十幾張證書已不足為奇。

金星卻不以為然。一次，金星的好友得意地讓自家孩子在眾人面前表演小提琴，大肆吹噓孩子已拿了多少證書，得了多少獎(jiǎng)，金星毫不客氣地反駁：“您養(yǎng)的是孩子，還是猴子呢？”直指中國(guó)家長(zhǎng)太功利。

嘟嘟上幼兒園時(shí)，金星認(rèn)為他年齡太小，應(yīng)該多游戲，并沒和別的孩子一樣提前學(xué)拼音。沒想到嘟嘟上一年級(jí)時(shí)便開始學(xué)英語(yǔ)，又是拼音又是英文字母，讓他學(xué)起來很吃力，經(jīng)常把兩者搞混。于是金星便去找老師：“咱們能不能三年級(jí)后再教英文，一年級(jí)先學(xué)會(huì)拼音？”老師頭一次聽家長(zhǎng)提這樣的要求，不悅道：“人家孩子在幼兒園就解決拼音了，為什么你的孩子不解決？”

金星義正詞嚴(yán)地說，幼兒園就該讓孩子玩，憑什么學(xué)拼音？老師不無憂慮地說：“那你兒子就已輸在起跑線上了?！苯鹦钱?dāng)即反問，“誰(shuí)定的起跑線??！憑什么不讓孩子玩？逼著學(xué)拼音，不知道誰(shuí)定的規(guī)矩，我真想抽死他。”

“我不想改變世界，也不想被世界改變。”這是金星的誓言，也是她面對(duì)人生與世界的態(tài)度。她在教育孩子時(shí)，亦是如此。

2008年，嘟嘟上二年級(jí)。有天孩子回家，對(duì)金星說要寫篇作文叫《我的奧運(yùn)夢(mèng)想》。金星問兒子，知道什么是奧運(yùn)嗎？嘟嘟搖搖頭。金星又問，那你有夢(mèng)想嗎？嘟嘟還是搖頭。金星說：“那你就寫上：我的奧運(yùn)夢(mèng)想就是沒夢(mèng)想?！?/p>

“這怎么行？那我肯定得不了分！”嘟嘟急得大叫。金星卻正色道：“你有夢(mèng)想就寫夢(mèng)想，沒夢(mèng)想就寫沒夢(mèng)想。媽媽寧可你零分也不能編故事?！编洁秸兆隽?，作文不出意外地得了零分，此后在班里也一直是倒數(shù)。沒有幾個(gè)家長(zhǎng)有勇氣讓自己的孩子零分，但這就是金星。她會(huì)在兒子的簽字本上寫：“老師對(duì)不起，作業(yè)太多，兒子寫不了?！彼灰髢鹤涌荚嚰案?，“過水平線就行”。

金星對(duì)子女成長(zhǎng)教育的標(biāo)準(zhǔn)是：有一天走向社會(huì)，不叫人討厭就行。招人厭煩，才是真正失敗在起跑線上了。她說：“我和社會(huì)、學(xué)校搶孩子，搶的是一個(gè)價(jià)值觀，一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn)，最后是一個(gè)態(tài)度?！?/p>

虎媽完勝羊爸

金星的老公漢斯是德國(guó)人，兩個(gè)人不可避免地在孩子的教育方式上產(chǎn)生了沖突。問題還是那些老問題，西方人愿意以更民主的形式糾正孩子的錯(cuò)誤，中國(guó)的家長(zhǎng)們則強(qiáng)調(diào)“立規(guī)矩”。

金星非常認(rèn)同“3歲看老，7歲看好，規(guī)矩要從娃娃抓起”的觀點(diǎn)，對(duì)“棍棒之下出孝子”更是堅(jiān)決擁護(hù)。她認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子需要的好好溝通、講道理，但是管教與批評(píng)絕不能少。因?yàn)樾『⒆幼鲥e(cuò)事，有時(shí)你沒辦法跟他講道理，他連詞匯都還沒能力完全理解，講長(zhǎng)篇大論是根本無效的。

通常兩種情況下金星會(huì)“棍棒伺候”，撒謊和不誠(chéng)實(shí)。比如孩子偷拿人家東西、占著說是自己的，她都會(huì)當(dāng)著其他幾個(gè)孩子的面懲罰。可如此暴力的方式漢斯卻難以接受。金星倒也想得開，沒和漢斯講道理，只是淡淡地說：“覺得我的方法不好，下次就用你的方法試試看，折中一下?！?/p>

在得到夫人的首肯后，漢斯開始嘗試在孩子不聽話或犯錯(cuò)誤時(shí)，不遺余力地和他們講道理。一次，小三與妮妮為了搶玩具打了起來。兩個(gè)孩子先是扯著嗓子尖叫，當(dāng)漢斯匆匆趕到時(shí)，就開始比拼似的大哭。

漢斯問了半天也沒弄明白原委，想要講道理，可是聲音根本蓋不過兩個(gè)小孩子的尖利哭鬧，急得一腦門子汗。這時(shí)，金星施施然走了過來，她一把將躺在地上打滾的小三像提小雞一樣拎起來，往墻角一放，指著他的鼻子說：“媽媽數(shù)三下，立刻閉嘴！否則就要挨打了?！狈路鸨皇┝四Хㄒ话?，小三的哭聲戛然而止。一旁的妮妮也停止了哭鬧，乖乖地爬起來，自動(dòng)走到墻邊低著頭站好。隨后，兩個(gè)孩子接受了半個(gè)小時(shí)的罰站，一場(chǎng)風(fēng)波就這樣平靜地被金星以“武力”化解了。

一旁的漢斯看得心服口服，從此默認(rèn)了金星的教育方法，而夫妻倆從此軟硬皆施，效果非常顯著。漢斯的姐姐有兩個(gè)孩子，其中一個(gè)男孩簡(jiǎn)直無法無天，誰(shuí)都管不住。在回德國(guó)探親期間，漢斯見識(shí)了外甥的任性，很認(rèn)真地告訴姐姐，對(duì)孩子采取“打”的方式很有效。

不只是孩子，在金星家家長(zhǎng)犯規(guī)也是要罰的。有一次金星帶孩子聚會(huì)時(shí)，聊天中露出了一句粗話，被兒子發(fā)現(xiàn)，回家后她便自覺自愿到角落罰站了五分鐘。

漢斯跟金星一直用英語(yǔ)交流，金星和保姆跟孩子說的是中文，而漢斯則是對(duì)他們說德語(yǔ)。時(shí)間一久，金星就發(fā)現(xiàn)，孩子們的中文里常常會(huì)蹦出德語(yǔ)單詞。金星不希望孩子語(yǔ)言混亂，覺得他們生活在中國(guó)，就應(yīng)好好接受中文教育。畢竟，英文交流有時(shí)無法替代中文里淵深的詞義。于是金星對(duì)漢斯提出，希望他也能把中文學(xué)好。

為給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，漢斯最終到復(fù)旦大學(xué)報(bào)名學(xué)漢語(yǔ)。而當(dāng)老公開始正規(guī)接受中文教育后，金星便時(shí)常改口用中文跟丈夫交流。

除了日常會(huì)話，金星堅(jiān)持要讓孩子在傳統(tǒng)的世界里長(zhǎng)大，從小他們睜開眼看到的就是古董床、紅木椅、瓷花瓶、掛畫卷軸，她買這些用來營(yíng)造生活，也讓孩子覺得這些中國(guó)元素是原本存在的，理所當(dāng)然的。

有次，兒子差點(diǎn)把只古董花瓶打碎，金星在一旁看著心里打鼓祈禱不要?dú)Я诉@價(jià)值連城的東西，另一邊又耐著性子不用所謂的“昂貴”的理由來警告兒子。

金星還特別注重對(duì)孩子的中國(guó)文化教育。每天入睡前她會(huì)給他們講一些兒歌、諺語(yǔ)，讓他們拿著毛筆練字，哪怕是最小的孩子連筆都握不好也可以畫個(gè)小雞小鴨。

做了十幾年的媽媽，金星用“盡力而為”四個(gè)字表達(dá)自己的感受：“人不是天生下來就會(huì)做母親，他是頭一回為人子女，你是頭一回為人父母，我完全是在摸索中學(xué)會(huì)做母親的。一定要有責(zé)任心，有了責(zé)任心，誰(shuí)都能做好母親?！?/p>

編輯/楊曉琴