“分值”誠可貴，“內(nèi)容”價更高

馮曉紅　王淦生

近段時間，各地的教育考試部門似乎都在為高考改革大動腦筋。自然，高考關(guān)乎國計民生，涉及千家萬戶，所以各地高考改革也就難以推出尺度過大的動作，充其量不過是些“小修小補(bǔ)”——比如考試科目的更動、部分分值的調(diào)整，等等。這當(dāng)中的很多改革似乎都是沖著外語而去的，其中最引人注目的有兩家：一是北京。不久之前北京市已經(jīng)作出決定，將外語分值由原先的150分降至100分，而將減去的分值加給語文、數(shù)學(xué)。再就是江蘇，雖說江蘇省2016年高考方案尚未正式出臺，但當(dāng)?shù)孛襟w已多次“有意無意”地透露出一些風(fēng)聲，這就是將外語考試的分?jǐn)?shù)改為等級，且一年兩考，考生可選擇最佳成績作為高考成績。

不管是削減考分還是“化分?jǐn)?shù)為等級”，其目的都是一個——削弱外語學(xué)科在高考中的地位，改變時下中小學(xué)教學(xué)中過于強(qiáng)化外語教學(xué)的狀況，讓中小學(xué)生將主要精力投入到漢語和其他自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)習(xí)中。如此改革，初衷不可謂不好，因為時下從幼兒園到大學(xué)，外語的教與學(xué)幾乎已到了一種走火入魔的地步。不過我以為單單依靠降低分值和改分?jǐn)?shù)為等級未必就能撼動外語教學(xué)在中小學(xué)教學(xué)中的地位。因為只要外語還是高考的必考科目（即便你把分值降到100分，或是改分?jǐn)?shù)為等級），大學(xué)英語四六級證書依然是大學(xué)生畢業(yè)和求職的必備條件，外語學(xué)科依然還是考研考博的公共科目，托福雅思還是留學(xué)海外必備的“敲門磚”……我們的大中小學(xué)乃至幼兒園就斷然不會放松外語教學(xué)，學(xué)生就斷然不敢放松外語的學(xué)習(xí)，諸如“新東方”之類的民間外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就依然會市場火爆。

由此可見，時下中小學(xué)過于強(qiáng)化外語教學(xué)，絕不僅僅因為高考時分值過大，而是時勢使然。這樣的大環(huán)境不改變，也就難以指望外語熱降溫。再有一點，也是導(dǎo)致大中小學(xué)外語教學(xué)處于極度“亢奮狀態(tài)”重要原因——這就是當(dāng)前國內(nèi)各級各類的外語考試內(nèi)容過深、題型過偏，若不加大力度、加足課時、加深教學(xué)內(nèi)容就難以達(dá)到讓考生獲取高分的目的。

記得今年暑期高考結(jié)束后，湖北、北京兩地曾有“好事者”拿來了當(dāng)?shù)氐母呖加⒄Z試卷請大學(xué)里專門從事外語教學(xué)的外教試做，結(jié)果令人尷尬——這些母語就是英語，且都擁有一頂博士頭銜的外教們都沒能及格。原因很簡單——我們的外語考試內(nèi)容離實際運用相去甚遠(yuǎn)，語法類題型過多，且內(nèi)容老套，大多照搬幾十年前中國教授編寫的語法教材，而這些內(nèi)容在很多地方已與當(dāng)下英語國家的流行用法脫節(jié)！有著博士學(xué)位且母語為英語的老外們都難考及格的試卷我們的考生卻能輕易斬獲高分，你說我們的教師、學(xué)生需要投入多少的精力！更可悲的是，這樣的試卷考出的“英語高手”，很多情況下卻無法正常與老外們交流！

英語國家的英語測試內(nèi)容主要為閱讀寫作和語言交際這些方面，而我們卻在連外國人都“拎不清”的與實際運用相脫節(jié)的陳舊僵化的語法上大做文章。不恨我們的學(xué)生在外語學(xué)習(xí)上投入的精力過多，恨的是他們很多時候都在做無用功！而這相當(dāng)程度上都是受我們的高考以及研究生入學(xué)考試的考試內(nèi)容和題型的誤導(dǎo)所致。所以，與其在外語考試的分值的消長上做文章，還不如在考試題型和內(nèi)容上多動腦筋，多從托福、雅思考試中吸取于我們有益的東西，甚至聘請一些外國專家參與命題，讓我們的外語考試與實際運用相結(jié)合，與國際流行用法相接軌，這樣的考試改革才能真正推進(jìn)大中小學(xué)外語教學(xué)的改革，做到學(xué)以致用。

其實，我們的外語教學(xué)遠(yuǎn)未到需要“弱化”的程度。隨著全球一體化成為現(xiàn)實，隨著國際經(jīng)濟(jì)、文化、科教等方面交流日益密切，讓更多人掌握外語已成為建設(shè)強(qiáng)大的國家、實現(xiàn)中國夢的重要條件?？梢?，外語教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。但在外語教學(xué)中究竟教什么、怎么教，學(xué)什么、怎么學(xué)，尤其是考什么、怎么考應(yīng)當(dāng)成為教育專家、考試專家們認(rèn)真思量的問題?！胺种怠闭\可貴，“內(nèi)容”價更高，單在考分上做文章是無助于外語教學(xué)進(jìn)入良性軌道的。

（作者單位：江蘇省鹽城市景山中學(xué)高中部）

責(zé)編/齊魯青