雅靜的瘋狂
——吾師張冬峰

●游帥

雅靜的瘋狂
——吾師張冬峰

●游帥

記得2012年3月，在廣西上林縣金蓮湖寫生的最后一天，張冬峰老師畫完3張七八十厘米大小畫幅的寫生示范后，已是晚上七八點(diǎn)，在車燈的照明下我們收拾完畫具，老師略微休息一下，就鉆進(jìn)了駕駛室，叮囑我們扣上安全帶后，打開一首肖邦的曲子，啟動(dòng)了汽車，繼續(xù)講著笑話，平穩(wěn)地行駛在漆黑的322國道上。同學(xué)們由于疲憊都睡著了，老師仍然專心開著車，趕回到100多公里之遠(yuǎn)的學(xué)校，已是夜里12點(diǎn)左右。這種寫生是張冬峰工作室的常課，出去寫生過的同行都知道，在戶外支開沉重的工具寫生畫畫是一項(xiàng)體力活，像老師這樣超負(fù)荷工作的沒有幾個(gè)。他熱衷于把他所有的精力都投入藝術(shù)事業(yè)上，幾乎到了瘋狂的地步。南方油畫山水畫派的發(fā)起人之一，這應(yīng)該是張冬峰老師幾年來的一個(gè)稱謂。近幾年，張冬峰老師是個(gè)工作狂人，一方面忙著全國各地的寫生，另一方面，還負(fù)責(zé)研究生的教學(xué)任務(wù)，再加上中國油畫院的一些工作，使這位年過半百的藝術(shù)家沒有停下來休息過，即使是在等飛機(jī)的閑暇，他也會(huì)隨時(shí)掏出速寫本勾畫兩筆，已成習(xí)慣。用深邃的眼神加上敏銳的思維觀察著周圍一切，他像個(gè)好奇的孩子，天馬行空的思緒是他藝術(shù)創(chuàng)作上充沛的源泉。精神思想上的充沛也帶動(dòng)了體力上的充沛，所以才會(huì)看到冬峰老師不斷更新的精彩作品。跟隨導(dǎo)師的日子是幸福的，也是幸運(yùn)的。

與其說是廣西這片富有亞熱帶風(fēng)情的紅土地培育了張冬峰獨(dú)特的“藝術(shù)品種”，還不如說是因?yàn)椤皬埵斤L(fēng)景”才喚起了人們對(duì)于以廣西為代表的，南方的，如此繁茂多樣、溫婉細(xì)膩的田園景色的關(guān)注和迷戀。至少，我作為異鄉(xiāng)人，是被此吸引到這兒來，并且現(xiàn)在已經(jīng)熱戀上了它。平常人們熟視無睹的一丘一塘、一草一木在張冬峰中國畫筆墨意蘊(yùn)的表達(dá)下，給人一種沁人心脾的視覺和心靈的感受。這種感受不夸張，不做作，也不甜膩，娓娓道來，很舒服，想一直品嘗下去，而且每每都有新奇的感受。這種現(xiàn)象的形成不是偶然，而是他一生的情感都傾注在這塊土地上，順理成章的開花結(jié)果。所以，才能有《這里的山林靜悄悄》那樣的靜，才能有《知足者》如此的知足，才會(huì)使《家園》讓我勾起歸家的思緒，才能讓《暑假》充滿童年的美好。而且，這種感受會(huì)在我心頭愈演愈烈，直至沉醉。冬峰老師的畫作里，少不了南方植被，它們肆無忌憚的生長，像老師隨性的著筆和飽滿的精力一樣，生命力極其茂盛，但又樸實(shí)無華，表達(dá)的情感確又是濃郁的，正是這種反差，我覺得才是打動(dòng)讀者的原因之一吧。

有人說：張冬峰的畫是廣西一絕！其實(shí)，他的過人之處不在于對(duì)南方風(fēng)景最熟練的把握，而是對(duì)不同地域特征和萬千物象包括人物具有的最敏銳最本質(zhì)的洞悉觀察力。觀其畫，不僅覺得“這就是張冬峰”，更覺得“這就是這兒”，作為他的研究生，我們深有體會(huì)。我們翻開畫冊(cè)來看：《此處無聲》和《路旁·下午》所畫都是無名的土嶺，圖式相近，但你能清晰的區(qū)分一個(gè)是溫婉的南方，一個(gè)是干裂的西北；同樣是海港，《嶗山漁村》的質(zhì)樸并不會(huì)像《花蓮小漁港》那樣濃烈；同樣是廣西山河，《邕江》中的祥和遠(yuǎn)不是《六月的大化》中的鬼氣，更不是《小桂林》的俊秀；更別說《遠(yuǎn)眺曼哈頓》的繁鬧、《圣彼得堡街景》的靜逸、《神秘夜》濃郁的印度風(fēng)情等。這些并非標(biāo)題的導(dǎo)向，而是畫面本身所能區(qū)分的不管是大區(qū)域還是小地方或明顯、或含蓄的地域特征和人文情懷。做到這一點(diǎn)，非常困難。畫畫時(shí)間長了容易形成模式化的構(gòu)圖、用筆、著色，把不同感覺的景畫成了一種景，把不同氣質(zhì)的人畫成了一種人，便失去了寫生的意義。梵高早期畫過很多舊皮鞋，泥糊糊的土豆，他把那種底層人民窮苦的氣息體現(xiàn)得很真實(shí)，動(dòng)人，試想，若把皮鞋畫得和新塑料鞋一樣，把土豆畫得像面包一樣好看，繪畫意義何在？張冬峰筆下的泥土不僅有泥土的氣息，更是濕潤的泥土氣息。

張冬峰老師的表象所呈現(xiàn)出來的可能是一種低調(diào)、質(zhì)樸、不善言辭的風(fēng)格。外人若不深讀張冬峰，還真不覺得他是一位非常睿智、幽默極具個(gè)人魅力的藝術(shù)家，就像我六年前觀看中央電視臺(tái)《中國油畫人物志》的訪談節(jié)目時(shí)，無論如何也不會(huì)把那個(gè)西裝革履正襟危坐講一口廣西風(fēng)味的普通話的中年男子跟他身后那些富有浪漫色彩和詩人特質(zhì)的畫作聯(lián)系在一起。六年后我成為他的研究生，跟隨學(xué)藝多年，終于豁然開朗。

張冬峰導(dǎo)師的思維敏銳度超出了我們的想象，無論政治經(jīng)濟(jì)還是時(shí)代潮流，無論文學(xué)音樂還是哲理科學(xué)，作為青年學(xué)生我們遠(yuǎn)不如他。每次教學(xué)時(shí)，他隨手拈來礦泉水瓶、紙團(tuán)等常見的物件或是課堂人體，要求我們用普通鉛筆、水性筆來表現(xiàn)，當(dāng)我們?cè)诳嗫嗫坍嫷臅r(shí)候他早已寥寥幾筆表現(xiàn)得入木三分，一會(huì)兒，擺開對(duì)比來看，每次都被他折服。外出寫生也是，對(duì)于不同景象的不同感受，都能分辨出之間的差異，以不同的手法呈現(xiàn)在畫布上，避免模式、套路化的出現(xiàn)。張冬峰老師的課堂無處不在，或風(fēng)景優(yōu)美的河畔，或駕車采風(fēng)的途中，或坐在縣城小餐館的陳桌舊椅上，你會(huì)熱衷于聽他包羅萬象讓人意想不到的授課內(nèi)容，欣賞其講述的方式，他暢談人生哲理，閑聊市井趣事，幽默于其中，智慧于其中。藝術(shù)思想上，他鼓勵(lì)學(xué)生天馬行空，挖掘每個(gè)學(xué)生不同的性格特質(zhì)，找到對(duì)于藝術(shù)形式的契合點(diǎn)，因材施教，整個(gè)工作室的藝術(shù)面貌多種多樣，萬變不離其中的只是對(duì)物象最本質(zhì)的把握和給人最初的感動(dòng)。

回想起在校的三年，是我求學(xué)路上最幸福的時(shí)光，工作室來自全國各地的師兄姐弟，為了一個(gè)共同的風(fēng)景情結(jié)聚集在一起。老師聰慧的教書育人之道把我們凝聚得更加團(tuán)結(jié)友愛，在這個(gè)工作室大家庭中，我們刨除許多雜念，一本正經(jīng)地畫畫，虔誠的對(duì)待藝術(shù)，刻苦程度比我沖刺高考還要強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)條件較好的大師兄波哥為了方便大家寫生果斷地買了一臺(tái)二手的北京吉普，加上“鐵粉”蘭姐的小奧拓，我們組成了一支“小強(qiáng)”式的寫生團(tuán)體，除了跟老師出去寫生學(xué)習(xí)以外，還常自發(fā)組織寫生。時(shí)間長了，就形成了一定的繪畫氣場(chǎng)，每個(gè)同學(xué)進(jìn)步很大，也得到了些許的肯定，比如我們中有的同學(xué)已屢次入選全國性展覽，甚至獲獎(jiǎng)。我想，我們的虔誠是受老師一慣專注學(xué)術(shù)態(tài)度的影響。

作為早已形成個(gè)人風(fēng)格的油畫家，張冬峰老師仍不斷尋求著藝術(shù)上的多變，縱觀“張式風(fēng)景”，其實(shí)是他一直處在一個(gè)不斷探索的藝術(shù)歷程中。從早期以《菠蘿蜜》為代表的注重黑白節(jié)奏反差的畫作中，我們能看到他的天真浪漫，那時(shí)的人可以在天上飛，果子可以比人還大，甚至還有簡(jiǎn)單童趣的涂抹，對(duì)這個(gè)世界都充滿著幻想和好奇，這讓我聯(lián)想起他常講的跟他兒子搶遙控飛機(jī)玩的故事，就是這么率真無邪，我認(rèn)為藝術(shù)家就是這樣。往后的畫作中，老師大量地運(yùn)用了中國畫的皴筆和線條的書寫勾勒，已形成了最具經(jīng)典的“張式風(fēng)景”，看似單薄平淡的色彩剛好符合南方濕潤朦朧的氣息，看似稀松的皴擦筆觸恰恰呈現(xiàn)了丘陵灌木的茂密層疊，同時(shí)還保留了純正的油畫感，這在當(dāng)時(shí)的中國油畫界是一種“奇觀”，像中國人的太極拳呈現(xiàn)在世界面前那樣，四兩撥千斤，非常智慧。孰不知，這其中傾注了多少的青春汗水，付出過多少辛勤的耕耘，才培育出此類風(fēng)景油畫的品種。當(dāng)然，這一長段時(shí)間，老師一直享有著豐收的幸福，但探索的路還在繼續(xù)。在張冬峰老師近十年的作品中，我們不難發(fā)現(xiàn)他在作畫用筆的豐富性和油畫的肌理感上又開辟了新的“田地”，更注重薄厚、疏密、虛實(shí)節(jié)奏的穿插，這以兩張系列的《穿越竹林的歌聲》最為典型。成為他的學(xué)生后，有幸能常?？吹健皬埵健钡膶懮痉?，能深刻體會(huì)到老師對(duì)于不同景致所采用的不同手法，而不是依賴于一種固有的繪畫模式。時(shí)至今日，擁有眾多藝術(shù)財(cái)富的張冬峰老師還在求新、求變，還在孜孜不倦地鉆研他一尺半開畫布上的種種可能，油畫的厚重感越來越強(qiáng)，交響樂般的節(jié)奏直擊心肺，像一壇陳釀多年的老酒，味道愈發(fā)濃烈。

張冬峰老師不拘泥于一種圖式、一種技法的掌控，他還是一位體力充沛的“熱血青年”，用他犀利的眼神、敏銳的嗅覺獵捕著自己的新領(lǐng)地，追隨著藝術(shù)思潮的“時(shí)髦”，但不變于其中的是他那種對(duì)事物最本質(zhì)的把握，最抒情的表達(dá)，不變的是他的詩人氣質(zhì)，雅靜的瘋狂。

游帥，供職于廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)院。