淺談高校產(chǎn)學(xué)研合作

閻宏艷

（天津科技大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院，天津 300222）

淺談高校產(chǎn)學(xué)研合作

閻宏艷

（天津科技大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院，天津 300222）

隨著市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人力資源需求也在不斷增加，辦學(xué)力度也逐步加大，各大高校通過對新教育模式的不斷摸索，逐步探索出了校企多元合作、多種形式等不同于傳統(tǒng)教育的發(fā)展模式。文章介紹了校企合作的重要意義，探討了在建立科學(xué)有效的校企合作下的人才培養(yǎng)新模式，滿足市場對高素質(zhì)技能人才的實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育資源聚合。

校企合作；人才培養(yǎng)；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

當(dāng)前，普通高校的傳統(tǒng)教育模式大多數(shù)是重理論而輕實(shí)踐甚至無實(shí)踐，培養(yǎng)的人才很難適應(yīng)當(dāng)前社會的高速發(fā)展。企業(yè)也不能領(lǐng)受高校的人才與科研優(yōu)勢，很多資源沒能得到充分的利用。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的條件下，教育的政策制定與實(shí)施都必須通過新的合作伙伴關(guān)系來實(shí)現(xiàn)，這種合作伙伴關(guān)系是政府、行業(yè)、企業(yè)和社會之間的伙伴關(guān)系，是高校實(shí)踐所需的重要資源，教育資源聚合的發(fā)展模式符合發(fā)展趨勢。各大高校通過對傳統(tǒng)教育的反思，不斷拓展與企業(yè)合作的廣度和深度，探索了不少有益的思路、做法和經(jīng)驗(yàn)。建立高校和企業(yè)長期穩(wěn)定的關(guān)系是建設(shè)創(chuàng)新型國家的客觀需要，是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新不斷提高技術(shù)競爭力的需要，同時(shí)也是高校深入開展科學(xué)研究的客觀需要。優(yōu)秀的大學(xué)，承載著為社會培養(yǎng)精英的光榮使命，擔(dān)當(dāng)為企業(yè)發(fā)掘人才的重任。

一、人才培養(yǎng)合作模式

高校與企業(yè)的合作是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下的必然趨勢，教育部積極支持和鼓勵高校與企業(yè)在雙向參與、優(yōu)勢互補(bǔ)的原則下開展多種多樣的合作關(guān)系，讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，以切實(shí)提高育人的針對性和實(shí)效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。在廣泛合作的基礎(chǔ)上，要制定具體的政策措施，探索產(chǎn)學(xué)研合作的新模式，借助學(xué)校和企業(yè)的雙向優(yōu)勢，進(jìn)一步提升高等學(xué)校科研實(shí)力。校企合作已呈多模式的方式有效運(yùn)行，共建國家大學(xué)科技園，技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)，共同承擔(dān)國家科技計(jì)劃重大課題，共建研發(fā)機(jī)構(gòu)，共同培養(yǎng)高層次人才，教學(xué)——科研——生產(chǎn)聯(lián)合體等等。

企業(yè)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主體，是科技的主體，也是技術(shù)創(chuàng)新的主體，其發(fā)展需要人才的支撐和技術(shù)創(chuàng)新，需要高校為其提供持續(xù)不斷的、有力的人才和技術(shù)的支持。因此，企業(yè)應(yīng)加大力度支持合作院校的建設(shè)，并對重點(diǎn)學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)予以重點(diǎn)支持，支持院校參與企業(yè)科技攻關(guān)和國家重大科技項(xiàng)目的申報(bào)，吸納學(xué)校參與本企業(yè)科研和技術(shù)改造項(xiàng)目。

高校是我國培養(yǎng)高新型創(chuàng)新人才的基地，是解決國民經(jīng)濟(jì)重大科技問題，實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化的生力軍，高校也需要面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，在與企業(yè)的合作中培養(yǎng)人才，發(fā)展技術(shù)，提升水平。高等學(xué)校與企業(yè)、特別是大型企業(yè)共同建立產(chǎn)學(xué)研合作中心、高新技術(shù)研究中心和聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等，通過聯(lián)合攻關(guān)，合作解決企業(yè)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的瓶頸技術(shù)，以取得技術(shù)水平高、應(yīng)用效果好的重大創(chuàng)新成果，培養(yǎng)一批具有堅(jiān)實(shí)理論和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。高等學(xué)校可以為企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提高做出更大的貢獻(xiàn)?！皩W(xué)而有道，學(xué)有所成，學(xué)以致用”，高校也應(yīng)根據(jù)客戶、合作伙伴的人才需求，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，滿足市場需求，按需培養(yǎng)輸送相關(guān)人才，學(xué)生有了更明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、技術(shù)合作模式

應(yīng)該促成企業(yè)與高校科研機(jī)構(gòu)的科研合作，讓企業(yè)緊緊依托周邊的高校。應(yīng)將服務(wù)企業(yè)與高校的教學(xué)改革、教師能力水平提高和人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，努力探尋一個(gè)服務(wù)企業(yè)、促進(jìn)教學(xué)改革、提高教師能力水平和教育水平的綜合服務(wù)企業(yè)的新模式。

（一）高校為企業(yè)提供技術(shù)支持

專業(yè)的職業(yè)訓(xùn)練主要由企業(yè)完成，學(xué)校培養(yǎng)的是可培訓(xùn)的能力，職業(yè)能力只能在工作中形成。我校地處天津?yàn)I海新

區(qū)，應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，整合資源，建成一個(gè)集技術(shù)咨詢、研發(fā)、生產(chǎn)和培訓(xùn)為一體、資源共享的公共技術(shù)服務(wù)平臺，學(xué)?？梢詤⑴c企業(yè)員工的培訓(xùn)，以人力和技能優(yōu)勢為企業(yè)提供良好的服務(wù)，并爭取與企業(yè)建立長期合作關(guān)系。為了增加人才載體的吸引力，學(xué)院應(yīng)積極搭建科技服務(wù)平臺，幫助企業(yè)解決創(chuàng)新難題，尋求合作項(xiàng)目，積極進(jìn)行企業(yè)信息化調(diào)研，走訪企業(yè)，了解企業(yè)信息化和技術(shù)創(chuàng)新情況，為企業(yè)開展技術(shù)咨詢服務(wù)，解決企業(yè)的技術(shù)難題，提高申請項(xiàng)目的質(zhì)量，為企業(yè)培訓(xùn)骨干技術(shù)力量。同時(shí)，以專業(yè)為紐帶，以培養(yǎng)高質(zhì)量的技能型人才為目標(biāo)，把教育和產(chǎn)業(yè)融為一體，真正實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)的共贏。學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合的新模式，也必將降低教學(xué)成本，提高辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、研究、實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)的功能一體化，企業(yè)也可以降低人力資源成本，降低研發(fā)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。通過為企業(yè)提供技術(shù)支持，學(xué)生參與企業(yè)具體工作，使學(xué)生了解了企業(yè)工作流程，適應(yīng)了企業(yè)工作環(huán)境，也提高了專業(yè)動手能力。

（二）企業(yè)為教學(xué)和科研提供支持

通過為企業(yè)提供的技術(shù)服務(wù)，企業(yè)可為院?？蒲刑峁┧杞?jīng)費(fèi)，并且通過與企業(yè)的接觸和深入企業(yè)服務(wù)，可以讓師生系統(tǒng)研究當(dāng)前相關(guān)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和最前沿的技術(shù)，開拓了師生的思路和眼界，從而為專業(yè)教師研究專業(yè)技術(shù)動態(tài)和發(fā)展提供比較完善的實(shí)驗(yàn)平臺，極大的提高了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，并能在此平臺之上從事相應(yīng)新技術(shù)的研發(fā)、新課題的研究，同時(shí)將實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以案例形式應(yīng)用于課程教學(xué)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

通過與企業(yè)的合作，專業(yè)教師將“理論”和“實(shí)踐”結(jié)合，在不斷地實(shí)踐鍛煉當(dāng)中增長實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并通過將其應(yīng)用于教學(xué)，提高了教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)了“雙師型”隊(duì)伍的建設(shè)，使課堂教學(xué)更加面向?qū)嶋H、面向企業(yè)需求、面向?qū)I(yè)領(lǐng)域發(fā)展方向。作為專業(yè)任課教師，可以通過為企業(yè)服務(wù)，了解當(dāng)前最新、最流行的專業(yè)技術(shù)，開擴(kuò)了視野，拓展了專業(yè)領(lǐng)域，提高了授課水平和科研能力。

企業(yè)為學(xué)?？蒲姓n題的開展提供了良好的平臺和大量的機(jī)會，提高了教師的科研能力和教學(xué)水平，在學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練和技能培養(yǎng)等方面也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

（三）建設(shè)有特色的實(shí)訓(xùn)基地

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新意識起著十分重要的作用。學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)需要課堂教育和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，人才市場越來越關(guān)注技術(shù)人員的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和動手操作能力，學(xué)生也有迫切接觸社會、提高工作技能的需求。許多剛畢業(yè)的學(xué)生，剛進(jìn)入企業(yè)工作時(shí)滿懷熱情和憧憬，但由于不適應(yīng)企業(yè)文化，缺乏團(tuán)隊(duì)合作能力，很快就會離職。因此，校企的合作為學(xué)生在校期間就提供了一個(gè)良好的、真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生逐步的適應(yīng)企業(yè)文化，為今后就業(yè)做好生理上和心理上的準(zhǔn)備。而企業(yè)為學(xué)生提供的實(shí)際訓(xùn)練場所和最新的技術(shù)、設(shè)備，讓學(xué)生能直觀、全方位的了解專業(yè)體系的運(yùn)作。

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不僅為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造了有利條件，也為學(xué)校實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)、高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）實(shí)現(xiàn)資源共享和互補(bǔ)

校企合作新模式可以最大限度的實(shí)現(xiàn)校企資源共享和互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)濱海新區(qū)職業(yè)教育資源聚合，并為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)校與企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方將在課程設(shè)置、專業(yè)培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)場地等方面開展通力合作，校企雙方互相支持、雙向介入、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源互用。同時(shí)，通過與企業(yè)合作，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，產(chǎn)出高質(zhì)量的“教育產(chǎn)品”，使得院校在教學(xué)水平、實(shí)踐基地建設(shè)等方面得到加強(qiáng)，從而有利于形成自己的辦學(xué)特色，有利于增強(qiáng)市場競爭力，有利于摸索各具特色的符合專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的人才培養(yǎng)新模式，并在此基礎(chǔ)上完善學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)方案，提高學(xué)校人才培養(yǎng)水平，為社會培養(yǎng)大量的技能型人才，滿足市場對高素質(zhì)人才的實(shí)際需求。

通過為企業(yè)提供相應(yīng)的技術(shù)服務(wù)，對企業(yè)來說，能夠帶來本企業(yè)所渴望的人力資源，或分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，或提供新的投資機(jī)會等優(yōu)勢，又能更好地?cái)U(kuò)大企業(yè)教育規(guī)模，提升培訓(xùn)水平，建設(shè)好學(xué)習(xí)型企業(yè)，增強(qiáng)企業(yè)活力和競爭力。對學(xué)校來說，既找到了合作辦學(xué)伙伴，又解決了學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)條件不足的問題。對政府和社會來說，有利于全面、系統(tǒng)地認(rèn)識各種職業(yè)教育資源，對教育資源進(jìn)行開發(fā)、利用、管理和評價(jià)，提高教育資源的社會服務(wù)能力。

三、就業(yè)合作模式

就業(yè)問題成為廣大學(xué)生、高校乃至全社會必須面對的一個(gè)問題。面對“沒有最難，只有更難”的大學(xué)生就業(yè)形勢，如何將高校與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)之間建立更緊密結(jié)合，這些問題成為廣大高校以及企業(yè)用人單位必須面對的問題。校企合作，讓學(xué)生在就業(yè)方面更有競爭力，可以在實(shí)踐中為將來職業(yè)做出選擇，找尋合適機(jī)遇。

安豆教育是SAP官方授權(quán)培訓(xùn)合作伙伴和首批SAP人才加速計(jì)劃合作伙伴，多年來一直與全國各大高校積極探索走校企合作創(chuàng)新之路。安豆教育希望通過校企合作項(xiàng)目提升SAP在教育行業(yè)的品牌影響，通過校企合作項(xiàng)目和高校老師的共同合作培養(yǎng)掌握SAP技能的畢業(yè)生。通過此項(xiàng)目達(dá)到開闊學(xué)生眼界，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

同時(shí)，支持高校和學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程中，在創(chuàng)業(yè)過程中，他們能感受到社會的需要，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動向。他們可以體會IT產(chǎn)業(yè)的氛圍，這種氛圍及創(chuàng)業(yè)氣息，可以促發(fā)他們的創(chuàng)新意識，反過來又促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)在，很多高校都有自己的產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，有自己的科技園區(qū)。如南京大學(xué)的南大蘇富特軟件公司，東南大學(xué)的金智網(wǎng)絡(luò)公司。

實(shí)踐證明，高校與企業(yè)開展的多方面的產(chǎn)學(xué)研合作是有利的，不僅是雙方優(yōu)勢資源的互補(bǔ)，而且提升了自主創(chuàng)新的能力，同時(shí)也為國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。隨著高校和企業(yè)在科技創(chuàng)新方面合作的深入，還會創(chuàng)新出更多、更好的模式，取得更大的成績。

[1]許霞.淺析高校與企業(yè)有效合作模式[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2014（2）.

[2]張為革，何奎.高校與企業(yè)互動式人才培養(yǎng)模式研究[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2013（6）.

[3]農(nóng)道鋒.淺析高校校企合作模式下的教學(xué)管理改革問題[J].時(shí)代教育，2015（7）.

[4]李紅霞，蔣麗麗.論校企合作的意義[J].新課程學(xué)習(xí)：下，2015（3）.

With the rapid development of market economy,the demand of human resources is also increasing and more efforts should be put into school running.Through exploring new educational models,many colleges and universities found outvarious development models,including school-enterprise cooperation,which are different from traditional education models.This paper introduces the significance of school-enterprise cooperation and discusses a new talent training pattern on the basis of the establishment of scientific and effective school-enterprise cooperation,which can meet the actual market demand for high-quality skilled talents and realize the regional aggregation of education resource.

school-enterprise cooperation;personnel training;industry-university-research combination

G640

A

2096-000X（2016）23-0172-02

閻宏艷（1977，07-），女，副教授/工學(xué)碩士，研究方向：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。