測井專業(yè)《測井地質(zhì)與油藏描述》課程的教學(xué)改革

趙彬 王婧慈

（長江大學(xué) 地球物理與石油資源學(xué)院，湖北 武漢 430100）

測井專業(yè)《測井地質(zhì)與油藏描述》課程的教學(xué)改革

趙彬 王婧慈

（長江大學(xué) 地球物理與石油資源學(xué)院，湖北 武漢 430100）

長江大學(xué)勘查技術(shù)與工程專業(yè)（測井方向）目前開設(shè)的《測井地質(zhì)與油藏描述》課程符合石油天然氣勘探開發(fā)一體化的辦學(xué)理念。文章從測井專業(yè)需求出發(fā)，對該門課程教學(xué)過程中顯現(xiàn)的問題進(jìn)行了闡述，對該門課程需要進(jìn)行課程教學(xué)改革的原因進(jìn)行了分析，對課程教學(xué)內(nèi)容的整合與調(diào)整提出了改革建議。

測井專業(yè)；測井與油藏描述課程；教學(xué)改革

《測井地質(zhì)與油藏描述》課程是目前長江大學(xué)針對勘查技術(shù)與工程專業(yè)測井方向?qū)W生開設(shè)的一門課程，該課程高度綜合了該專業(yè)學(xué)生在大學(xué)階段學(xué)習(xí)的地質(zhì)、測井等課程知識，課程的目的和任務(wù)是使學(xué)生掌握利用所學(xué)的測井知識分析和解釋油田勘探和開發(fā)過程中的地質(zhì)現(xiàn)象、地質(zhì)問題的基本方法，鍛煉學(xué)生利用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。

從課程名稱——《測井地質(zhì)與油藏描述》來看，本課程其實(shí)包含《測井地質(zhì)學(xué)》和《油藏描述》兩門獨(dú)立課程的教學(xué)內(nèi)容。測井地質(zhì)學(xué)是以地質(zhì)學(xué)和巖石物理學(xué)的基本理論為指導(dǎo)，綜合運(yùn)用各種測井信息，來解決地層學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、沉積學(xué)、石油地質(zhì)學(xué)以及油田地質(zhì)學(xué)中各種地質(zhì)問題的一門科學(xué)[1-3]。油藏描述是通過綜合應(yīng)用地質(zhì)、地震、測井和生產(chǎn)動態(tài)信息等資料，最大限度地使用計算機(jī)技術(shù)，對不同勘探和開發(fā)階段的油氣藏進(jìn)行多學(xué)科的綜合研究及評價，對油藏各種特征進(jìn)行三維空間定量表征與預(yù)測的技術(shù)[4]。從以上測井地質(zhì)學(xué)和油藏描述的概念可以看出，測井地質(zhì)學(xué)和油藏描述都需要借助測井信息的分析，最終解決地質(zhì)問題，這也是在測井專業(yè)課程設(shè)計中為什么將《測井地質(zhì)學(xué)》和《油藏描述》兩門獨(dú)立課程進(jìn)行結(jié)合，開設(shè)《測井地質(zhì)與油藏描述》課程的初衷。

一、測井專業(yè)開設(shè)《測井地質(zhì)與油藏描述》課程的原因

長江大學(xué)勘查技術(shù)與工程專業(yè)測井方向在開設(shè)《測井地質(zhì)與油藏描述》課程之前，開設(shè)的類似課程是《測井地質(zhì)學(xué)》，從字面意義上理解，測井地質(zhì)學(xué)中突出了測井學(xué)科的地位，其實(shí)該課程還是以測井信息的處理解釋、測井理論知識的指導(dǎo)、測井方法技術(shù)的應(yīng)用為主，其教學(xué)內(nèi)容包括測井方法及地質(zhì)響應(yīng)、井壁成像、測井構(gòu)造解釋方法及應(yīng)用、測井沉積學(xué)、測井裂縫分析、測井烴源巖識別、測井地應(yīng)力解釋和測井地質(zhì)綜合應(yīng)用等。從以上教學(xué)內(nèi)容來看，測井地質(zhì)學(xué)強(qiáng)調(diào)并不僅僅是利用井筒測井資料進(jìn)行儲層參數(shù)計算、油氣水層解釋，而是逐步向儲層描述與評價、沉積相解釋、精細(xì)構(gòu)造解釋、烴源巖和蓋層評價、儲層裂縫識別與評價、鉆井工程參數(shù)的提取與評價等廣泛的地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行拓寬。對于測井學(xué)科來說，測井地質(zhì)學(xué)強(qiáng)調(diào)地球物理測井、地質(zhì)學(xué)、巖石物理學(xué)課的結(jié)合，擴(kuò)大了測井解釋領(lǐng)域，加強(qiáng)了測井信息的使用。

再看《油藏描述》課程，該課程在《測井地質(zhì)與油藏描述》課程開設(shè)之前并不是一門測井專業(yè)課程，參考石油工程專業(yè)《油藏描述》課程教學(xué)內(nèi)容，主要包括關(guān)鍵井分析及多井評價、地層對比、構(gòu)造研究、沉積微相研究、油氣儲層、儲層地質(zhì)模型和油氣儲量計算等。從以上教學(xué)內(nèi)容可以看出，《油藏描述》課程在強(qiáng)調(diào)測井資料應(yīng)用的同時，也強(qiáng)調(diào)與地震信息、油藏工程信息的結(jié)合。因此，測井專業(yè)學(xué)生通過油藏描述技術(shù)的學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步拓寬知識面、延伸測井所長、增強(qiáng)專業(yè)競爭力。

二、為什么要進(jìn)行《測井地質(zhì)與油藏描述》課程的教學(xué)改革

目前長江大學(xué)勘查技術(shù)與工程專業(yè)測井方向《測井地質(zhì)與油藏描述》課程總學(xué)時為48學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配情況為：第一章：緒論（2學(xué)時）；第二章：巖石成分和結(jié)構(gòu)分析方法（6學(xué)時）；第三章：儲層孔喉結(jié)構(gòu)分析方法（4學(xué)時）；第四章：測井相分析方法（8學(xué)時）；第五章：構(gòu)造分析方法（8學(xué)時）；第六章：烴源巖和泥頁巖分析方法（6學(xué)時）；第七章：異常地層壓力分析方法（4學(xué)時）；第八章：油藏描述（10學(xué)時）。

從教學(xué)內(nèi)容來看，第二章（巖石成分和結(jié)構(gòu)分析方法）和

第三章（儲層孔喉結(jié)構(gòu)分析方法）屬于巖石物理學(xué)內(nèi)容；第四章（測井相分析方法）和第五章（構(gòu)造分析方法）與《油藏描述》課程中的構(gòu)造研究、沉積微相研究內(nèi)容接近，但仍然有較大差別，以《測井地質(zhì)與油藏描述》第五章（構(gòu)造分析方法）為例，該章包含小節(jié)內(nèi)容為井旁構(gòu)造分析的正演模式、測井資料構(gòu)造解釋和測井、地震結(jié)合構(gòu)造分析，主要是以測井資料解釋構(gòu)造問題，而油藏描述構(gòu)造研究主要包括斷層研究、構(gòu)造剖面圖和平面圖的編制，強(qiáng)調(diào)的是在地質(zhì)模式指導(dǎo)下，地震資料和測井資料相結(jié)合的構(gòu)造識別與評價；第六章（烴源巖和泥頁巖分析方法）、第七章（異常地層壓力分析方法）屬于測井地質(zhì)學(xué)內(nèi)容，主要內(nèi)容包括烴源巖的測井識別與評價、泥頁巖的測井識別與評價、測井異常壓力預(yù)測，依然強(qiáng)調(diào)利用測井信息解決地質(zhì)問題；第八章（油藏描述）才真正涉及儲層特征分析、井間地層對比、測井-地震-地質(zhì)一體化等油藏描述技術(shù)內(nèi)容。

從教學(xué)學(xué)時來看，第二章（巖石成分和結(jié)構(gòu)分析方法）、第三章（儲層孔喉結(jié)構(gòu)分析方法）巖石物理學(xué)內(nèi)容10學(xué)時；第四章（測井相分析方法）、第五章（構(gòu)造分析方法）、第六章（烴源巖和泥頁巖分析方法）、第七章（異常地層壓力分析方法）測井地質(zhì)學(xué)內(nèi)容26學(xué)時；第八章油藏描述內(nèi)容10學(xué)時，油藏描述教學(xué)內(nèi)容明顯偏輕，無法體現(xiàn)出《測井地質(zhì)與油藏描述》課程中油藏描述教學(xué)內(nèi)容的重要性，也難以保質(zhì)保量完成相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的講授。

為了體現(xiàn)出勘查技術(shù)與工程專業(yè)測井方向設(shè)置《測井地質(zhì)與油藏描述》課程的初衷，為了遵循課程教學(xué)目標(biāo)，為了有效的保證教學(xué)效果，作者認(rèn)為必須針對測井專業(yè)需求，對《測井地質(zhì)與油藏描述》課程進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)改革。

三、《測井地質(zhì)與油藏描述》課程教學(xué)改革建議

作者結(jié)合多年《測井地質(zhì)學(xué)》、《油藏描述》課程教學(xué)經(jīng)驗，以及測井資料處理解釋、精細(xì)油藏描述生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗，認(rèn)為《測井地質(zhì)與油藏描述》課程改革應(yīng)從測井專業(yè)需求入手，對課程教學(xué)目的進(jìn)行重新定義，對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合和調(diào)整，既突出測井、地質(zhì)在本課程中的重要程度，又強(qiáng)調(diào)與地震、油藏工程的結(jié)合。

（一）從測井專業(yè)需求入手

地球物理測井簡稱測井，是在勘探和開采石油、天然氣、煤、金屬礦等地下資源過程中，利用測井儀器測量井下地層的各種物理參數(shù)和井眼狀況，以解決地質(zhì)和工程問題的工程技術(shù)。由于測井具有效率高、成本低、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的特點(diǎn)，使其成為獲得油氣儲集層地質(zhì)資料的重要手段之一?？辈榧夹g(shù)與工程專業(yè)測井方向正是培養(yǎng)地球物理測井人才的對口專業(yè)。

在《測井地質(zhì)與油藏描述》課程開設(shè)之前，《測井地質(zhì)學(xué)》一直以來都是勘查技術(shù)與工程專業(yè)測井方向培養(yǎng)方案中的課程，而《油藏描述》課程，從上世紀(jì)九十年代開始作為資源勘查工程、地質(zhì)工程、地質(zhì)學(xué)（理科）專業(yè)的必修課，陸續(xù)出現(xiàn)于地質(zhì)及石油類高等院校，目前在中國石油大學(xué)（北京）、中國石油大學(xué)（華東）、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）、長江大學(xué)、西南石油大學(xué)等石油類高等院校地質(zhì)專業(yè)均開設(shè)有該課程?？辈榧夹g(shù)與工程專業(yè)測井方向引入油藏描述相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，是適應(yīng)國內(nèi)油田不斷深入的勘探開發(fā)程度，以及不斷提高的勘探開發(fā)一體化需求，是國內(nèi)地質(zhì)及石油類高校逐漸向勘探開發(fā)一體化的專業(yè)辦學(xué)模式尋求轉(zhuǎn)變的嘗試。從技術(shù)層面來講，測井地質(zhì)和油藏描述技術(shù)，能夠更加充分地發(fā)揮測井信息在解決地質(zhì)問題中的作用，從教學(xué)層面來講，《測井地質(zhì)與油藏描述》課程的開設(shè)，能夠拓寬學(xué)生知識面、增強(qiáng)學(xué)生市場競爭力。

（二）《測井地質(zhì)與油藏描述》課程教學(xué)內(nèi)容的整合與調(diào)整

《測井地質(zhì)與油藏描述》作為一門教學(xué)課程，肯定不能是《測井地質(zhì)學(xué)》和《油藏描述》兩門課程的簡單堆砌，其原因有二：一是《測井地質(zhì)學(xué)》和《油藏描述》教學(xué)內(nèi)容有交叉、有不同，即便是對一個問題的研究也是通過不同的研究方法；二是《油藏描述》課程一般針對資源勘查工程專業(yè)、石油工程專業(yè)工程學(xué)生開設(shè)，這兩個專業(yè)學(xué)生先修課程與勘查技術(shù)與工程專業(yè)測井方向?qū)W生有較區(qū)別，其教學(xué)內(nèi)容不能簡單的套用。因此，作者針對勘查技術(shù)與工程專業(yè)測井方向人才培養(yǎng)方案，對《測井地質(zhì)與油藏描述》課程教學(xué)內(nèi)容提出以下整合和調(diào)整建議：

1.勘查技術(shù)與工程專業(yè)測井方向在《測井地質(zhì)與油藏描述》課程學(xué)習(xí)之前，已學(xué)習(xí)《巖石物理學(xué)》課程，因此可以將原先設(shè)置的巖石成分和結(jié)構(gòu)分析方法、儲層孔喉結(jié)構(gòu)分析方法共10學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合和壓縮。

2.測井地質(zhì)學(xué)、油藏描述教學(xué)環(huán)節(jié)中都包括沉積相分析、構(gòu)造分析等教學(xué)內(nèi)容，但由于技術(shù)方法的不同，研究手段、研究方法不盡相同，建議對測井地質(zhì)學(xué)、油藏描述中關(guān)于沉積相和構(gòu)造分析的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，相同和類似的進(jìn)行合并，不同的分開設(shè)置講授內(nèi)容。

3.油藏描述技術(shù)高度綜合地質(zhì)、地震、測井和油藏工程課程內(nèi)容，適應(yīng)了勘探開發(fā)一體化這一辦學(xué)理念，具有承上啟下的作用，因此建議增加油藏描述教學(xué)內(nèi)容和深度，比如測井專業(yè)目前課程中較少涉及儲層非均質(zhì)性、儲層敏感性等內(nèi)容，可以在本課程的油藏描述教學(xué)環(huán)節(jié)增加油氣儲層的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

4.進(jìn)一步理清教學(xué)過程中的教學(xué)內(nèi)容的講次序，由于油藏描述技術(shù)貫穿于勘探到開發(fā)環(huán)節(jié)，因此建議按照油藏描述工作內(nèi)容的次序設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，中間結(jié)合測井地質(zhì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。

[1]司馬立強(qiáng).測井地質(zhì)應(yīng)用技術(shù)[M].北京：石油工業(yè)出版社，2002.

[2]王貴文，郭榮坤.測井地質(zhì)學(xué)[M].北京：石油工業(yè)出版社，2000.

[3]李浩，劉雙蓮，魏修平.測井地質(zhì)學(xué)在我國的發(fā)展歷程及其啟示[J].地球物理學(xué)進(jìn)展，2010，25（5）：1811-1891.

[4]林承焰，董春梅，任麗華，等.油藏描述技術(shù)發(fā)展及啟示[J].中國石油大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2013，37（5）：22-27.

The"Logging Geology and Reservoir Description"set up by Exploration Technology and Engineering faculty of Yangtze University,is in line with the integrated idea of oil and gas exploration and development.Based on the actual demand of well logging,this paper expounds problems emerged in its teaching process,analyzes reasons to carry out teaching reform and puts forward suggestions on the integration and adjustment to some teaching content.

well logging;logging geology and reservoir description;teaching reform

G642

A

2096-000X（2016）23-0122-02

趙彬（1980-），男，博士，副教授，主要從事測井資料處理解釋、精細(xì)油藏描述的教學(xué)和科研工作。