淺談議英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性教育

【摘要】英語(yǔ)作為小學(xué)教育中一個(gè)必不可少的重要的組成部分，不僅要注重語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，還要針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生采取不同的適應(yīng)性教學(xué)方法。英語(yǔ)是一門(mén)應(yīng)用型很強(qiáng)的學(xué)科。素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)實(shí)用性教育的前提，要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，必須徹底改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)立和發(fā)展“自主參與型”這一新型的教學(xué)模式，實(shí)踐證明，自主參與型教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育，保證英語(yǔ)的實(shí)用性教育的有效手段。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 實(shí)用性教育 自主參與 素質(zhì)教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0157-01

我們都知道英語(yǔ)的重要性，它是國(guó)際交流的主要語(yǔ)言之一。據(jù)1997年統(tǒng)計(jì)，世上差不多10人中就有3人懂英語(yǔ)。小學(xué)聽(tīng)覺(jué)敏銳，模仿能力和記憶力都很強(qiáng)，在小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生獲得初步的語(yǔ)感，打好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生智力的發(fā)展，開(kāi)闊視野和提高文化修養(yǎng)，還有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育。加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)用性教育是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的需要，是振興科技、繁榮經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要。

一、學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣是否活躍，是判斷課堂教學(xué)是否充分發(fā)揮學(xué)生主體參與作用的作用標(biāo)準(zhǔn)。

在教學(xué)中，學(xué)生主體參與主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.協(xié)助教師的操作和示范

2.主動(dòng)向教師提問(wèn)

3.同學(xué)互助學(xué)習(xí)

4.帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)

“疑”是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，“問(wèn)”是解決問(wèn)題，增強(qiáng)質(zhì)疑意識(shí)，培養(yǎng)質(zhì)疑習(xí)慣，教學(xué)生質(zhì)疑的方法，讓學(xué)生站在教材之上，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)正是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。而聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)言技能的組成部分。也是使用語(yǔ)言進(jìn)行交際的具體形式。聽(tīng)和說(shuō)是語(yǔ)言綜合運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)，是認(rèn)知活動(dòng)和交際活動(dòng)的基本形式。像過(guò)去那種在重筆頭輕口頭，重講授輕實(shí)踐的教學(xué)模式下培養(yǎng)出來(lái)的高分低能的學(xué)生已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。因此，要從小學(xué)就培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和基礎(chǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

那么聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等等這些的具體應(yīng)該在學(xué)生哪些行為上呢？

1.聽(tīng)——耳朵要勤聽(tīng)。在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)老師講英語(yǔ)和讀英語(yǔ)。還要多聽(tīng)英語(yǔ)唱片和英語(yǔ)錄音以及廣播。有機(jī)會(huì)的話(huà)，還可以多跟外國(guó)友人多交流交流，當(dāng)然是進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的交流。

2.說(shuō)——嘴巴要勤講。指在課堂上用英語(yǔ)向老師提問(wèn)和回答老師的問(wèn)題。開(kāi)始時(shí)，可能講不好或者講錯(cuò)，都是有老師糾正，講多了就會(huì)慢慢進(jìn)步。課外在同學(xué)之間也大膽地用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)交流。這樣對(duì)口語(yǔ)交際有很大的幫助。

3.讀——眼睛要勤看。平時(shí)多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)或書(shū)籍，課堂上和課外活動(dòng)時(shí)都要用英語(yǔ)布置環(huán)境，以便隨時(shí)能夠接觸英語(yǔ)，比如課堂上用的課程表，家里家具，電器，水果等等可以貼上英語(yǔ)的標(biāo)簽。小朋友還可以把隨身攜帶的東西，比如鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺子、書(shū)包、書(shū)本等貼上英語(yǔ)標(biāo)簽，使你時(shí)時(shí)隨處可見(jiàn)。時(shí)間長(zhǎng)了，自然就記熟了。

4.寫(xiě)——手要勤寫(xiě)。小朋友不但要按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，自己還要多寫(xiě)，俗話(huà)說(shuō)得好，好記性不如爛筆頭。多做筆記，多動(dòng)手一樣可以幫助小朋友記熟所學(xué)的單詞。

5.表演。用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)編排對(duì)話(huà)，用表演的方式變現(xiàn)出來(lái)。表演能夠促使學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，真正達(dá)到學(xué)英語(yǔ)的目的。

6.畫(huà)畫(huà)。練習(xí)英文的美術(shù)字，通過(guò)繪畫(huà)，增強(qiáng)對(duì)英文的認(rèn)識(shí)。

7.唱歌。多唱一些英語(yǔ)兒歌，以加強(qiáng)語(yǔ)感。

素質(zhì)課堂教學(xué)中，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線(xiàn)、思維為核心、能力為目標(biāo)。教師在學(xué)生已有的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，提出具有啟發(fā)性、科學(xué)性、可探索性、趣味性、恰當(dāng)內(nèi)容適量的問(wèn)題，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，積極主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐操作，探索學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，深化知識(shí)，加強(qiáng)記憶，主動(dòng)建構(gòu)英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力

21世紀(jì)是科技告訴發(fā)展的新世紀(jì)，高科技的飛速發(fā)展對(duì)于人類(lèi)的貢獻(xiàn)，不僅應(yīng)該反映在人們的日常生活中，更應(yīng)該反映在人們的工作中。因而，在英語(yǔ)的教學(xué)中，老師更應(yīng)該借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好更有效地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，并且使學(xué)生的思想和語(yǔ)言更新能力緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)在很大程度上強(qiáng)調(diào)知識(shí)的獲得途徑以及良好的記憶。后者在很大程度上有賴(lài)于前者，即良好的記憶有賴(lài)于知識(shí)的獲得途徑。從教育心理學(xué)角度看，人們從聽(tīng)覺(jué)獲得的知識(shí)能記憶大約百分之十五，從視覺(jué)獲得的知識(shí)能記憶大約百分之二十五，但是如果同時(shí)使用這兩種傳遞知識(shí)的工具，則能接受知識(shí)的百分之六十五。據(jù)美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查表明，采用多媒體教學(xué)方法，成功率比普通教學(xué)方法提高百分之三十八?？梢?jiàn)，教師在備課和進(jìn)行教學(xué)還有課外輔導(dǎo)時(shí)，利用電腦和多媒體以及網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段是有助于英語(yǔ)教學(xué)的。一方面，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代化教學(xué)手段的利用，可以幫助教師獲取最新最豐富的資料，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行網(wǎng)上交際和國(guó)際交流，促進(jìn)教學(xué)研究，提高教學(xué)效果；另一方面，對(duì)于學(xué)生，現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)過(guò)程中的使用，可以拓寬他們的眼界，幫助他們更準(zhǔn)確地獲取知識(shí)。教學(xué)形式的多樣化和生動(dòng)性也可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，英語(yǔ)不再只是書(shū)本上的一串串黑色的枯燥字符和考試升學(xué)的工具和目標(biāo)，而是更加貼近日常生活，成為實(shí)際生活和工作中重要的交際方式和交流手段。

高效率地使用多媒體可以讓40分鐘的課堂變成60分鐘課堂，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和掌握的知識(shí)將大大加多加深。提高了課堂時(shí)間的使用率。

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作者簡(jiǎn)介：

陳玉鳳（1992-）；女；漢族；四川綿陽(yáng)人；重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院碩士研究生；研究方向：小學(xué)教育。