淺閱讀時代的正向思考

聶娜

調(diào)查顯示，2014年我國成年人的書籍閱讀率是58%，但平均每日花費在移動終端上的時間卻超過1.5小時，有超過六成的成人通過手機閱讀。顯然，我們已經(jīng)處于碎片化閱讀時代。

碎片化之殤

當前，來自于“碎片化閱讀”的抨擊很多，如所謂無法形成完整有邏輯的知識體系、弱化了思考能力、摒棄了深度閱讀、容易遺忘、易受情緒牽制、喪失閱讀的文化意義，使整體化和經(jīng)典性閱讀受到挑戰(zhàn)等等。于是，大家開始抵制朋友圈里的“心靈雞湯”，開始遠離微信圈里的點贊和評論，開始視“碎片化閱讀”為庸俗的代言詞。

然而，我們必須承認，碎片化閱讀以快、精、短為特點，人們?nèi)諠u樂意接受碎片化的知識。傳統(tǒng)的紙質(zhì)傳統(tǒng)閱讀解決的是精神思考的問題，而以微信等社交媒體引領(lǐng)的淺閱讀則是解決信息的問題，二者都屬于閱讀的范疇，其實并不矛盾。

碎片化閱讀與輔導(dǎo)員工作

作為一名輔導(dǎo)員，我們需要借助各種新媒體去了解學(xué)生、接觸學(xué)生，了解他們的“三觀”，引導(dǎo)他們的“三觀”，我們需要把自己打造成“大V”，也要成為“網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖”。因此，“碎片化閱讀”作為重要的信息來源必不可少，否則無法快捷地了解學(xué)生的“所思所想”，無法發(fā)現(xiàn)他們的關(guān)注熱點，很容易被“網(wǎng)絡(luò)熱詞”的洪流淹沒，并與這個時代脫軌。在這個“主要看氣質(zhì)”的年代，只要一天不“觸網(wǎng)”，瞬間就可能變成“out man"。

正向看待碎片化閱讀

調(diào)整心態(tài)很重要。我們需要調(diào)整好自己的狀態(tài)，去擁抱這個高速信息時代。移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，使得我們一天通過微博、微信朋友圈或者訂閱號的閱讀量，幾乎超越了上個世紀《紐約時報》-年的信息量。即便是淺閱讀，也是將閱讀重新送回日常生活，使我們從讀之甚少到讀之較多。對步履匆匆的我們而言，隨時捧讀可能很難做到，能在碎片時間里讀一些值得一讀的碎片文字，也會有些許收獲。

發(fā)揮優(yōu)勢傳播正能量。面對我們的學(xué)生一一隨處可見的“低頭一族”，我們應(yīng)該積極發(fā)揮淺閱讀的優(yōu)勢，要努力為他們提供更多優(yōu)美、感人的碎片，讓他們在低頭的瞬間能夠汲取到更多的正能量，閱讀到更多優(yōu)美、精致的短章。

主動思考是王道。作為輔導(dǎo)員，要善于利用“碎片化知識”主動閱讀，獨立思考，隨時掌握新技能。我們要建立起科學(xué)化、系統(tǒng)化的知識管理方式，力求把碎片化的便利性、有效性做到極致，積極引發(fā)深入思考，并周期性地加以回顧。將碎片化知識與自己現(xiàn)有的知識體系聯(lián)系起來，納入自己的體系，理解、內(nèi)化并靈活運用，而且將我們的知識管理方法傳遞給學(xué)生，教他們學(xué)會如何更好地利用“碎片化知識”，學(xué)會有目標地閱讀，學(xué)會利用手機里的“備忘錄”收集整理信息。

由淺入深看閱讀。善于利用各種APP，也可以由“淺閱讀”進入“深閱讀”。手機APP的廣泛運用，為我們提供了更多的閱讀方式。作為輔導(dǎo)員，閱讀也是為了更好地與學(xué)生共享。因此，我們也要學(xué)會輸出，學(xué)會整理自己的觀點發(fā)布分享。當我們學(xué)會用自己的思路對于碎片化閱讀進行鏈接，知識就不再是碎片化的，而變成一個富有個性的整體了。

采用正向的態(tài)度去思考和解決問題，找尋正確的方法并加以實踐，我們一定會在淺閱讀時代尋找到知識的寶藏。