班主任工作點滴

余藝展（江門市體育運動學(xué)校，廣東江門529000）

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班主任工作點滴

余藝展
（江門市體育運動學(xué)校，廣東江門529000）

［摘 要］班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)。在班主任工作中，筆者從慈愛教育、溝通了解、嚴(yán)格管理這三個環(huán)節(jié)去做好體校中專學(xué)生的思想工作。

［關(guān)鍵詞］班主任 溝通 管理

班級是學(xué)校教育和管理工作的基層組織。班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)。一個稱職的班主任必須具有濃厚的愛護(hù)學(xué)生的愛心扎實的教育學(xué)生的基本功和強(qiáng)烈的教育工作者的事業(yè)心責(zé)任心。只有對學(xué)生以誠相待，尊重和信任他們，才能建立起融洽的情感氛圍，讓學(xué)生真正感到班主任可親可敬可信賴，他們的心靈之窗才會打開，班主任的教育才會有效。多年的班主任工作，筆者深深體會到做好體校中專學(xué)生的思想工作必須具體做好慈愛教育、溝通了解、嚴(yán)格管理這三個環(huán)節(jié)。

1 用愛心去愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生是做好班主任工作的關(guān)鍵

體校是培養(yǎng)基層體育人才和上送優(yōu)秀運動員的陣地。班主任是這個陣地的一線指導(dǎo)員。班主任要抓好一個班級就必須做好學(xué)生的思想政治工作?，F(xiàn)在的中專生大都只有十六七歲。他們來自五邑各市，由于地區(qū)差別，家庭環(huán)境條件不同以及社會、家庭的影響也各不相同，遠(yuǎn)離父母，來到一個新環(huán)境，需要得到關(guān)心愛護(hù)。因此，是否有愛生之情是能否做好班主任工作的關(guān)鍵。

對于新生未能適應(yīng)新環(huán)境，容易思念父母而產(chǎn)生不安。作為班主任，筆者采取主動熱情多接近多了解的方法，經(jīng)常深入到學(xué)生宿舍，對自理能力較差的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的交談，手把手指導(dǎo)他們整理好自己的生活用具、床上用品，搞好環(huán)境衛(wèi)生。另外，筆者還主動為生活有困難的學(xué)生排憂解難。實踐證明，班主任的愛是打開學(xué)生心扉的鑰匙。通過一翻努力，學(xué)生很快適應(yīng)這里的新環(huán)境并積極投入到訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中去。

此外，還開展各種班級活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。在校內(nèi)搞座談會晚會，校外搞燒烤，市外搞參觀游覽等形式多樣的活動。同時，根據(jù)本班籃球愛好者比較多的特點，專門組織一支籃球隊并親自安排聯(lián)系帶隊到其他兄弟學(xué)校去比賽，使全班學(xué)生以這支球隊為中心緊密地聯(lián)系在一起。學(xué)生都感覺到班集體是一個大家庭，教師像兄長一樣時刻關(guān)心愛護(hù)他們。

對有過失的筆者沒有歧視和放棄，而是采用動之以情曉之以理的教育方法。本班黃某某，晚上屢次從二樓爬到一樓離校食“宵夜”，被教練查房發(fā)現(xiàn)。結(jié)果，學(xué)校給予記小過留隊察看處分。筆者就此對他嚴(yán)厲批評，耐心教育，使他認(rèn)識到晚上不按時作息并離校是一種嚴(yán)重違紀(jì)行為。學(xué)校的處理是必需的。并正確對待學(xué)校的處分，同時又使他感到學(xué)校和教師不是一棍子就把他打死，而是挽救他，使這個學(xué)生不因犯錯誤而一蹶不振，各方面表現(xiàn)都有好轉(zhuǎn)，收到了很好的效果，也教育了全班學(xué)生。

2 理解學(xué)生溝通師生關(guān)系是做好班主任工作的重要環(huán)節(jié)

要做到理解學(xué)生，首先要了解學(xué)生。只有在了解的基礎(chǔ)上，才能做好疏導(dǎo)工作。為此，筆者接任新班的班主任工作時首先畫出一個“聯(lián)絡(luò)圖”，即將全班學(xué)生按來自地區(qū)、姓名、年齡以及他們的家長、教練的姓名、聯(lián)系電話、地址等列好一個統(tǒng)計表，然后用短時間熟記，在公共場合準(zhǔn)確地叫出他們的名字，根據(jù)他們的興趣愛好進(jìn)行安排，既讓他們充分發(fā)揮自己的聰明才智、特長，又豐富他們的課余生活。

其次，經(jīng)常到學(xué)生中去，主動接近他們與他們交朋友，談學(xué)習(xí)，談生活，談未來，談班上的情況，及時掌握他們思想動態(tài)，了解他們的需要，對癥下藥地加以引導(dǎo)，每一個學(xué)期做到與全班學(xué)生個別談心一次以上。在了解學(xué)生的同時，還要加以信任，相信他們自我管理自我教育的能力，積極引導(dǎo)他們朝這個方面發(fā)展。對有缺點的學(xué)生，要盡力發(fā)掘他們身上的“閃光點”，不冷淡，不挖苦，不訓(xùn)斥，以免挫傷他們的自尊心，以誠懇關(guān)心和愛護(hù)換取他們的信任，做學(xué)生的知心朋友。對那些已明顯感到自己不對的并為之慚愧的學(xué)生，筆者決不過多責(zé)備，簡單訓(xùn)斥，只以朋友的平等態(tài)度深入到學(xué)生中去，與他們同呼吸共冷暖，才能和學(xué)生建立起真摯的感情。只有把原則性和人情味統(tǒng)一起來，情理交融，班主任的思想政治教育才能被學(xué)生愉快接受。

另外，班主任還要設(shè)身處地為學(xué)生解決合理的實際問題，把學(xué)生的成長和進(jìn)步看作自己的頭等大事。這樣才能和學(xué)生談得來，學(xué)生才會向你反映真實情況，傾訴真實思想，班主任才能獲得活的材料，表揚有根據(jù)，批評有分寸，學(xué)生口服心服，領(lǐng)受班主任的教育之情。

3 慈愛必須輔之以科學(xué)的嚴(yán)格管理工作

只有對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，才能做好管理工作。當(dāng)然嚴(yán)格要求并不是越嚴(yán)越好，而應(yīng)該是嚴(yán)而“有格”恰如其分，也就是說要有一定限度，必須建立在要經(jīng)過學(xué)習(xí)努力才能夠?qū)崿F(xiàn)的基礎(chǔ)上，同時嚴(yán)格要求應(yīng)該嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有情，以對人尊重和關(guān)懷為基礎(chǔ)。因此，嚴(yán)格要求應(yīng)該出于對學(xué)生真誠的關(guān)心和愛護(hù)。這樣，學(xué)生才能自覺愉快地接受。

另外，班主任的表率作用是不可忽視的正面教育，是搞好管理的重要內(nèi)容。為此，凡是要求學(xué)生做到的，筆者都必須做到。如筆者要求學(xué)生上課不能遲到，筆者上課前就必須早10 min到教室去，做好學(xué)生的榜樣。在每次的競賽活動中，筆者親力親為，除做好組織工作外，盡量做好場外指導(dǎo)，與學(xué)生共同努力。像去年的科普知識競賽與趣味體育競賽都分別奪得好成績，讓學(xué)生們體驗到團(tuán)結(jié)的巨大作用和感到班集體是溫暖的大家庭。每次大掃除公益勞動或是文娛晚會，筆者都和學(xué)生一起勞動一起娛樂，與學(xué)生建立起良好的新型師生關(guān)系，既有助于溝通思想了解情況，又使學(xué)生受到鼓舞。

一直以來，筆者都是這樣通過多種渠道了解和教育學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)秀，提高中間，幫助落后，促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長，使自己所帶的班學(xué)生很快踏上正軌，取得了教育與管理良好效果，學(xué)生正朝著筆者設(shè)定的教育目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

參考文獻(xiàn)

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