淺談體校德育工作的開展

林霖（江門市體育運動學(xué)校，廣東江門529000）

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淺談體校德育工作的開展

林霖
（江門市體育運動學(xué)校，廣東江門529000）

［摘 要］德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，它體現(xiàn)著學(xué)校教育的最基本目的——育“人”。體校作為一所培養(yǎng)體育專才的學(xué)校，不僅需努力使每個學(xué)生成材，而且要讓他們成“人”，成為志向高遠、人格健全、基礎(chǔ)扎實、特長明顯的有用之人。學(xué)校需要準確認識體校學(xué)生德育工作的特點，針對學(xué)校的工作實際，創(chuàng)新德育工作理念，多管齊下整體推進體校德育工作的新發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］體校 德育工作 特色

1 科學(xué)認識體校德育工作

1.1 德育工作的重要性

中專畢業(yè)生是我國產(chǎn)業(yè)大軍中的重要組成部分。和高中生一樣，中專學(xué)生既處在身體發(fā)育生理成熟期，也是思想意識從感性到理性從模糊到清晰的成長過渡期。但和高中生相比較，中專中職生在同樣的年齡階段就面臨著就業(yè)的壓力。所以，他們中專三年的學(xué)習(xí)不僅是樹立人生觀、世界觀的過程，而且是完成素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才以及造就合格公民的過程。

1.2 體校德育工作

江門市體育運動學(xué)校（以下簡稱“學(xué)校”）作為一所培養(yǎng)體育專才的學(xué)校，與普通中專學(xué)校相比較，情況更為特殊。一方面，由于訓(xùn)練項目選材的標準決定了學(xué)生群體的特殊性。他們大多數(shù)來自農(nóng)村，由于成長環(huán)境、家庭教育和基礎(chǔ)教育薄弱而與城市學(xué)生有很大區(qū)別，表現(xiàn)為文化課基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)目的不明確。相當一部分學(xué)生從小開始訓(xùn)練，但直到中專，依然對自己所學(xué)專業(yè)和就業(yè)方向沒有概念，以訓(xùn)練成績?yōu)橹氐乃枷霑?dǎo)致處在青春期的學(xué)生往往隨著訓(xùn)練成績的起伏而出現(xiàn)思想不穩(wěn)定，情緒波動大，行動魯莽以及自制力較差等情況。

另一方面，隨著社會的不斷發(fā)展變化，一些不良的消極思想也隨之傳入校園，給學(xué)生帶來了極大的負面影響。體校學(xué)生一貫以訓(xùn)練成績?yōu)闃s，無形中，為冠軍為榮譽而拼搏成了他們的主導(dǎo)思想。但這種思想帶來的功利性和名利心也會對未形成個人內(nèi)心價值觀的學(xué)生造成負面影響，拜金主義、個人享樂主義等思想也有存在。

如何管好學(xué)生，將他們培養(yǎng)成為志向高遠、人格健全、基礎(chǔ)扎實、特長明顯的有用之人，成為體校德育工作的重要內(nèi)容。筆者將就體校學(xué)生德育工作這個話題，談一談江門體校在學(xué)生德育工作方面所作的探索和實踐。

2 多管齊下拓寬德育工作新道路

2.1 完善德育工作機制

要做好德育工作，隊伍建設(shè)非常重要。江門體校歷來重視德育工作隊伍的建設(shè)，建立了一支朝氣蓬勃的德育團隊工作隊伍，以德育校長為組長，下設(shè)學(xué)生科、校團委、少先隊大隊部、學(xué)生會等，具體分工，責任到人。同時，加強與學(xué)校其他科室工作布置的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，使德育隊伍既具備有單兵作戰(zhàn)的能力，又具有協(xié)同作戰(zhàn)的精神，及時溝通各種信息，加強對學(xué)生的管理與教育。

2.2 工作中優(yōu)化德育教育

為了使德育工作適應(yīng)新時代的要求，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際，體現(xiàn)體校德育工作的特點，學(xué)校根據(jù)學(xué)生動態(tài)不斷改進和完善學(xué)校的德育工作。豐富多彩的教育活動和實踐活動是學(xué)校德育工作的重要載體。學(xué)校根據(jù)工作校歷制訂好每學(xué)期的各項活動，采取主題班會、黑板報、手抄報等形式，加強校園文化建設(shè)，營造良好的德育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，塑造學(xué)生美好的心靈，努力為學(xué)校德育工作的全面開展提供良好的氛圍，發(fā)揮主力軍的作用。

2.3 加強校園文化建設(shè)

學(xué)校重視校園文化的滲透作用，緊緊圍繞學(xué)生德育教育這一主旋律，把愛國主義、集體主義教育、人格教育作為學(xué)校德育工作的重點。每年開展校園書香節(jié)、感恩孝親、感動校園人物評選、趣味競技、文藝匯演等主題活動。奧運年或省運備戰(zhàn)前，學(xué)校還會根據(jù)自身特色，以“喜迎奧運”、“備戰(zhàn)省運”等為主題，開展書香節(jié)以及豐富多樣的體育競賽活動，讓學(xué)生在活動中感受個人和集體的關(guān)系，培養(yǎng)集體榮譽感，通過活動滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義愛國主義以及團結(jié)互助等精神，讓學(xué)生在體校特殊的氛圍中充分施展才華和個性，在具體的活動中優(yōu)化德育教育。

2.4 在學(xué)科中滲透德育教育

江門體校一貫以來都把德育工作貫穿于整體課程教學(xué)活動之中，在學(xué)科中滲透德育。如思想政治課，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義的教育；運動訓(xùn)練專業(yè)課，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、果斷的精神品質(zhì)，克服畏難情緒，培養(yǎng)堅毅的個性健全的人格；在語、數(shù)、英等主科中，根據(jù)學(xué)生的特點和特長，教師們將傳授知識和德育工作有機結(jié)合，因勢利導(dǎo)體現(xiàn)德育教育，把德育滲透到學(xué)科中。

2.5 嚴傳身教落實大德育觀

所有的教育工作者除了向?qū)W生宣導(dǎo)正確人生觀、價值觀外，更需要用自身的道德修養(yǎng)和人生觀來引導(dǎo)學(xué)生，俗話說：“德高為師，身正為范?！敝挥薪處熐星袑崒嵶龅?，才能夠以德服人，讓學(xué)生以教師作為標準進行參照。

2.6 將德育工作引入網(wǎng)絡(luò)

21世紀最大的變化在于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，讓地球上所有的信息都無所遁形。全球一體化影響下，社會上很多事物都發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)在對人類發(fā)展起著積極作用的同時也充分暴露了它的負面影響。學(xué)生們已不僅僅通過黑板報、校園廣播、電視以及教師這些途徑來獲取信息，他們更多是從互聯(lián)網(wǎng)上認知世界。這給我們的德育工作帶來了相當大的難度，因為網(wǎng)絡(luò)的開放性、廣泛性導(dǎo)致很多事件信息不論好壞都迅速地進入了學(xué)生視野。對于一些重大事件，學(xué)生很容易被輿論所牽引而做出錯誤的判斷。網(wǎng)絡(luò)不良輿論有可能嚴重誤導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價值觀和道德觀。因此，將德育工作引入網(wǎng)絡(luò)是一個必須。所以，作為教育工作者，我們需要與時俱進，以積極的態(tài)度適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，貼近學(xué)生的生活，通過網(wǎng)絡(luò)交流，積極引導(dǎo)學(xué)生在通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會時遠離不良環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)中找到自我定位。教師也可以借助網(wǎng)絡(luò)手段引導(dǎo)學(xué)生建立起正確的人生觀、價值觀，使網(wǎng)絡(luò)真正成為德育教育的新途徑。

3 小 結(jié)

就像本文開頭所說的，學(xué)校工作的實質(zhì)就是“不僅要使每個學(xué)生成材，而且要讓他們成‘人’，成為志向高遠、人格健全、基礎(chǔ)扎實、特長明顯的有用之人”。體校的辦學(xué)目的也是為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型體育人才。作為體校工作者，我們必須針對體校學(xué)生的特殊性，積極認真探索，努力實踐，與時俱進，拓寬工作思路，增強德育工作的針對性、實效性和時代性，在工作中滲透德育教育，落實大德育觀，讓學(xué)生潛移默化地受到熏陶，自覺地學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會生活學(xué)會處事學(xué)會做人。

參考文獻

［1］ 楊麗慧.德育接受的影響因素和優(yōu)化對策［J］.前沿，2004，（8）：139-141.

［2］ 董慧.體校學(xué)生加強德育的重要性［J］.中國西部，2014，（17）：52-55.