淺談中職藥事管理學(xué)課程第一課

鄒麗紅（河源市衛(wèi)生學(xué)校，廣東河源517000）

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淺談中職藥事管理學(xué)課程第一課

鄒麗紅
（河源市衛(wèi)生學(xué)校，廣東河源517000）

［摘 要］藥事管理學(xué)是中職藥劑專業(yè)的專業(yè)課程之一。該課程法規(guī)條款多，學(xué)起來枯燥，又具有分散性和不連貫性。對(duì)于中職藥劑專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)好這門課程具有一定的難度。俗話說，好的開始便是成功的一半。上好該課程的第一課于今后教學(xué)意義非凡。筆者就如何上好該課程的第一課提出自己的拙見，供同行共享。

［關(guān)鍵詞］藥事管理學(xué) 第一課

藥事管理學(xué)是中職藥劑專業(yè)的專業(yè)課程之一。該課程法規(guī)條款多，學(xué)起來枯燥，又具有分散性和不連貫性。對(duì)于中職藥劑專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)好這門課程具有一定的難度。但此門課程與學(xué)生將來就業(yè)的各崗位關(guān)系密切，因此藥事管理學(xué)的學(xué)習(xí)直接影響到學(xué)生今后的就業(yè)能力。

對(duì)于中職教師來說，課程任務(wù)重，課時(shí)多，為提高課堂效率，要教師在整個(gè)教學(xué)過程中都能做到激情飛揚(yáng)，那時(shí)很困難也是很不現(xiàn)實(shí)的。但是第一節(jié)課必須精心策劃，一炮打響。因?yàn)楹玫拈_始便是成功的一半。因此，筆者在藥劑專業(yè)上藥事管理學(xué)第一課時(shí)會(huì)特別用心，做好十二分的準(zhǔn)備。除主要解決三個(gè)問題：為什么學(xué)？學(xué)什么？怎樣學(xué)？之外，還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1 了解我國(guó)藥事發(fā)展歷史 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的教師”。我們大家都知道，當(dāng)一個(gè)人在做自己感興趣的事時(shí)，即使再累，也不感辛苦。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，才能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件既輕松又愉快的事情，才能樂學(xué)會(huì)學(xué)勤學(xué)。在藥事管理學(xué)課程第一課，筆者特以故事形式介紹我國(guó)藥事管理的歷史，從我國(guó)最初的衛(wèi)生部的藥政處、藥政局到藥品監(jiān)督管理局的成立到國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局的組建，再到食品藥品監(jiān)督管理局歸衛(wèi)生局管理，再到今天的食品藥品監(jiān)督管理總局的建立，巧妙“用合久必分，分久必合”之現(xiàn)象闡述我國(guó)藥監(jiān)與衛(wèi)生系統(tǒng)的淵源，一方面讓學(xué)生了解藥事法規(guī)的來源，有利于今后更好地理解相關(guān)法律法規(guī)，另一方面也能往沉悶的法規(guī)中注入趣味性，引起學(xué)生一探藥事法規(guī)究竟的興趣。

2 明確學(xué)科重要性 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在第一課中，要解決為什么要學(xué)的問題？筆者從兩個(gè)角度闡述學(xué)習(xí)好這門課程對(duì)藥劑專業(yè)學(xué)生的意義：一是從歷年衛(wèi)生職業(yè)資格考試及執(zhí)業(yè)藥師考試中藥事管理法規(guī)所占比例，簡(jiǎn)單分析不難得出在藥學(xué)相關(guān)考試中，越是重要的考試事管理法規(guī)所占的比例越高。二是用震驚中內(nèi)外的“齊二藥事件”及“欣弗事件”，講述藥學(xué)相關(guān)工作崗位對(duì)藥事管理及其法規(guī)專業(yè)知識(shí)的需求，進(jìn)而闡明藥事管理在藥學(xué)社會(huì)實(shí)踐中的重要性，達(dá)到以實(shí)用來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和積極性。

3 歸納整理課程綱要 闡明學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容

學(xué)什么也是課程第一課中重點(diǎn)解決的問題，要讓學(xué)生明白本課程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。圍繞教材對(duì)課程相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，擴(kuò)充拓展，梳理出基本綱要，告訴學(xué)生：通過這門課程的學(xué)習(xí)，能學(xué)到藥事管理相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，我國(guó)藥事管理體制，藥事管理法律法規(guī)及藥品生產(chǎn)、使用、經(jīng)營(yíng)等方面的藥事管理；通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備從事藥劑專業(yè)所必需的藥事管理學(xué)基本知識(shí)和基本技能并能運(yùn)用到醫(yī)藥衛(wèi)生、藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和使用等工作中，為從事藥劑專業(yè)工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。在此之前，筆者一般會(huì)安排學(xué)生自主瀏覽課本目錄，想讓學(xué)生主動(dòng)去探索，培養(yǎng)其對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索。

4 以實(shí)例引導(dǎo) 培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法

管理是一門藝術(shù)，藥事管理也是如此。既然是一門藝術(shù)，學(xué)起來自然就不容易了。很多時(shí)候，自認(rèn)為記住了幾個(gè)原則或者條例就以為對(duì)問題可以發(fā)表一番見解了，但往往只是學(xué)了個(gè)皮毛，只見冰山一角，無法形成一個(gè)系統(tǒng)。該課程法規(guī)條款多，具有時(shí)效性，又具有分散性和不連貫性。要引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐出發(fā)，再回到實(shí)踐中去，要學(xué)會(huì)利用課內(nèi)外時(shí)間，身邊的各種工具如教材、網(wǎng)絡(luò)不斷的積累和更新知識(shí)，更要學(xué)會(huì)運(yùn)用積累知識(shí)解決實(shí)際問題，提高知識(shí)的運(yùn)用能力。以藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范為例，因課本知識(shí)具有滯后性，當(dāng)面對(duì)生產(chǎn)質(zhì)量管理相關(guān)問題時(shí)，教科書內(nèi)的知識(shí)，已然過時(shí)，我們可通過網(wǎng)絡(luò)自行學(xué)習(xí)更新知識(shí)，再分析相關(guān)藥事問題。

5 注意教師的形象 樹立完美第一印象

教師儀容儀表要做到三方面：衣著要整潔，服飾要大方，舉止要端莊。注重教師儀容儀表，一方面對(duì)于學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成有著重要的示范和影響作用，另一方面也是對(duì)學(xué)生的尊重。注意教師形象，樹立完美第一印象，有利于在今后的教學(xué)過程中師生友誼的建立。

任何一門課程都有其特有的科學(xué)性和趣味性，任何一門課程都有其獨(dú)特的魅力。重視和上好第一堂課，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性和主動(dòng)性，有利于提高本學(xué)科的教學(xué)效果。