多媒體技術在內科護理學教學中的應用與思考

黃文娟（河源市衛(wèi)生學校，廣東河源517000）

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多媒體技術在內科護理學教學中的應用與思考

黃文娟
（河源市衛(wèi)生學校，廣東河源517000）

［摘 要］多媒體教學是指利用多媒體計算機，綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的各個要素按教學要求，進行有機組合并通過屏幕或投影機投影顯示出來，同時按需要加上聲音的配合以及使用者與計算機之間的人機交互操作以完成教學或訓練過程。這種教學模式大大地彌補了傳統的“一本書一支粉筆一個黑板”教學的不足，因此被廣泛應用在如今的課堂特別是直觀性、操作性都非常強的醫(yī)學課程。

［關鍵詞］內科護理學 多媒體技術 教學方法

內科護理學是護理學中一門重要的學科。其內容與基礎學科及各臨床學科聯系緊密。是否學好內科護理學對護士資格證的通過及以后的護理工作起到關鍵作用。隨著如今社會的不斷進步，社會對護理工作者提出了更高的要求。這也對教師培養(yǎng)出服務型素質人才提出了更高的綜合能力要求。因此，筆者將多媒體技術與內科護理學有機結合，取其優(yōu)勢。同時，筆者也在不斷地思考其中的不足，力求提高教學質量?，F將多媒體技術在教學過程的應用體會報告如下。

1 多媒體技術在內科護理學教學中應用的優(yōu)點

1.1 突出重難點 提高教學效率

內科護理學章節(jié)多，涉及知識面廣，一直存在內容多課時少以及內容比較呆板抽象且重、難點多等問題。傳統的講解及黑板板書耗時長并且疾病的某些特點往往不能用簡單的言語所能表達清楚。但是通過圖文并茂的課件展示能化繁為簡，化抽象為具體，突出重、難點內容，使學生一目了然。例如：循環(huán)系統的疾病重、難點多且難理解。其中，慢性心力衰竭、瓣膜病變的病癥與心血管循環(huán)有關。單純地講解體循環(huán)和肺循環(huán)非常地枯燥。但是通過動畫的形式生動地展示體循環(huán)和肺循環(huán)并與疾病相結合，學生更容易理解。不止如此，課件可將內容重、難點概括對比展示，便于學生做筆記。利用多媒體技術，教師可將疾病抽象的病因機制、臨床特征、輔助檢查及護理特點直觀生動地展示出來，大大降低了學習難度，也節(jié)約了時間，讓學生得到更多有用的信息，提高了教學效率。

1.2 活躍課堂氣氛 提高學生學習興趣

眾所周知，興趣是最好的教師。某些教師的課很受學生們歡迎，原因是什么？除了教師的專業(yè)能力之外，課堂的趣味性也是很大的原因。用學生的話來說，這位教師講課很有趣，所以喜歡聽。怎樣將枯燥的內科護理學變得更有趣呢？多媒體技術起到至關重要的作用。好的課件可以吸引學生的注意力。比如：前者的課件全是密密麻麻的字，教師照本宣科。后者課件字體明了重點突出并配有一些非常震撼的圖片、視頻、聲音。不用說，肯定后者更吸引眼球。通過聲、光、色及動畫刺激學生感官，再加上教師生動的講解，更能激發(fā)學生學習的熱情，增加其學習的主動性以達到最優(yōu)的學習效果。

1.3 共享教學資源 提高教學質量

聽課是每位教師必經過程。但是客觀條件限制，我們不可能到每位教師的課堂現場去聽每一節(jié)課。如何向其他教師學習？多媒體技術在這里發(fā)揮了巨大的作用。我們可以參考其他教師的課件，取其精華，共學生習。這樣，教師資源可以達到有效共享，某種程度上提高了教學質量。內科護理學知識點非常多，與其他學科知識聯系很緊密。我們在講授某個知識點的時候往往要把其他的知識連接起來講解。此時，多媒體就發(fā)揮了其便利的作用。多媒體技術的可儲存性和便攜性是傳統黑板教學所不能比擬的。

2 多媒體技術在內科護理學教學中應用的不足與對策

2.1 過分依賴電腦 忽略傳統教學

多媒體技術應用廣泛，其作用得到一致的肯定。所以，這也容易讓我們產生依賴性，過分依賴電腦而忽視了傳統教學。特別是當所授內容都能在課件上展示時，粉筆和黑板已經越來越不為教師所用。但是當教師在黑板上一筆一畫邊寫重點邊講授時，學生的注意力更加集中并且更能跟上教師的教學進度。當然，這對教師的基本功也提出了更高的要求。除此之外，傳統教學有些獨特作用是多媒體所不能比擬的，比如實驗教學，教師親自示范，學生自己動手才能真正體現教與學，而不是單純地在課堂上播放視頻。實驗教學的功能是任何手段都不能替代的，因此不能用課件完全取代實驗課。要知道，多媒體技術只是輔助教學而不是替代教學，不能讓課件喧賓奪主。

2.2 信息量過大 師生互動減少

多媒體技術儲存量大。為了讓學生學到更多的知識，教師往往不自覺地往課件加入更多信息，講得更詳細。有不少學生反映，課件上教學內容過多，教師授課速度過快，學生跟不上進度，師生交流的機會也更少了。針對這一問題，教師在制作課件的過程應簡化課件內容，突出重、難點，而不是將書本內容照搬到課件上。并且配合課件在講授過程中要遵循“夠用、實用”的原則，讓學生掌握重要知識才是關鍵。

隨著科技的發(fā)展，多媒體技術走進課堂那是必須的趨勢。多媒體教學的廣泛應用大大提高了教學效果，使內科護理學更形象更具體更容易理解。它的作用值得我們肯定。但是同時也要意識到多媒體技術只是一種輔助工具。它不能完全替代傳統教學。在教學過程中，我們還是要堅持以教師為主導以學生為主體的理念，把多媒體技術與傳統教學有機結合在一起，以達到最優(yōu)教學效果。