高校圖書館思想政治教育的文化功能拓展研究

謝姝琳

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高校圖書館思想政治教育的文化功能拓展研究

謝姝琳

高校圖書館是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要平臺(tái)、文化傳承與創(chuàng)新的重要載體、協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)的重要組成部分。我們應(yīng)高度重視高校圖書館思想政治教育的文化功能，在認(rèn)知上不斷拓展文化功能的內(nèi)涵，主要包括：文化引領(lǐng)功能、文化傳承功能、文化整合功能；在實(shí)踐中應(yīng)從優(yōu)化館內(nèi)環(huán)境、加強(qiáng)人文關(guān)懷、豐富文化服務(wù)等方面進(jìn)行路徑拓展。

高校圖書館；思想政治教育；文化功能

在充滿文化教育氣息的大學(xué)校園，圖書館是師生們的精神家園和文化教育載體，在這里不僅可以探究未知世界，溫潤(rùn)心靈、陶冶人生，更可以接受思想的教育和文化的熏陶。在大力倡導(dǎo)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的背景下，探討高校圖書館思想政治教育的文化功能，對(duì)加強(qiáng)高校圖書館思想政治教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、重視高校圖書館思想政治教育的文化功能

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是高校的主要任務(wù)與價(jià)值目標(biāo)。思想政治教育是高校圖書館的特殊職能，它以服務(wù)在校大學(xué)生為主要對(duì)象，通過積極主動(dòng)參與和配合專職部門開展思想政治教育活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的職能，具有參與性和延伸性。高校圖書館擔(dān)負(fù)著為教學(xué)和科研服務(wù)的雙重任務(wù)，是培養(yǎng)人才和開展科學(xué)研究的重要基地之一。其主要任務(wù)除了采集各種類型的文獻(xiàn)資料，開展參考咨詢、情報(bào)服務(wù)和館際協(xié)作之外，還承擔(dān)著開展閱覽和讀者輔導(dǎo)、讀者教育、培養(yǎng)師生的情報(bào)意識(shí)和利用文獻(xiàn)情報(bào)的技能以及開展學(xué)術(shù)研究和交流活動(dòng)等職能。這些活動(dòng)的開展對(duì)大學(xué)生人文素養(yǎng)的提高、身心健康的養(yǎng)成和閱讀習(xí)慣的形成具有重要的文化教育作用。

1.高校圖書館是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要平臺(tái)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。面對(duì)世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢(shì)下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢(shì)，面對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于涵育文明、促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。高校圖書館作為學(xué)生們的第二課堂，融宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成于一體，通過傳播人類優(yōu)秀文化成果，注重發(fā)揮校園文化的熏陶作用，適應(yīng)青年學(xué)生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，不斷深化學(xué)生思想政治教育，以良好的文化氛圍和閱讀文化鞏固教育成果。同時(shí)，高校圖書館注重發(fā)揮實(shí)踐的養(yǎng)成作用，加強(qiáng)實(shí)踐育人體系建設(shè)，通過組織益德益智的科研發(fā)明和創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)、形式多樣的志愿服務(wù)和勤工助學(xué)活動(dòng)，成為拓展學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。

2.高校圖書館是校園文化傳承與創(chuàng)新的重要載體

校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高校圖書館是校園文化的中心，肩負(fù)文化傳承與創(chuàng)新的使命，在校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化建設(shè)方面發(fā)揮著重要作用。［1］古人云“近朱者赤，近墨者黑”，高校圖書館的館容館貌可以表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校整體精神的價(jià)值取向，是具有引導(dǎo)功能的教育資源，是校園文化傳承與創(chuàng)新的重要載體。高校圖書館作為一種環(huán)境力量，在促進(jìn)校園文化建設(shè)方面應(yīng)該是常新的，是能夠保持永恒魅力、喚起青年一代心靈的，是能夠激發(fā)青年學(xué)生激情、喚起青年一代高尚人格追求和道德追求的。

3.高校圖書館是推進(jìn)學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)的重要組成部分

“協(xié)同創(chuàng)新”是指創(chuàng)新資源和要素有效匯聚，通過突破創(chuàng)新主體間的壁壘，充分釋放彼此間“人才、資本、信息、技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新”等創(chuàng)新要素活力而實(shí)現(xiàn)深度合作。教育部自2012年啟動(dòng)實(shí)施“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“2011計(jì)劃”），4年為一個(gè)周期，旨在建立一批“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，大力推進(jìn)高校與高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國(guó)外科研機(jī)構(gòu)的深度合作，探索適應(yīng)于不同需求的協(xié)同創(chuàng)新模式，營(yíng)造有利于協(xié)同創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍。根據(jù)教育部“2011計(jì)劃”重大需求的劃分，協(xié)同創(chuàng)新中心分為面向科學(xué)前沿、面向文化傳承創(chuàng)新、面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)和面向區(qū)域發(fā)展四種類型。高校圖書館作為文獻(xiàn)信息組織和管理的中樞，應(yīng)不斷適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，發(fā)揮傳播文化和信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，通過開展科技查新、情報(bào)分析、資源建設(shè)、人才評(píng)價(jià)等知識(shí)管理和服務(wù)，為學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)做好一系列服務(wù)工作。

二、高校圖書館思想政治教育文化功能的內(nèi)涵拓展

文化是社會(huì)價(jià)值系統(tǒng)的總和，是共有的概念、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，是通過學(xué)習(xí)而得來的。從本質(zhì)上來講，思想政治教育與文化有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系。一方面，思想政治教育以文化為根本，為人類的實(shí)踐活動(dòng)提供從內(nèi)容到形式，從物質(zhì)到精神的全方位支撐；另一方面，思想政治教育是文化的魂，它以主流價(jià)值觀念為核心不斷進(jìn)行著社會(huì)文化體系的建構(gòu)，推動(dòng)文化的發(fā)展，進(jìn)而完成“文化化人”的任務(wù)。可以說，思想政治教育天然地承載著一定的文化責(zé)任與使命。［2］作為推動(dòng)社會(huì)文化和校園文化建設(shè)發(fā)展的高校圖書館，在完善的管理理念和育人觀念的支撐下，應(yīng)該弘揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化思想和學(xué)科專業(yè)精髓，吸收和借鑒外來文化思想，從而發(fā)揮出高校圖書館思想政治教育以主流文化為核心，對(duì)社會(huì)文化和校園文化進(jìn)行引領(lǐng)、傳承與整合的文化功能。

1.文化引領(lǐng)功能

高校圖書館思想政治教育的文化引領(lǐng)功能，是指高校圖書館依托文獻(xiàn)信息資源，以思想政治教育為載體，通過運(yùn)用先進(jìn)文化和主流意識(shí)形態(tài)，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)文化的引領(lǐng)。這一功能應(yīng)該貫穿于高校圖書館讀者服務(wù)的全過程，并作用于圖書館事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。高校圖書館對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和引導(dǎo)應(yīng)首先從新生入館教育開始。“新生入館教育把做文明讀者作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，重點(diǎn)提醒新生應(yīng)文明遵守圖書館的規(guī)定。通過維護(hù)文明的秩序和優(yōu)雅的閱讀環(huán)境來培養(yǎng)大學(xué)生的公共意識(shí)與公共道德”。［3］在館內(nèi)，通過張貼文明宣傳標(biāo)語(yǔ)、制作行為規(guī)范宣傳欄，倡導(dǎo)廣大讀者自覺遵守館內(nèi)規(guī)章制度，做到文明舉止和文明閱讀。良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該于細(xì)微處做起，在高校圖書館讀者服務(wù)工作中與學(xué)生接觸最多的莫過于圖書借閱，在借閱過程中，學(xué)生的閱讀習(xí)慣、文明素質(zhì)、道德修養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。圖書館的一些借閱制度和規(guī)定也無不引導(dǎo)和規(guī)范著學(xué)生的文明借閱和閱讀行為。“讀者持本人一卡通刷卡入館，嚴(yán)禁將個(gè)人一卡通借用他人入館；入館需保持個(gè)人儀表整潔，衣冠不整（穿汗衫背心、拖鞋）者謝絕入館；應(yīng)保持館內(nèi)安靜，不在館內(nèi)大聲喧嘩、嬉鬧，應(yīng)將手機(jī)調(diào)到震動(dòng)，接聽手機(jī)時(shí)不得影響他人；保持環(huán)境整潔，不隨地吐痰、拋紙屑雜物；不在閱覽室內(nèi)吃零食、飲用有色飲料；遵守閱覽規(guī)則，保持座位使用有序；愛護(hù)圖書，按期歸還書刊，遵守借閱制度”。讀者是否遵守館內(nèi)的相關(guān)制度規(guī)定，是否具有良好的文化道德修養(yǎng)，高校圖書館時(shí)時(shí)刻刻都在對(duì)他們進(jìn)行著考驗(yàn)、教育和文化的引領(lǐng)。

2.文化傳承功能

高校圖書館思想政治教育的文化傳承功能，是指高校圖書館通過思想政治教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治觀念、價(jià)值理念及倫理道德的指導(dǎo)，以形成思想政治教育、學(xué)生、校園文化的“三位一體”體系，這樣循環(huán)往復(fù)的過程，使得思想政治教育發(fā)揮著文化傳承的功能。高校圖書館是學(xué)生們的第二課堂，在這里他們可以充分利用圖書館豐富的文獻(xiàn)資料進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)專業(yè)技能。同時(shí)，圖書館還是促進(jìn)學(xué)生思想成熟、觀念形成的重要陣地，它可以有目的、有針對(duì)性地將圖書資料所荷載的社會(huì)主體意識(shí)、價(jià)值取向和行為規(guī)范厚植于大學(xué)生心中，并將其變成一種精神力量和約束機(jī)制，幫助他們樹立科學(xué)的思想觀念、掌握科學(xué)的思維方法，從而正確地看待社會(huì)問題和人生問題，正確地判斷社會(huì)上的是非、善惡和美丑現(xiàn)象。［4］創(chuàng)新是當(dāng)代大學(xué)生所必需的重要品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是高校的主要任務(wù)之一?？萍嫉陌l(fā)展、信息技術(shù)的進(jìn)步，要求高校圖書館也應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重任，通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、展示創(chuàng)新作品、提供創(chuàng)新體驗(yàn)設(shè)備等讓學(xué)生了解學(xué)科信息的新進(jìn)展、新趨勢(shì)；同時(shí)，在浩瀚的書海中，里面的一段鉛字、一幅圖片、一個(gè)公式或許也可以讓學(xué)生們開拓思維、激發(fā)頓悟、產(chǎn)生靈感。因此，高校圖書館是學(xué)生們正確觀念確立、思想價(jià)值形成和創(chuàng)新思想培育的搖籃。

3.文化整合功能

高校圖書館思想政治教育的文化整合功能，是指高校圖書館通過融意識(shí)形態(tài)及倫理道德等思想政治內(nèi)容為一體的教育實(shí)踐內(nèi)容，洞悉文化的本質(zhì)，培養(yǎng)出具備一定文化素質(zhì)，了解多元文化，并具有整合多元文化能力的人。高校圖書館開展讀者服務(wù)的本質(zhì)就是要以文化人，為學(xué)生們提供人文關(guān)懷和文化熏陶。圖書館作為藏書閣，其強(qiáng)大的文化磁場(chǎng)效應(yīng)潛移默化地吸引著大學(xué)生融入人類智慧的結(jié)晶，接受心靈的洗滌和凈化，調(diào)整人生的坐標(biāo)。圖書館內(nèi)外優(yōu)美的環(huán)境、豐富多彩的文化設(shè)施、數(shù)萬冊(cè)整齊排列的圖書、卷籍里飄出的淡淡油墨清香，還有館員親善溫暖的問候，都讓學(xué)生們感受到景色的美、人文的美、人情的美，使他們享受、令他們陶醉。［4］圖書館舉辦的讀書活動(dòng)、文化展覽、論壇交流等活動(dòng)，在讓學(xué)生們欣賞美的同時(shí)，也不斷提升著他們的審美和性情；大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如勤工助學(xué)、青年志愿者服務(wù)等活動(dòng)的開展，為學(xué)生們提供了到圖書館學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。通過幫助老師做一些輔助性工作，以踏實(shí)的付出換取勞動(dòng)報(bào)酬，使學(xué)生們既積累了實(shí)踐經(jīng)歷和做人準(zhǔn)則，又掌握了相關(guān)專業(yè)技能，為他們道德涵養(yǎng)的形成和美好、自信人生的塑造提供了多姿多彩的文化之旅。

三、推進(jìn)高校圖書館思想政治教育文化功能拓展的路徑

高校圖書館思想政治教育的文化功能，彰顯了人文關(guān)懷，有助于促進(jìn)學(xué)生的自由全面發(fā)展，推動(dòng)圖書館思想政治教育科學(xué)化提升。高校圖書館應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)校學(xué)科專業(yè)特色，不斷優(yōu)化館內(nèi)環(huán)境、加強(qiáng)人文關(guān)懷、開展有益活動(dòng)，加強(qiáng)館內(nèi)文化功能建設(shè)，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境，從而達(dá)到環(huán)境育人的作用。

1.優(yōu)化館內(nèi)環(huán)境，營(yíng)造良好的文化氛圍

高校圖書館的環(huán)境主要包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境主要是指圖書館內(nèi)外的整體布局和設(shè)施安排等，包括結(jié)構(gòu)布局、館內(nèi)外綠化、館內(nèi)裝飾裝修等規(guī)劃設(shè)計(jì)。提高圖書館良好的育人環(huán)境，應(yīng)該首先從構(gòu)建和優(yōu)化具有濃厚文化氣息的物質(zhì)環(huán)境做起。通過從思想上統(tǒng)一文化服務(wù)與教研支持服務(wù)并重的觀念，對(duì)圖書館思想政治教育的文化功能進(jìn)行認(rèn)真考量。在圖書館文化環(huán)境布局、裝飾裝修設(shè)計(jì)方面，著力塑造校園文化傳承中心的形象，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種特殊的吸引，以達(dá)到對(duì)他們思想和修養(yǎng)的啟迪、培育作用。精神環(huán)境主要指通過館內(nèi)的宣傳標(biāo)語(yǔ)、人文服務(wù)等文化元素傳播途徑，能夠使讀者感受和產(chǎn)生的人文閱讀氣息和精神共鳴。提高圖書館的精神環(huán)境，則是要在館內(nèi)營(yíng)造一種安靜、和諧、舒適的軟環(huán)境，使其呈現(xiàn)出一種教育與文化共生的人文環(huán)境，滿足學(xué)生的閱讀需求和精神需求。依托圖書館在閱讀、資源服務(wù)、信息管理等方面的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)廣大學(xué)生熱愛閱讀、學(xué)會(huì)閱讀，提升學(xué)生們的思想境界和人文素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)人文關(guān)懷，促進(jìn)相互尊重意識(shí)的養(yǎng)成

高校圖書館思想政治教育是一種潛移默化的過程，是館員和讀者間思想意識(shí)得到升華的一種表現(xiàn)。人文關(guān)懷是指尊重人的主體地位和個(gè)性差異，關(guān)心人豐富多樣的個(gè)體需求，激發(fā)人的主動(dòng)性積極性創(chuàng)造性，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。高校圖書館作為學(xué)生的第二課堂，應(yīng)該積極倡導(dǎo)人文關(guān)懷理念，促進(jìn)尊重讀者意識(shí)的形成。首先，應(yīng)堅(jiān)持公平的原則，“讀者至上”是圖書館工作的宗旨，面對(duì)渴求知識(shí)的大學(xué)生，館員應(yīng)本著平等的工作理念認(rèn)真接待每一位讀者。其次，應(yīng)堅(jiān)持互相尊重的理念，尊重讀者的主體性，培養(yǎng)讀者相互尊重的意識(shí)；敬告讀者尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)。第三，應(yīng)堅(jiān)持無償服務(wù)的原則，滿足讀者多層次需求，為學(xué)生的自由全面發(fā)展提供精神供給。高校圖書館的思想政治教育必須重視人文關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生相互尊重意識(shí)的養(yǎng)成，在為學(xué)生提供良好閱讀環(huán)境的同時(shí)，為他們身心健康成長(zhǎng)、人格獨(dú)立完善、修養(yǎng)知性優(yōu)雅提供自由發(fā)展的空間，使高校圖書館切實(shí)發(fā)揮思想政治教育的功能。

3.開展多種文化服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)以文化人功能

新時(shí)期的高校圖書館在正朝著證明其生存價(jià)值和巨大效用的方面發(fā)展。高校圖書館在完成其教學(xué)科研輔助功能的同時(shí)，也逐漸深入到學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)、深入到人才培養(yǎng)、深入到校園文化建設(shè)中，不斷完善其思想育人的功能。高校圖書館通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，在潛移默化中發(fā)揮著以文化人的效用。通過開展諸如主題展覽、文化講座、信息資源講座、文化學(xué)堂、移動(dòng)圖書館等多種文化服務(wù)活動(dòng)，讓讀者感受到圖書館確實(shí)是知識(shí)的港灣、信息的發(fā)源地，在這里可以方便快捷、自由舒暢地獲取資源、豐富人生。

［1］姜羨萍，郎杰斌.高校圖書館與新校區(qū)校園文化建設(shè)［J］.大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2013（3）:50-54.

［2］馬文穎.思想政治教育的文化功能研究［D］.沈陽(yáng):遼寧大學(xué)，2013:19.

［3］樊健，萬森林.論大學(xué)圖書館的德育功能［J］.中國(guó)高教研究，2004（6）:67.

［4］樊健.論大學(xué)圖書館的育人功能［J］.大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2013（5）:32-35.

（作者單位：燕山大學(xué)圖書館）

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.17.037

河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究2016年度基金項(xiàng)目“基于界面管理的圖書館信息資源共享耦合協(xié)調(diào)機(jī)制構(gòu)建”（編號(hào)：SZ16185）；秦皇島市2015年度重點(diǎn)應(yīng)用性研究課題“高校圖書館思想政治教育的文化功能拓展研究”（編號(hào)：201506034）研究成果］