第10屆大學生化學實驗邀請賽總結(一)

冉隆豪

(北京大學化學與分子工程學院，北京100871)

第10屆大學生化學實驗邀請賽總結(一)

冉隆豪

(北京大學化學與分子工程學院，北京100871)

第10屆大學生化學實驗邀請賽告一段落，感謝北京大學一直以來的培養(yǎng)，本人有幸獲得一等獎?，F(xiàn)對本次邀請賽做出如下總結。

首先是理論部分。在參加本次邀請賽之前，本人做過往屆理論試題，相比之下，本次邀請賽理論試題從考點上來講，可以說是比較完整而基礎的。完整性上，本次試題考點涵蓋了基礎實驗教學與基礎理論課教學中無機化學、有機化學、定量分析、儀器分析與物理化學的主要知識點，考查可以說是全面的。

由于大學生實驗邀請賽并無考試大綱或考題基本類型的限制，歷屆理論試題差異很大。又因為各個大學的實驗課內容(教材)與實驗條件的不同，歷屆試題經常會有一些“有別于選手自己學校傳授的操作”或是“完全沒做過這個實驗，不知所云”等情況的試題出現(xiàn)。而且某些大學為了弘揚地方特色，出過一些偏向于地方實際經歷，亦或是地方化學文化的試題，對于很多對此毫不知情的選手困難較大。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)使得部分試題難度被無端增加，而并不能體現(xiàn)學生對基礎實驗課程的學習效果。本次南京大學舉辦的邀請賽在試題選擇上并未明顯出現(xiàn)這兩類現(xiàn)象，更加有效地考查了選手的真實情況，也體現(xiàn)出南京大學化學學科一向嚴謹求實的作風。雖然這次邀請賽的試題范圍比較合理，但不能保證下次試題還會保持住這種勢頭，個人以為真正有效而根本的規(guī)范方法是請競賽委員會早日出臺一個競賽大綱，做到標準化。當然，標準化之后可能面對一些學生采用“死記硬背”的方法來應對考試，但是可以通過增加試題的靈活性來防止其生搬硬套，這樣也可以考查選手是否真正做到理解了實驗課的理論知識，是否能夠做到活學活用。

難度上，本次邀請賽理論試題難度適中，照顧了大多數(shù)參賽選手的程度。但是部分試題，尤其是物理化學部分的一些試題，過于偏向理論課，沒有與實驗相結合，并不能體現(xiàn)物理化學實驗通過控制條件進行定量測定物理量的內容，而是僅僅考查學生所學的理論公式，顯得過于簡單。另外有機化學部分的譜圖解析不提供標準峰位的數(shù)據，難度很大，個人以為譜圖解析是重要的能力，而不是單憑記憶?？傮w上來說，本次理論部分兩個小時的考試時間長短合適，試題范圍完整且基礎，難度適中，希望以后的承辦單位能秉承下去。

實驗部分，本次邀請賽試題分為無機與定量分析實驗、有機化學實驗與物理化學實驗3種類型，本人抽簽分到無機與定量分析實驗，現(xiàn)就我所做的實驗談一下體會。實驗考試總時長6.5小時，中間可以自行在門口就餐，時間長短上還是比較合理的，既能保證考查到大部分基本操作和實驗內容，又能保證有一定時間上的緊迫感。無機化學實驗做的是二價鎳與螯合配體(乙酰丙酮與N,N,N′-三甲基乙二胺)的絡合物在有機體系的制備，考查了稱量、電磁攪拌的使用、常壓過濾、旋蒸、折疊濾紙、減壓過濾、轉移固體液體、洗滌沉淀等一系列操作，無機化學實驗制備的一些基礎操作都考到了。合成過程中有大量的等待時間，考查學生能不能做到合理安排時間，比如利用這些時間配制滴定所用的溶液、稱量藥品或標定EDTA等。無機合成實驗由于南京大學的老師們反復摸索條件的緣故，反應比較簡單而高效，天氣原因(如硝酸鎳吸潮難以干燥)等個別因素影響不大，結果好壞主要取決于學生的實驗能力。

定量分析測定采用了絡合返滴定測定產物中的鎳含量，二甲酚橙作為指示劑，六次甲基四胺緩沖，鋅標準溶液返滴定。這是一個十分基礎的定量分析實驗，主要考查選手準確稱量、配制溶液、移液、正向反向滴定、讀數(shù)、終點判斷、運用公式進行計算等基礎操作?？赡苡捎跁r間關系，每組滴定僅做兩次(可以加做一組，但要做額外計算，并未標明加分項)，不太有利于反映精密度與提高準確度，但鑒于競賽目的主要考查操作規(guī)范性與熟練性，以及時間緊張(本實驗室8名同學僅2名按時完成)，可以接受。

實驗考試還設置了思考題，要求選手現(xiàn)場作答。本次競賽無機與定量分析的思考題設置比較有趣，圍繞配合物的結構、晶體場理論、配體取代、顯色機理、定量測定方法等展開，考查了選手理論知識的水平，有趣而合理，過硬的實驗操作技能需要搭配一個有理論知識儲備的頭腦。但是如果能增設一道根據某種原理要求，需要在實驗中進行條件控制的“理論與實驗相結合”的題目就更好了。

實驗部分設置非常不錯，但也有少量美中不足的地方。比如配合物的紫外光譜圖遲遲不能拿到手等小問題，希望以后的承辦單位能讓公共儀器的測定更有序與快速?？傮w而言，實驗部分考查全面，時間合理，實驗室條件完善，監(jiān)考老師認真負責，感謝南京大學提供的良好實驗環(huán)境。

本次實驗邀請賽邀請了美國密歇根大學與英國謝菲爾德大學參賽，增進了國際交流，拓寬了我們的視野，希望以后的邀請賽能繼續(xù)這種交流。

個人以為，實驗重在理論與實踐相結合，手腦并用，這是科學素養(yǎng)最基礎的組成部分，也是理科學生學習所要掌握的最根本的能力。本次邀請賽相較以往的平均水平，可以說有很大進步，對理論與實驗的考查都很全面與基礎，反映了選手的真實水平。但對于理論實驗二者的結合，實驗的靈活性以及選手對問題的獨立判斷、獨立處理與補救等方面的考查還略有不足。這可能也是由于要照顧各高校選手水平差異的原因，但是如果只滿足于此而不繼續(xù)向前，我們談何去趕超世界一流大學的步伐呢？希望邀請賽以后越辦越好。

這次取得的成績離不開準備與參賽階段幫助過我的個人與單位的支持，謹在此表達感謝：感謝北京大學化學與分子工程學院的培養(yǎng)，感謝基礎實驗教學中心的李維紅老師、張奇涵老師、朱志偉老師、吳忠云老師的指導，感謝全國大學生化學實驗邀請賽工作委員會的指導工作，感謝南京大學化學與化工學院對賽事活動的策劃與安排，感謝各贊助單位的贊助與支持，感謝北京大學代表隊同行的高珍老師等各位老師的幫助與關心，感謝同隊的宋思誠與于位之兩位同學的合作與幫助，感謝志愿服務人員以及各項工作人員提供的各種支持。謝謝大家！我將我此次的成績歸功于你們，謝謝！

10.3866/PKU.DXHX201609037

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