美好的記憶永恒的懷念——賀安農(nóng)大林學(xué)和園林學(xué)院80年誕辰

□尤傳楷

美好的記憶永恒的懷念——賀安農(nóng)大林學(xué)和園林學(xué)院80年誕辰

□尤傳楷

我是文革前入學(xué)安農(nóng)大林學(xué)系（林學(xué)和園林學(xué)院前身），也是學(xué)校辦學(xué)以來(lái)唯一實(shí)行半農(nóng)半讀體制的一屆。畢業(yè)后，一直在合肥這塊土地上從事園林綠化工作，為創(chuàng)建國(guó)家園林城市、森林城試點(diǎn)城市、優(yōu)秀旅游城市作出過(guò)自己應(yīng)有的努力，并與母校始終保持著聯(lián)系。我與母校的關(guān)系，半個(gè)世紀(jì)來(lái)，可以說(shuō)水乳交融。林學(xué)當(dāng)時(shí)是校內(nèi)歷史最悠久、師資和教學(xué)質(zhì)量最好的王牌系之一。現(xiàn)在慶賀成立80周年，重溫母校對(duì)我的培養(yǎng)與教育，心情特別激動(dòng)，感恩之心由然而生。為感謝母校的恩情，現(xiàn)將我人生理想和綠色追求過(guò)程中撰寫的有關(guān)論文和相關(guān)文章匯編成冊(cè)，即《圓不完的綠色之夢(mèng)——城鄉(xiāng)園林一體化的探索》一書，作為學(xué)子向母校80年紀(jì)念活動(dòng)的獻(xiàn)禮。

一、難忘的專業(yè)啟蒙教育

我進(jìn)入安農(nóng)，無(wú)疑是人生中的重要階段。當(dāng)時(shí)，在極左思潮背景下，要求試行半農(nóng)半讀教育，就是一半勞動(dòng)、一半讀書，而且當(dāng)時(shí)認(rèn)為只有體力勞動(dòng)才算勞動(dòng)。在那個(gè)大背景下，校系領(lǐng)導(dǎo)能夠從實(shí)際出發(fā)，明確勞動(dòng)課主要集中高年級(jí)結(jié)合專業(yè)課時(shí)實(shí)施，正因如此，我們基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)未受到太大影響，僅在入學(xué)教育時(shí)，在校內(nèi)林場(chǎng)（當(dāng)時(shí)校內(nèi)農(nóng)林場(chǎng)很大）參加苗圃整地和林地養(yǎng)護(hù)管理。適度的勞動(dòng)對(duì)于我這位城市長(zhǎng)大的學(xué)生，既補(bǔ)上了勞動(dòng)課又從勞動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)到林學(xué)的概念，并提前接觸到專業(yè)課老師。尤其，在校近五年時(shí)間，從第二學(xué)期開始，學(xué)校就以半農(nóng)半讀的名譽(yù)為我們爭(zhēng)取到伙食費(fèi)的全額補(bǔ)貼，解決了我們?cè)谛W(xué)習(xí)期間的后顧之憂，感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖。

正因?yàn)閷?shí)行半農(nóng)半讀體制，我人生栽下的第一株樹苗就在校園內(nèi)。1968年底，還隨學(xué)校下遷滁縣瑯琊山林場(chǎng)，在那里多次上山植樹造林，開始體驗(yàn)到綠化荒山的艱辛。我們這屆專業(yè)課基本沒(méi)有學(xué)，僅在1967年上半年復(fù)課鬧革命時(shí)接觸到一點(diǎn)，好在班級(jí)激進(jìn)分子不多，老師均有請(qǐng)必到。尤其與我交往最多的江家榮同學(xué)，他來(lái)自桐城縣農(nóng)村，自小就接觸到植物，且樹木認(rèn)識(shí)的比我多，故空閑時(shí)常相伴到花園、樹木園，甚至公園認(rèn)樹。我們凡不認(rèn)識(shí)的植物均采下枝葉或花果，登門請(qǐng)教老師。對(duì)于我們這樣的學(xué)生，老師特別熱情，有問(wèn)必答。這種對(duì)學(xué)問(wèn)的獵奇心態(tài)，應(yīng)追述到我的少兒時(shí)代，那時(shí)南京小學(xué)教師每周有兩個(gè)下午政治學(xué)習(xí)，我除了與同學(xué)踢小皮球外，常喜歡三五成群結(jié)伴到城郊雨花臺(tái)南邊的花神廟看花，那里曾是南京的花卉生產(chǎn)基地，建有許多玻璃溫室，早被那里的奇花異卉所吸引，無(wú)疑對(duì)自己的一生產(chǎn)生了潛移默的影響。

二、難忘的軍墾生活

我們這屆同學(xué)除少數(shù)留校外，大部分被分配到部隊(duì)農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)鍛煉、接受再教育，艱苦的軍墾生活延續(xù)了我們的學(xué)生生涯。我們?nèi)サ氖鞘≤妳^(qū)農(nóng)場(chǎng)，排以上干部均由軍人擔(dān)任，在那里除了體驗(yàn)軍隊(duì)生活，就是干農(nóng)活。每人平均2～3畝地從種到收，而且多是水田，需種雙季稻，全人工操作，其勞動(dòng)強(qiáng)度可想而知。尤其收割期，一旦挑起剛剛割下的稻把就得一口氣送到二三里外的打稻場(chǎng)，而且多為田埂上坡小道。百來(lái)斤的擔(dān)子中途絕對(duì)不能休息，否則稻把垛落地就會(huì)灑脫掉糧食，那個(gè)時(shí)代更是絕不允許的。因這不僅僅看作浪費(fèi)，而且要上綱上線，從政治上檢討你對(duì)貧下中農(nóng)的態(tài)度，成為階級(jí)感情問(wèn)題。當(dāng)然，這樣的艱苦勞動(dòng)能磨練人，尤其勞動(dòng)的第二年春，我還被抽調(diào)窖建班。那里，陽(yáng)春二月就得采用最原始方式，赤腳趕老牛踩踏攪拌黃泥土，準(zhǔn)備磚坯的原料。艱辛的農(nóng)場(chǎng)生活還可以洗澡為例，那里一年四季只有寒冬臘月才燒一、二次熱水，300天以上都得到農(nóng)場(chǎng)旁的淠河干渠洗刷，下河游泳則成為有水性同學(xué)的生活必須內(nèi)容。因此，學(xué)生時(shí)期的艱苦生活，對(duì)走入工作崗位后不怕困難產(chǎn)生了積極影響。

三、難忘的師生感情

1966年6月初文化大革命興起，打亂了正常的教育秩序，全面停課鬧革命。殘酷的階級(jí)斗爭(zhēng)，引導(dǎo)學(xué)生批斗所謂的反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威，嚴(yán)重地破壞了師生感情。而我由于自1960年，初中期間就隨父母由南京遷到合肥，而且父親又是學(xué)校職工，全家生活在校內(nèi)家屬區(qū)。正是家庭和周圍環(huán)境的影響，我沒(méi)有卷入造反組織。那時(shí)除了參加學(xué)校組織的“三秋”下鄉(xiāng)勞動(dòng)和外出大串聯(lián)，其余時(shí)間多待在家中，成為典型的逍遙派。由于派性不強(qiáng)，與班上各派代表人物均能交上朋友，這也使我在錯(cuò)綜復(fù)雜的人事關(guān)系中，學(xué)會(huì)從不同的角度與不同的人進(jìn)行交往，尋找共同的話題。在朋友間逐步養(yǎng)成不亂傳話、不搬弄是非，友善真誠(chéng)待人的品德。這一良好的性格，讓我受益終生。如1967年夏，學(xué)校因武斗成為一派大本營(yíng)，為了同學(xué)的衣物等用品不受損失，我利用家在校內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，騰出家中里屋專門堆放同學(xué)用品，確保了安全。1966年秋，時(shí)任系總支副書記蔡其武從農(nóng)村四清工作隊(duì)返校參加運(yùn)動(dòng)，他懷著對(duì)黨的深厚感情，深入到學(xué)生中了解運(yùn)動(dòng)情況，曾個(gè)別找過(guò)我，我也如實(shí)報(bào)告了各人的觀點(diǎn)。誰(shuí)知1967年初，所謂一月革命風(fēng)暴，造反派奪權(quán)后為了整當(dāng)權(quán)派，通過(guò)校工作隊(duì)要我交待蔡其武書記找我的情況，并以不揭發(fā)不讓我參加軍訓(xùn)相威脅。由于我始終咬緊牙關(guān)什么也沒(méi)說(shuō)，沒(méi)有給蔡書記帶來(lái)麻煩，從此我們結(jié)下了終身友誼。黨的十一屆三中全會(huì)后的1979年，安農(nóng)大（原安徽農(nóng)學(xué)院）總院經(jīng)中央批準(zhǔn)，將從宿縣回遷合肥原址，但最初方案并不含滁縣的林茶蠶三個(gè)系。正是蔡其武書記聽說(shuō)時(shí)任省委書記萬(wàn)里同志夫人邊濤曾到過(guò)合肥市苗圃，旗幟鮮明地支持發(fā)展被四人幫批判為資本主義毒草的花卉盆景事業(yè)，當(dāng)時(shí)我正是苗圃的技術(shù)骨干，于是找到我通過(guò)邊濤同志走了捷徑，為母?；剡w盡到我的微薄之力。

1967年下半年至1969年，全國(guó)開展所謂清理階級(jí)隊(duì)伍。凡是在舊社會(huì)有點(diǎn)情況的老知識(shí)分子，以及所謂的走資派都被集中關(guān)押接受審查。我作為群眾代表，曾被推薦擔(dān)任群專隊(duì)員，參加看管和組織他們學(xué)習(xí)，協(xié)助組織落實(shí)政策，前后時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一年多。由于我在履行職責(zé)中，能文明執(zhí)法、秉公辦事、友善待人、不坑人不害人，并實(shí)事求是、盡力幫人，因此曾經(jīng)的“專政對(duì)象”大多成了我終身的良師益友。如，經(jīng)受過(guò)磨難的樹木分類學(xué)著名教授李樹春，1987年幫助我運(yùn)用拉丁文，為我撰寫的《中國(guó)花徑》重點(diǎn)長(zhǎng)條目“石榴”一文的數(shù)十個(gè)品種進(jìn)行定名，確保了任務(wù)的園滿完成。劉世琪教授是樹木病蟲害權(quán)威，對(duì)我工作中遇到難題也總是有求必應(yīng)。其他老師更不用說(shuō)，如李宏開、吳詩(shī)華、康忠明等教授更是鼎力支持，多次通過(guò)我?guī)椭戏适薪鉀Q各種技術(shù)難題。

四、共謀城鄉(xiāng)園林一體化

黨的十一屆三中全會(huì)后，我趕上了干部年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化、革命化的四化要求，順理成章地進(jìn)入市園林部門的領(lǐng)導(dǎo)班子，為我情系園林、圓好綠色夢(mèng)提供了機(jī)遇與平臺(tái)。在領(lǐng)導(dǎo)崗位上我一蹲就是二十多年，沒(méi)有養(yǎng)成做官當(dāng)老爺?shù)膼毫?xí)，這應(yīng)受益于母校老師好作風(fēng)對(duì)我的影響。工作中凡我自己能做的事決不讓別人代勞，甚至講話稿或匯報(bào)材料也自己動(dòng)手。世紀(jì)之交時(shí)又主動(dòng)學(xué)會(huì)開車，為退休后提供了方便與增添了幸福感?，F(xiàn)在我一個(gè)人把《安徽?qǐng)@林》雜志辦起來(lái)，正是受益于這種良好習(xí)慣的結(jié)果。

尤其值得一提的是，自上世紀(jì)八十年代以來(lái)，學(xué)?；剡w合肥，凡需要穿針引線，或直接要我辦的事，無(wú)論大小均盡力為之。其中，接觸最多的是彭鎮(zhèn)華與江澤慧夫婦，因?yàn)榕礞?zhèn)華老師最早從事核輻射育種，上世紀(jì)八十年代初選擇菊花作核輻射試驗(yàn)研究，需要合肥市苗圃合作。后來(lái)合肥市開展大環(huán)境綠化，又通過(guò)我積極參與和支持，還曾一道赴江蘇泰興、揚(yáng)州等地考察銀杏經(jīng)濟(jì)林和農(nóng)田水網(wǎng)。1994年又力促合肥市成為國(guó)家林業(yè)部最早的森林城試點(diǎn)城市和世紀(jì)之交時(shí)的全國(guó)綠委開展的城鄉(xiāng)綠化一體化試點(diǎn)城市。為加快發(fā)展安徽花卉事業(yè)，在他們夫婦力促下，由省綠化委牽頭成立了省花卉協(xié)會(huì)，江澤慧老師擔(dān)任安徽省花協(xié)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)。1992年他們夫婦與我所在的合肥市園林局聯(lián)合組團(tuán)，赴香港參加一年一度的花展，并進(jìn)行了境外花卉市場(chǎng)調(diào)研。緊接著又在他們夫婦倡導(dǎo)下省首屆花博會(huì)在馬鞍市舉辦，接著又由江老師親自率團(tuán)參加在北京舉行的全國(guó)第三屆花博會(huì)。1993年5月，我還隨他們夫婦一同訪問(wèn)與考察了美國(guó)和加拿大。緊接著的幾年又與彭鎮(zhèn)華教授一同參加了澳洲的國(guó)際花展、赴歐洲園林花卉考察和出訪東南亞。此外，我還有幸參加了他們夫婦承擔(dān)的跨市域、省域的科研課題活動(dòng)，例如：興林滅蜾、長(zhǎng)江中下游灘地綜合治理，森林生態(tài)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等項(xiàng)目。在那段時(shí)間內(nèi)，我除盡力為母校服務(wù)，還在1989年夏秋，江老師父親江上青烈士犧牲50周年之際，受委托準(zhǔn)備了鮮花花藍(lán)，通過(guò)他們?cè)诎霾夯疖囌竟ぷ鞯闹秲簬У教K北墓地。

目前，我雖退休多年，仍在母校的關(guān)懷下，通過(guò)社會(huì)組織為園林綠化事業(yè)做點(diǎn)力所能及的工作。尤其主編的《安徽?qǐng)@林》雜志早己成為國(guó)家圖書館館藏刊物。甚至，在紀(jì)念長(zhǎng)征70周年之際，母校90高齡的老紅軍、黨委老書記張勁武還專門為我重走長(zhǎng)征路，所著的《追尋崢嶸歲月》一書作序，成為我終身難忘的紀(jì)念。前幾年，林學(xué)與園林學(xué)院時(shí)任院長(zhǎng)黃成林還聘請(qǐng)我為學(xué)院的客座教授，以及省政府文史館聘請(qǐng)我為特約研究員，這些榮譽(yù)鼓舞著我在有生之年更好地服務(wù)于我所熱愛與從事的風(fēng)景園林事業(yè)，不斷地園著美好的綠色之夢(mèng)。