高校圖書館人才培養(yǎng)及激勵問題研究

范文博

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高校圖書館人才培養(yǎng)及激勵問題研究

范文博

目前高校圖書館普遍存在人才準入門檻低，人才結構不合理，專業(yè)技術人才缺乏，高層次人才流動性大等問題，直接影響到高校圖書館的發(fā)展及功能的發(fā)揮。解決這些問題，必須從建立嚴格的人才準入制度，制定科學的人才培養(yǎng)機制，創(chuàng)新人才管理體制，完善人才激勵機制等方面入手，全方位提升圖書館的凝聚力和核心競爭力，為培養(yǎng)優(yōu)秀大學生、加快知識更新速度以及推動社會發(fā)展服務。

高等教育大發(fā)展；圖書館人才培養(yǎng)；激勵

高等教育是培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的最基本途徑。我國自恢復高考以來，招生規(guī)模不斷擴大，目前已經(jīng)進入高等教育大眾化階段。在這種高等教育大發(fā)展的背景下，高校圖書館作為高校三大支柱之一，圖書館人才隊伍的培養(yǎng)也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。圖書館人才作為高校圖書館存在和發(fā)展的最基本也是最重要的要素應當引起高校圖書館的高度重視。在美國有這樣一種說法，在圖書館服務發(fā)揮的作用中，建筑物只占5%，信息資料占20%，圖書館館員占75%。[1]由此可見，人才是高校圖書館的第一資源，是關乎高校圖書館事業(yè)發(fā)展的根本，高校圖書館人才培養(yǎng)也就成了高校圖書館各項工作的重中之重。

一、高校圖書館人才培養(yǎng)的重要意義

第一，有利于推動圖書館自身的發(fā)展。隨著經(jīng)濟全球化的不斷深化，師生對于知識需求不斷向著信息化、多樣化、個性化、專題化發(fā)展。提供多種形式、全方位的服務，最大限度地滿足師生的需要，是現(xiàn)代高校圖書館一切工作的中心。樹立“一切為師生需要服務”的服務理念是當代高校圖書館發(fā)展的方向。高校圖書館能否吸引讀者，能否更好地為教學服務是其自身能否得到發(fā)展的關鍵因素。面對師生對于知識需求變化出現(xiàn)的新情況、新問題，高校圖書館必須及時準確地把握讀者的知識結構、需求信息，并根據(jù)這些變化快速做出反應。這就需要掌握先進技術的專業(yè)人才來完成。所以，加快圖書館人才的培養(yǎng)對于推動高校圖書館的發(fā)展有著至關重要的作用。

第二，有利于知識更新速度的加快。當今時代是知識經(jīng)濟時代，是知識爆炸時代。知識的發(fā)展速度可謂是日新月異。高校圖書館作為把握學術發(fā)展脈搏，引領知識航向的主要陣地，必須不斷加快知識更新的速度。這就對圖書館工作人員提出了更高的要求。圖書館工作人員只有把握時代的脈搏，掌控學術發(fā)展的方向，才能為廣大師生提供更新、更有效的知識信息，才能為學校的教學提供更好的服務。在這樣的時代要求下，加強圖書館人才的培養(yǎng)刻不容緩。

第三，有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的大學生。目前我國的社會主義建設正在不斷深化，需要大量的具有專業(yè)知識的建設人才。大學生是民族的希望和未來，更是我們社會主義建設的核心力量。高校是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的主陣地。圖書館在培養(yǎng)大學生全面發(fā)展的任務中具有不可推卸的重要責任。合格的圖書館工作人員對于引導大學生進行知識的搜集、消化、吸收，豐富大學生的知識面，鞏固大學生專業(yè)技能方面能夠起到事半功倍的效果。

第四，有利于推動社會的發(fā)展。人與動物的區(qū)別在于人具有社會屬性。所以，推動社會發(fā)展離不開人的作用?！叭艘云湫枰臒o限性和廣泛性區(qū)別于其他一切動物”[2]130，意義在于“人的本質力量的新的證明和人的本質的新的充實”[3]132。社會的發(fā)展需要人的全面發(fā)展，人的全面發(fā)展則需要物質基礎支持，物質基礎的發(fā)展又要依靠科學技術的不斷發(fā)展，科學技術的發(fā)展以及使用說到底離不開人。社會的發(fā)展需要創(chuàng)新。創(chuàng)新離不開人才，發(fā)展更離不開人才。拋開人才去談論發(fā)展只能是無本之木、無源之水，更不要說推動社會發(fā)展了。所以，加快圖書館人才的培養(yǎng)，對于推動圖書館自身的可持續(xù)發(fā)展，進而推動社會的發(fā)展，具有重要的戰(zhàn)略意義。

二、高校圖書館人才隊伍現(xiàn)狀

第一，人才準入門檻低。圖書館屬于高校三大支柱之一，具有非常重要的地位。但是，高校圖書館人才準入門檻比較低。目前高校圖書館工作人員中很多都是本校教職工的家屬、轉業(yè)復員安置的軍人，以及教學一線轉崗的工作人員。這些人相對來說，不具備圖書館專業(yè)的基本知識和技術，不能夠很好地將圖書館的功能發(fā)揮出來。相當一部分的圖書館工作人員對圖書館工作缺乏正確的認識，工作積極性不高，缺乏從事科研的動力，易于滿足現(xiàn)狀。這對于圖書館的發(fā)展起到了較大的阻礙作用。

第二，人才結構不合理、專業(yè)技術人員缺乏。人才是一個單位發(fā)展的關鍵因素。就目前的各高校圖書館來說，在我國高等教育改革深化的今天，都注重對人才的引進和培養(yǎng)，但是整體形勢仍然不容樂觀。以河南省某醫(yī)學院校的圖書館為例，目前有在崗職工62人，其中有正式編制的48人，人事代理的14人；具有高級職稱的8人，中級職稱的24人；博士研究生學歷1人，碩士研究生學歷22人，本科學歷28人。乍一看，中級職稱以上的有32人，碩士研究生以上學歷的23人，分別占到了在崗職工的51.6%和37.1%，比例也不算低。但是深入調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)，這些高職稱、高學歷的工作人員大部分都是其他專業(yè)畢業(yè)的，真正是圖書情報相關專業(yè)的只有14人，僅占全部職工的22.6%，還不到四分之一。這樣的情況在很多高校圖書館里都是普遍現(xiàn)象。人才結構不合理，專業(yè)技術人員缺乏，對于提升圖書館自身的內(nèi)涵，推動教學科研的發(fā)展都有比較大的影響。

第三，高層次人才流動性大。人才難得，高層次人才就更加難得，能留住高層次人才則是難上加難。很多高學歷、高職稱的人才往往不會選擇圖書館，即使是選擇了圖書館也是以其為跳板，一旦有合適的時機就立刻展翅高飛。高層次人才的不穩(wěn)定，對于圖書館的發(fā)展來說也是極其不利的。

三、高校圖書館人才培養(yǎng)的途徑

鄧小平同志指出，要“善于發(fā)現(xiàn)人才，團結人才，使用人才”[4]109。這是擺在當前高校領導者尤其是圖書館領導者面前的重要任務。完成這個任務，筆者認為必須要做到以下四點。

第一，建立嚴格的準入制度。圖書館不是“收容所”，而是一個要為教學科研以及社會發(fā)展提供資料服務的陣地。進入圖書館的工作人員必須具備較為深厚的專業(yè)素養(yǎng)和知識，能夠在圖書館這個陣地上發(fā)揮自己的專業(yè)才能，能夠運用自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷開拓進取，大膽創(chuàng)新，把圖書館的工作推向更高的層次。只有這樣才能更好地服務教學、服務社會，為社會培養(yǎng)出合格的建設者。

第二，完善人才激勵機制。圖書館員的培養(yǎng)，需要創(chuàng)造全方位服務的機制。要通過人事制度改革，創(chuàng)造出人盡其才的良好條件，改變以往那種“不求有功但求無過”的工作局面。要改變以往較為單一的管理模式，堅持“以人為本”，建立良好的溝通平臺，在工作、生活各個方面都要細心關懷職工，從而激發(fā)圖書館工作人員的工作積極性。要改革內(nèi)部分配制度，堅持按照“按勞分配、多勞多得、績效優(yōu)先、兼顧公平”的原則，完善人才激勵制度。要更加注重對于知識型人才需求的滿足，推動他們更加努力地工作。

第三，制定科學的培養(yǎng)機制。對于人才管理，不僅是完善人才激勵機制，還需要為人才提供一定的條件來滿足其發(fā)展的需求。對于圖書館工作人員，要根據(jù)其本身的專業(yè)特長，制定科學的培養(yǎng)機制，為其提供科研平臺，鼓勵他們多申報課題，多著書立說，并且對在其研究工程中遇到的困難和問題要給予積極的幫助。對于學有所長、學歷較高的人才，要在不影響正常工作的前提下給予外出學習、參觀、交流的機會，使其在對外交流中提高自身水平。對于學歷較低的人員要督促他們利用業(yè)余時間不斷深造提高，組織他們在館內(nèi)多進行培訓、輪崗，使他們對圖書館的各項工作有一個直觀的認識，盡快進入角色?？傊?，圖書館管理人員應立足本館的實際，站在長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度，為本館員工提供有利的發(fā)展條件，有意識地培養(yǎng)適合本館發(fā)展的人才。

第四，創(chuàng)新人才管理體制。人才管理是考核一個領導者成熟與否的標志。在當前改革開放不斷深化的局面下，人才流動在所難免。對于人才的管理更是考驗領導者能力的關鍵。首先，要健全圖書館領導體制，借鑒現(xiàn)代企業(yè)法人的管理制度，建立健全館長聘任制，給予館長相應的人員管理和引進的權力，形成強有力的領導核心。其次，實行全員聘任制，對于圖書館工作人員要加強縱向的控制和橫向的協(xié)調(diào)?？梢钥紤]實行全員負責制：副館長由館長聘任并對館長負責；各個部門負責人由館領導班子聘任，分別對其主管領導負責；部門的工作人員由各個部門領導推薦聘任，對各部門領導負責。同時要明確崗位責任，實行以崗位目標為主要內(nèi)容的崗位責任制。這樣有利于明確崗位職責和工作業(yè)務，有利于形成協(xié)調(diào)一致的工作系統(tǒng)。

進入21世紀，社會高速發(fā)展，知識日新月異，這種形勢對高校圖書館員的管理和需求提出了更高的要求。高校領導尤其是圖書館的管理者必須站在時代發(fā)展的前沿，把握時代的脈搏，深入研究人才培養(yǎng)、管理和激勵的各種因素，排除影響圖書館發(fā)展的各種不利因素，使得作為高校三大支柱之一的圖書館在發(fā)現(xiàn)人才、團結人才、培養(yǎng)人才、激勵人才、使用人才、挽留人才等方面不斷完善，提升高校圖書館自身的凝聚力和核心競爭力，促進高校的發(fā)展和社會的進步。

[1]任亞肅.圖書館員素質與圖書館服務工作的關系[EB/OL].[2016-06-20]. http://www.docin.com/p-497409689.html.

[2]中共中央編譯局.馬克思恩格斯全集：第四十九卷[M].北京：人民出版社，1982.

[3]中共中央編譯局.馬克思恩格斯全集：第四十二卷[M].北京：人民出版社，1979.

[4]鄧小平文選：第三卷[M].北京：人民出版社，1993.

(責任編輯孟俊紅)

1006-2920(2016)05-0070-03

10.13892/j.cnki.cn41-1093/i.2016.05.014

范文博，河南中醫(yī)藥大學思想政治理論教研部講師(鄭州 450046)。

2015年河南省政府決策研究招標課題“完善河南省人才激勵機制的對策研究”(2015B323)；2016年河南省軟科學研究計劃“高層次科技人才引進及激勵機制創(chuàng)新研究”(162400410099)；2016年鄭州市社會科學調(diào)研課題“新形勢下鄭州市高層次科技人才培養(yǎng)與管理方式研究”(ZSLX2016737)。