苗萌萌
西北民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院
企業(yè)員工激勵(lì)問題研究——以河南永達(dá)集團(tuán)為例
苗萌萌
西北民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院
隨著世界各國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,員工激勵(lì)已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的重要內(nèi)容。河南永達(dá)集團(tuán)作為私營企業(yè)的代表,本文對(duì)其員工激勵(lì)方面的研究,能夠提供理論和實(shí)踐層面的諸多啟發(fā)。本文首先從員工激勵(lì)現(xiàn)狀、員工具體激勵(lì)機(jī)制這兩個(gè)方面對(duì)永達(dá)公司員工激勵(lì)問題的現(xiàn)狀展開分析;然后,指出了河南永達(dá)公司在員工激勵(lì)上存在的問題,立足現(xiàn)狀,加以改進(jìn),以實(shí)現(xiàn)永達(dá)公司員工激勵(lì)問題的改進(jìn),進(jìn)一步促進(jìn)該行業(yè)的其他企業(yè)激勵(lì)問題的完善。
薪酬設(shè)計(jì);激勵(lì)機(jī)制;永達(dá)集團(tuán)
(一)員工具體薪酬激勵(lì)機(jī)制
永達(dá)集團(tuán)在設(shè)置薪資結(jié)構(gòu)時(shí),按照工作性質(zhì)不同,各個(gè)部門計(jì)算工資的標(biāo)準(zhǔn)也不相同,薪資結(jié)構(gòu)包括崗位技能工資、績效工資、獎(jiǎng)勵(lì)等三個(gè)部分。其中,崗位技能工資又包括基本工資、崗位工資、技能工資、工齡工資這四個(gè)部分;另外,獎(jiǎng)勵(lì)可分為福利、全勤獎(jiǎng)、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、年終獎(jiǎng)等四種形式。
(二)員工對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的態(tài)度調(diào)查
經(jīng)對(duì)該企業(yè)員工對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)態(tài)度的調(diào)查,在永達(dá)公司有92%的員工對(duì)永達(dá)公司獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置不滿意,其中6%的員工覺得獎(jiǎng)金分配過于平均;9%的員工認(rèn)為獎(jiǎng)金分配與日常考核相脫節(jié);34%的員工認(rèn)為獎(jiǎng)金檔次差距太大,據(jù)永達(dá)公司員工透漏,員工的年終獎(jiǎng)差別很大,有的可以拿到兩萬左右,而有些員工的年終獎(jiǎng)只有兩千左右,獎(jiǎng)金的數(shù)額雖然說跟員工的工作績效相關(guān),但是差額太多,會(huì)讓員工覺得壓力很大,減弱部分員工的工作積極性;還有43%的員工認(rèn)為獎(jiǎng)金分配標(biāo)準(zhǔn)本身就不公平:在設(shè)置獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,有的崗位需要員工付出很多才會(huì)有勞動(dòng)成果的,如果管理者對(duì)員工做出來的效果不滿意,就全盤否定,員工會(huì)覺得白白浪費(fèi)了那么多的精力,而管理者有時(shí)并沒有做太多工作,因?yàn)橄录?jí)員工們業(yè)務(wù)好,他們就可以拿到更多的獎(jiǎng)金。
(一)企業(yè)激勵(lì)意識(shí)不強(qiáng)
永達(dá)集團(tuán)雖然在企業(yè)規(guī)模上己經(jīng)比較大,但是企業(yè)的組織建設(shè)仍處于初始階段,雖然承建多個(gè)項(xiàng)目,但公司的現(xiàn)代企業(yè)管理制度并不完善,管理難度比較大。企業(yè)在仿照同行業(yè)的管理模式,引進(jìn)現(xiàn)代人力資源管理制度時(shí),也帶來了部分激勵(lì)機(jī)制,如:獎(jiǎng)金、福利、榮譽(yù)、培訓(xùn)等。但企業(yè)對(duì)這些激勵(lì)措施的認(rèn)識(shí)程度有限,沒有將激勵(lì)手段用在刀刃上。雖然這些手段在使用,但是使用的效果不佳,對(duì)員工的激勵(lì)作用十分有限。另外,員工對(duì)于公司的期望只限于“勞動(dòng)——報(bào)酬”,并沒有要與公司形成“激勵(lì)共贏”的意識(shí)。
(二)績效考核不科學(xué)
公司對(duì)員工釆用目標(biāo)考核的辦法,在考核周期的初期為員工或小組設(shè)置目標(biāo),在周期末對(duì)目標(biāo)是否完成進(jìn)行考核,考核合格后會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。譬如,對(duì)養(yǎng)殖小區(qū)技術(shù)員的考核目標(biāo)就是關(guān)注雞肉質(zhì)量還有成活率,對(duì)屠宰加工員工的考核目標(biāo)就是工作效率的高低,但并沒有加入節(jié)約成本等因素,考核指標(biāo)沒有經(jīng)過綜合、也沒有經(jīng)過分解,因此考核的目標(biāo)并不能完全體現(xiàn)出工作的效果,缺少科學(xué)性。
(三)按統(tǒng)一的指標(biāo)分析員工需求
如今,很多企業(yè)在制定激勵(lì)措施時(shí),并沒有認(rèn)真的分析每個(gè)員工的需求,他們對(duì)員工們采用的激勵(lì)手段是一樣,比如對(duì)業(yè)務(wù)員、基層管理人員、技術(shù)人員都用相同的激勵(lì)手段,這樣無疑會(huì)是大家感到不滿意,這根本無法達(dá)到公司想要的激勵(lì)效果。所以,對(duì)于不同的員工應(yīng)該具體問題具體分析,即采用不同的激勵(lì)方法。一般的業(yè)務(wù)員可能會(huì)更期待物質(zhì)激勵(lì),對(duì)他們來說,績效越好,獎(jiǎng)金越高,滿意度也就更高。但是相反,高報(bào)酬對(duì)一些知識(shí)型員工卻不是那么具有吸引力,因?yàn)樵谑袌錾纤麄兛赡軙?huì)得到同樣水平的薪金報(bào)酬,對(duì)于他們來說,非物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)——精神滿足,例如:得到尊重、晉升機(jī)會(huì)、老板認(rèn)可、同事之間融洽關(guān)系等可能會(huì)是他們更在意的方面。因此,公司應(yīng)該對(duì)相應(yīng)的員工進(jìn)行感情激勵(lì)、名譽(yù)激勵(lì)、晉升激勵(lì)等。
(一)積極調(diào)整薪酬激勵(lì)
制定種類豐富的福利品種。一部分要體現(xiàn)福利的崗位性需求設(shè)置通訊補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼、寒暑補(bǔ)貼等;另一部分要體現(xiàn)福利的人性化,譬如節(jié)日福利、生日祝福等,可以制定標(biāo)準(zhǔn)并形成制度;還有一部分就要給予員工以福利期許,公司培養(yǎng)的高級(jí)管理人才、高級(jí)技術(shù)人才、高級(jí)技能人才都要有層次不同的專項(xiàng)福利,激勵(lì)員工自我成長積極爭取。
(二)和員工進(jìn)行有效溝通
管理者要與員工提前溝通,根據(jù)員工對(duì)薪酬設(shè)計(jì)、激勵(lì)機(jī)制等的制定是否有自己的看法,如果建議中肯可以采納。每位員工的個(gè)性都是不同的,一些人活潑、外向,喜歡高風(fēng)險(xiǎn)的具有挑戰(zhàn)性的工作,他們可能更適合底薪少些,提成高的激勵(lì)機(jī)制,另一些員工喜歡安穩(wěn),是風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避者,那么他們就不適合風(fēng)險(xiǎn)高的激勵(lì)機(jī)制了。所以,為了確保員工們都可以依據(jù)自己的實(shí)際情況獲得收入,就要從員工的需要出發(fā)設(shè)計(jì)激勵(lì)機(jī)制。
(三)完善績效考核體系
在績效考核中,制度條文無法覆蓋所有員工的全部工作內(nèi)容,像永達(dá)集團(tuán)的員工激勵(lì)機(jī)制的制定、薪酬的設(shè)計(jì),沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)議,無法進(jìn)行定量考核。另外考核由人執(zhí)行,每個(gè)人對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)程度不同,評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)也不會(huì)完全一致。由此可見,由于這種制度的先天性缺陷,不管怎樣都會(huì)有失公正。我們需要摸索出適合的考核制度,充分發(fā)揮其正面功效就要確立公司的考核指標(biāo),建立涵蓋全面、分工準(zhǔn)確的崗位責(zé)任制,采用定性與定量相結(jié)合的方式來提高準(zhǔn)確性,另外,還要組織一個(gè)具有權(quán)威性的考核小組,確保公平。這樣就能盡可能滿足員工需求,做到客觀公正,使員工與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)。
(四)強(qiáng)化企業(yè)文化激勵(lì)
企業(yè)文化已經(jīng)成為了企業(yè)的軟實(shí)力,是激勵(lì)員工精神的利器。通過建立員工認(rèn)同的企業(yè)文化,在公司內(nèi)部形成良性的磁場,新進(jìn)入的員工能夠很快地被磁場同化,與企業(yè)文化有沖突的個(gè)人理念也在文化磁場下逐漸趨于一致。公司可以組織多樣的文化活動(dòng),在文化中提升團(tuán)結(jié)。企業(yè)文化指導(dǎo)員工的行為,員工自知如何以企業(yè)精神的標(biāo)準(zhǔn)處理工作中的具體問題,這也是員工自我實(shí)現(xiàn)的一個(gè)過程。
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苗萌萌(1992–),女,漢族,河南鶴壁,西北民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院, 西北民族大學(xué) ,在讀研究生。